把握读写结合契机 重视“练笔”训练设计

九年义务教育教材小学语文课本从第六册起，除了在基础训练中安排作文训练外，还在一些课文的“思考&;#183;练习”后面安排“练笔”训练内容。如第八册教材就在第1、4、6组中各安排了一次“练笔”。内容分别是写一种植物、写一种动物、写一件事。“练笔”是一种新的作文训练形式，它的训练目的也同作文训练一样，     

围绕“难忘”写具体

[第十二册习作训练四](同五年制第十册习作训练四) 六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。选择印象最深的一个人、一件事或一堂课写一篇文章。     

小语第五册读写训练重点提要（六）

小语第五册读写训练重点提要（六）──把一段话写清楚龙宅俊（省教委教研室）“把一段话写清楚”是本册第三个指导作文的训练重点，着重在第七、八组教材中进行。（训练目标）１．继续练习写片断，能观察景物写一段话，能在本学期前阶段片断训练的基础上写一件事。２．在...     

小学作文训练设计

第十二册第一课写一件表现社会主义新风尚的事一、训练要求: 这件事一定要能表现社会主义新风尚,要有明确的中心,有正确的叙述顺序,而且要写得具体。通过训练,使学生进一步明确,写作文一定要真实、具体,叙述要有顺序,文章要有鲜明的中心     

“写日记”(第七册)

这是第七册第一单元安排的写作训练。要训练的体裁是日记;内容是写暑假生活中一件有趣的事,比如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营等;要求是先把这件事的开始、经过、结果想一想,说一说,再写下来,写得具体些,语句要通顺、连贯;重点应放在从建构日记骨架过渡到日记内容写具体     

“写一件事”(第九册)

这是第九册基础训练二中作文训练的第二题:“从发生在你家的许许多多的事情中,选择一件你觉     

第二册第六组教材说明及教学建议

第二册第六组教材说明及教学建议南京浦口实验小学朱秀云本组教材的训练重点是；观察训练、词句训练、朗读和说话训练。要注意的是修改后的教材有两课说话训练。训练学生学习课文叙事方法，完整地说清楚一件事或一个故事，并提出具体要求，这样可为培养学生从说话到写话逐...     

五年制小学语文第六册第八单元备课指要

分析教材特点 领会编写意图 本单元由讲读课文《蝙蝠和雷达》、《试航》,阅读课文《一次科技活动》,独立阅读课文《金色的细雨》和《基础训练8》组成。其特点是:突出了对同一类事物的观察和抓住同一类事物的重点来叙述的训练。 第五册进行过观察事物和抓住事物重点叙述的起始训练。在观察训练上,《雨》是对景物进行观察,《壁虎》是对动物进行观察;在叙述训练上,《一次乒乓球赛》重点记叙决赛场面,《打猎》重点记叙打死野猪情况,都晃对一件事进行单一的叙述。本册第三单元的《第一次跳伞》抓住准备跳伞到着陆过程,进行了如何抓住一件事的重点来叙述的训练。本单元的教     

把握读写结合契机重视“练笔”训练设计

九年义务教育教材小学语文课本从第六册起,除了在基础训练中安排作文训练外,还在一些课文的“思考·练习”后面安排“练笔”训练内容。如第八册教材就在第１、４、６组中各安排了一次“练笔”。内容分别是写一种植物、写一种动物、写一件事。“练笔”是一种新的作文训练形式,它的训练目的也同作文训练一样,是为了引导学生将阅读中学到的方法运用于作文实践,逐步提高学生的观察能力和文字表达能力。基础训练中的作文安排有专门的训练时间,而“练笔”则没有,一般要求在阅读过程中进行。教学中,很容易被忽略,因此,教师要发挥“练笔”…     

重在提高学生的表达能力——谈小语第七册习作训练

五年制第七册八次习作训练的重点项目尽管不同——或训练学生言之有序,或训练学生言之有物,或训练学生抓住重点、特点、要点进行记叔,或训练学生如何选择材料、组织材料,如何展开联想等,但着眼点显然都落在提高学生的表达能力上。第一次习作训练 (一) 内容和要求——“记暑假里亲身经历的一件事,注     

