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龚丹 《小作家选刊(小学)》2011,(7):32
小蚂蚁非常勤劳,他们每天黎明即起,洒扫庭院,找食物,盖房子……进进出出,忙个不停,而且乐此不疲,房子被雨水冲坏了,他们马上就盖起来;冬天还没到,他们就准备了充足的过冬食物,所以他们丰衣足食,从不挨饿受冻。有一天,小蚂蚁又去抬泥盖房子了,个个累得气喘吁吁、汗流浃背。 相似文献
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李岳恒 《快乐作文(低年级版)》2016,(Z2):82
"儿子,快来帮妈妈干活儿……"你听,妈妈这已经是第十次喊我了!她仗着她是家长、是大人,根本就不顾及我正在看《西游记》看得多么入迷,随心所欲地来支配我。"真烦人哪!要是世界上没有了大人,该多好哇!"我一边嘀咕着一边走到客厅,可让我感到奇怪的是,家里的各个角落都找遍了,也不见爸爸妈妈的身影。他们一分钟前还在家里呀,怎么说不见就不见了呢?莫非,莫非我的愿望成真了?哈哈,太好了,这下可没人烦 相似文献
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金书帆 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
嗨,我有一个同桌,她是个文文静静的女孩子,名叫肖瑶!她的眉毛不粗不细,高兴的时候是新月形的,平时是一字形的。一遇到不好意思的事呀,她的脸就会变得红通通的!要说她有什么特点呀,那是一个字——慢!我们在食堂吃饭时,一般几分钟就吃完出去玩了。当我们玩了好长时 相似文献
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徐菁 《小作家选刊(小学)》2011,(5):24-25
假期中,爸爸带我到动物园参观长颈鹿。到长颈鹿馆门前时,管理员给我和爸爸每人发了一枝法国梧桐树的枝子。我拿着树枝,刚走到长颈鹿面前,它就对我 相似文献
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改错是达到教学目标的重要环节,它对于学生获得学习指导,弥补学习缺漏,发展学生能力和智力;对于教师检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。近年来,在异步教学理论的指导下,经过实践,我们觉得优化改错环节应从以下两个方面着手。 相似文献
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课堂教学范型是静止的,还是发展的?到目前为止,仍存在一些争论与误解,许多研究者和教师认为教师是课堂的主人,是绝对的主导者,课堂教学就是教师备课教师讲课,充其量让少数学生参与一下教师的教学活动。由于受教育观念、教学视野、教学智慧等方面的影响,课堂 相似文献
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民间谚语凝聚了千百年来的智慧,比如“强扭的瓜不甜”就蕴涵着深刻的哲理。它告诉我们,凡事不可强求,做事情要注意条件和时机。教师指导下的合作学习也是这样,抛开对学生的内心关怀,抛开教师的教学观念转变,合作只能是表面的、短暂的。 相似文献
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<正>2007年9月,我刚调到科右前旗第三中学,就被分配管理宿舍。离开了心爱的讲堂,当上了一名生活指导教师,心中的失落和委屈不言而喻。从事教师工作以来,总觉得舍务管理工作不那么光鲜,甚至认为不优秀的教师才从事这样的工作。但伤心难过之后,我开始重新打量这份工作。既然不能改变现状,为什么不思考着怎样做好舍务工作呢?我带着积极乐观的态度很快进入了生活指导教师的角色。通过几年的努力和付出,我深深感悟到舍务工作好干,但干好却很难。工作中,通过六心工作法不断成长进步。 相似文献
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正2007年9月,我刚调到科右前旗第三中学,就被分配管理宿舍。离开了心爱的讲堂,当上了一名生活指导教师,心中的失落和委屈不言而喻。从事教师工作以来,总觉得舍务管理工作不那么光鲜,甚至认为不优秀的教师才从事这样的工作。但伤心难过之后,我开始重新打量这份工作。既然不能改变现状,为什么不思考着怎样做好舍务工作呢?我带着积极乐观的态度很快进入了生活指导教师的角色。通过几年的努力和付出,我深深感悟到舍务工作好干,但干好却很难。工作中,通过六心工作法不断成长进步。 相似文献
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教学的有效性“要以学生的进步和发展为宗旨……在教学活动中促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。”“教学的基本着眼点是促进学生的发展”①。学生主动发展和个性发展就一定是有效的教学。那么,学生往哪些方向发展?是哪些学生发展了?有多少学生发展了?有多少学生做到了最大化的发展?我们不应该仅仅停留在“发展”上了,我们应思考发展的方向、发展的策略、发展的层次、发展的幅度、发展的个性与可持续性。只有正确地、适当地、最大限度地激发学生的学习潜能,促进最大化的发展,才是最有效的语文课堂指导。一、向最近发展区发展我赞同美… 相似文献
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"跟进式"教学研究指的是通过部分教师对同一教材连环跟进式的上课,及全体教师的共同听课、评课、递进性反思与不断改进,使教师们更好地研究教学。它常以鲜明的研究主题为牵动,以多元的形式为支撑,其模式结构的基本流程图为: 相似文献