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魏书生曾说:“我是愿意当班主任的那种入。我总觉得,做老师不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”不过,每当新学期开始,有的学校在安排班主任入选时,却常常遇到有人不愿干的尴尬局面。 相似文献
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多年来,魏书生和他所教过的历届学生始终坚持写日记,同时,他还真诚地反复向青年教师和社会各界倡议写日记。他把写日记叫做“道德长跑”,形象,贴切,且寓意深刻。魏书生说:“为什么叫‘道德长跑’呢?我总想,一个人坚持长跑,数年如一日,身体一定健康。能不能有那样一件事,数年如一日地去做,使得心灵上也逐渐健康起来呢?我觉得写日记就有这种作用。绝大部分心理正常的人写日记时说心里话、说实话,这便起到了使人求真的作用;绝大部分人写日记一般都劝自己上进,助人改过;绝大部分人都在日记中针砭假、恶、丑,赞扬真、善、美,… 相似文献
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当辽宁省实验中学鲁燕城老师听着魏书生的课,凝视着他那闪闪发亮的眼睛时,不由自主地想:在这双眼睛后面,有着怎样的灵魂?她甚至想对魏书生说:“你真是一个‘神’!”也许在所有了解魏书生的人心中,都会有这样的感叹。语言学家吕叔湘曾这样说过:“我要是年轻一半,我一定要拜他(魏书生)为师,向他学习!” 相似文献
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1995年3月6日,张妍同学十分信赖又非常神秘地对全国优秀班主任魏书生老师说:老师,我有一件事想征求一下您的意见。张妍转到这个班才半个多月。魏老师通过观察,知道她是个心地善良、通情达理的孩子。于是, 相似文献
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语文教学点滴录
著名教师魏书生常说:“我是个懒老师。”“我上课时有个想法:老师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”这就是魏老师对“懒”老师作的注释。 相似文献
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1995年3月6日,张妍同学十分信赖又非常神秘地对全国优秀班主任魏书生老师说:“老师,我有一件事想征求一下您的意见。” 相似文献
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徐凌云 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2):48-51,62
当下关于领导力的界定众说纷纭,班主任的领导力更是莫衷一是。笔者认为,领导力是某个人为了特定的使命、发展战略和整体目标,带领团队正确前行的一种团队能力,是一种特殊的人际影响力。班主任的领导力应是班主任用法用权、用人用才、用事用物、用情用理、用心用术,引领班级正确前行的一 相似文献
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应该肯定的是:紫藤老师的理想和热情是令人钦佩的。作为一位年轻的班主任,这是应该保持和发扬的。对教育的理想和热情是专业成长的基础和保证。值得警觉的是,当今年轻教师往往更热衷于穿老鞋唱老戏走老路。这样,紫藤老师追求教育新理念,想用新理念打造班级建设的辉煌就更难能可贵了。 相似文献
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著名教育家陶行知在《小小歌》中有这么一段话:"人人都说孩子小,谁知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩还要小"。孩子小的是他的身体,不小的是他的心灵。我们应该认识到孩子的力量,学会赏识你的孩子——学生。学会赏识,就是要用一种全新的视角去探索素质教育的真谛,去开发学生生命中的潜能,去唤醒学生的自信心。基于这一理念,湖南省宁乡 相似文献
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本文论述了小学班主任研修共同体的构建,是整 体提高校域内班主任队伍素质和业务水平的有效学习途径,是 集学习与实践为一体的合作探究模式。在班主任培训实践中, 以培训主题为导向,以“班主任工作坊”为抓手,以理论联系实 践为原则,构建了“主题研训、团队共进、示范推广”的班主任培 训模式,为班主任的成长搭建了良好的发展平台,提高班主任 自主学习能力,推动区域内班主任学习共同体构建,实现区域 内班主任队伍的整体成长。 相似文献
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"知行中国"小学班主任培训是教育部与中国教育发展基金会、"知行中国教师专业成长扶助基金"合作开展的小学班主任教师远程培训项目。西夏区100名班主任参加了"知行中国2010年小学班主任远程培训"。在为期5个多月的时间里,西夏区教育局高度重视,精心组织,圆满地完成了各项培训任务。现将西夏区在培训方面所做的工作介绍如下。一、分层管理,责任明确2010年5月, 相似文献