精心选材 着力导法——十册基础训练3习作指导的难点突破

一、题目及题意分析第十册“基础训练3”的作文训练是:写一件自己经历过的有意义的事,要把事情发展的顺序写清楚,重要的地方写详细、具体些。     

六年制第四册第9课的‘说话’教学设计

“九义”教材六年制小语第四册第9课的说话训练,内容是:“在学雷锋活动中,你做了什么?是怎么做的?选一件事说一说。”下面谈谈我的教学设计。     

展开联想丰富内容突出中心——第十二册第二单元作文教学建议

一、教材理解九年义务教育教材小学语文第十二册第二单元作文训练要求是：“每个人都有自己心爱的东西。你最心爱的东西是什么？是一件学习用品,一件玩具？是一种动物,一种植物？写篇作文讲讲你最心爱的东西。要讲清楚它的特点,还可以说说你由这一心爱的东西所产生的联...     

抓特点 写片断

小语第七册基础训练2最后一道题是作文片断练习,写你喜欢的一个人的一件事,要求把这件事的经过写清楚。在第六册的作文训练中,已以“一次劳动”、“关心集体、助人为乐的一件事”、“一次游戏”为题进行了把事情的经过写清楚的作文实践,在言之有序方面有了一定的基础。难点是审题和选材,写谁和写什么。在进行教学设计的时候,一要注意激发学生的写作欲望;二要紧扣学生的写作思维过程,     

用真情写“本领”

[第九册习作训练七] 你已经学会了哪些本领?选择一件感触最深的写下来。     

激趣·组材·引路·成文──《一件难忘的事》教案

“一件难忘的事”是六年制第八册第一单元五年制第八册第六单元作文训练（要求略有不同）。建议用四课时完成：第一课时“小练笔”;第二课时“大作文”;第三课时“讲评作文草稿、眷抄;”第四课时”批改、讲评作文”。作文前做好“难忘今宵春节座谈会”的准备。第一课时小练笔组织“难忘的一件事春节座谈会”,以讲故事、说笑话、诗朗诵或唱歌等形式介绍自己最难忘的一件事。八detrAide同学们,“难忘今宵”的歌曲响起来了。“难忘的一件事春节座谈会”开始了。请大家用你准备好了的形式,把你最难忘的事,告诉大家。回忆一下你在座谈会…     

第七册作文复习建议

期末阶段的作文教学往往是机械的重复或大范围压题,缺乏系统、综合训练。因此在作文教学中应从提高学生素质入手,冲破应试教学的框子。如何搞好期末作文复习,我认为应从以下几个方面去做。 一、分清层次,掌握特点。 在第七册的九次作文训练中,有通知、决心书两篇应用文和七篇记叙文,其中有写景状物训练,即看图写文、写一种植物和家乡特产。还有记一次活动、记暑假里一件事,还有通过一件事写熟悉的人。这些作文虽然训练形式与层次不同,但它们都有各自的特点。所以,在写人时,要引导学生抓住特点,应用自己学过的写作     

如何写《我最后悔的一件事》

六年制五年级 [第十册习作训练二](同五年制第八册习作训练三) 你有没有后悔的时候?请你把自己最后悔的一件事写下来,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。也可以写其他的事。     

小学语文第七册作文教学提要

小学语文第七册作文教学提要盐池县教研室王学军本册的作文教学，要着重从基本要求、观察、选材、内容要真实具体四个方面进行扎实的训练。我就第七册作文训练根据教学大纲的要求、指导思想提出一些具体设想，供同行参考。第一组记暑假里亲身经历的一件事一、习作要求１．...     

《一件难忘的事情》作文说课设计

教学内容 　　小学语文第十一册“基础训练 3”作文《一件难忘的事情》第二课时 (作文修改指导课 )。 　　教材分析 　　本次作文教学的训练重点是通过本单元讲读课文《那片绿绿的爬山虎》和阅读课文《胡萝卜》的学习 ,体会叶圣陶和朱德熙两位老先生修改作文一丝不苟的严谨态度 ,并学到修改作文的方法 ,从而有步骤的训练学生修改自己的作文。 　　本次作文训练用二课时。第一课时 ,根据题目《一件难忘的事情》的中心词“难忘” ,揭示写作的范围和中心。激发学生回忆自己经历过的事 ,并选取其中难以忘却而且有意义的一件作叙述。先鼓励学生简…