音乐教育与素质教育的关系刍议

素质教育是以学生为主体的教育。文章根据音乐教育的特殊性，论述了在音乐教学中加强素质教育的方法，以使音乐不仅能愉悦身心，而且能陶冶情操，提高学生整体修养。     

论音乐教育与素质教育

音乐教育是美育的重要组成部分,是素质教育的重要内容,是教育方针中独立的不可忽视的教育。德育、智育不能代替美育。美育同德育、智育、体育是教育的有机整体。它们之间是相互补充、相互促进、相辅相成却各有独自的性质、内容、任务和     

浅谈音乐教育与素质教育之间的关系

为了迎接二十一世纪的挑战必须大力提高全民族的素质,将基础教育从应试教育的误区转入到素质教育的轨道,这是普通教育刻不容缓的任务.音乐教育中的各个方面、各个环节无一不在进行素质教育.通过音乐教育,能充分挖掘少儿身心潜能、开发智力,使学生得到充分、自由、和谐、全面的发展.     

论素质教育中的音乐教育

本文通过音乐对人的智力的开发,对人心理素质的影响等作用以及音乐教育的分类两个方面,分析了通过艺术教育来提高全民的音乐素质及综合素质,提高人们与人沟通的能力、科研创新的能力等.     

浅谈音乐教育与素质教育的关系

本文阐述了素质教育的内涵及其目标,从音乐有助于帮助学生形成正确的审美观、启迪智慧、塑造健全的人格、促进学生全面发展等方面探究了音乐教育与素质教育的关系.     

素质教育与音乐教育关系研究

提高全民族素质，为社会主义祖国造就合格公民，是教育的根本目的，培养学生的人文素质是教育客观规律的要求，是社会发展对教育的要求，是跨世纪人类文明的需要，是建设社会主义精神文明的需要，是现代科学综合化趋势的需要。     

残疾人音乐教育与素质教育关系研究

残疾人是社会关注的弱势群体,也是改善民生的重点对象。与社会其他阶层相比,残疾人群体整体受教育水平较低,在一定程度上影响到其就业能力和综合素质的提升。残疾人教育包括基础性教育、技能教育等等形式,其中音乐教育是提高其自身素质的有效途径。在本文中,笔者首先介绍了残疾人音乐教育对于提升残疾人综合素质的重要作用,结合当前残疾人音乐教育工作存在的主要问题,就如何通过提高音乐教育水平带动素质教育工作水平整体提高提出了建议和对策。     

素质教育与音乐教育

素质的含义有狭义和广义之分.狭义素质概念是指生理学和心理学上的素质概念.是指“人的先天的解剖生理特点,主要是指感觉器官和神经系统方面的特点.”这种特点通过遗传获得,故又称遗传素质,亦称禀赋.这种遗传素质对人的能力的形成和发展会产生重大的影响.广义素质概念,泛指整个主体现实性,即在先天和后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平.素质与禀赋有着非常密切的关系.在全面推进素质教育的研究与探讨中,人的素质应当被看作是“个体的先天禀赋以及在此基础上,通过环境和教育影响所形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平.”     

音乐教育与素质教育

音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐教育对学生思想道德素质、情意素质的提高以及智力、身心健康等方面的发展有着其它学科不能替代的作用。     

音乐教育与素质教育关系探究

音乐教育是现代素质教育的重要组成部分,对于提升学生的整体素养和促进学生的德智体美劳全面发展具有不可替代的重要作用.然而,在我国推进素质教育的过程中没有完全发挥音乐教育的作用,有待在实践中对音乐教育和素质教育的关系进一步探索和研究.     

浅谈音乐教育在素质教育中的功能

本文探讨了音乐教育在素质教育中的三种功能：德育功能、智育功能、美育功能。     

浅谈道教音乐的渊源及与民族民间音乐的关系

道教是我国本土的民族宗教,是在几千年文化积淀的孕育下生成的。作为道教文化重要组成部分的道教音乐,在它漫长、持续不断的发展过程中,集宫廷音乐、文人音乐和民间音乐之大成,具有强大的社会功能性,呈现出了十分显著的特征。     

关于音乐与语言之关系的论述

通过对音乐与语言的基本论述可知：音乐是来源于人类的内心情感,通过语言的协助以及一系列以节奏、旋律、和声等要素为材料,按照一定的音乐创作法则构建起来的人类情感的表达。因而得出这样的结论：语言是表达情感、思想以及理解的一个阶段或手段,也是音乐表达的一种手段,可以通过一些标题来进一步理解音乐,但由于音乐语言、内容等一些的不确定性,不能单方面依靠语言来理解音乐,所以要辩证地对待二者的关系。     

初探素质教育与美术教育的关系

美术教育是素质教育的重要组成部分,也是素质教育具体体现的途径之一。美术教育为素质教育提供了美的熏陶和创造性思维,从整个国民素质发展来看,美术教育对人的素质影响是全方位的。只要努力实施美术教育,才能使整个国民素质得到较好的发展和提升。     

社区体育与高校体育关系探讨

全民健身计划纲要的颁布与实施,把社区体育作为推动全民健身的发展重点。本文分析我国社区体育发展现状,探讨高校体育在促进社区体育发展中所具备的各种优势,为社区体育的发展作贡献。     

略论音乐教育与启迪智慧的关系

当今社会，对人才培养的质量要求越来越高；启迪人的智慧，开发人的智力，音乐教育在现代教育和未来教育中的特殊功能，也越来越显得至关重要。     

论音乐教育与校园文化建设

良好的校园文化环境,是学生学习和健康成长的主要因素之一,音乐以其独特的魅力影响着学生的审美能力和身心素质。因此,学校应通过开展丰富多彩的音乐教育活动,营造良好的校园音乐文化氛围,以促进校园文化建设。     

考试与素质教育的关系透视

考试与素质教育的关系问题是近年来的热门话题．在探讨之中出现一些对二者关系的模糊认识。考试并不是素质教育与应试教育的分界线,考试与素质教育在本质上是一致的,素质教育规定着考试改革的方向,科学合理的考试又反过来会促进素质教育的顺利实施。正确认识二者的关系,有利于科学的考试改革,也有利于素质教育的实施。     

职业健康教育与素质教育的二元关系研究

通过对职业院校健康教育与素质教育关系的探讨,阐述体育在素质教育中的作用。同时认为职业院校素质教育应重视健康教育的重要性,其旨在加快职业院校素质教育的前进步伐。     

论多元音乐文化观的培养

多民族、多文化的世界,需要多元音乐文化教育。"以中国民族音乐为本,弘扬保护中国传统音乐文化,了解学习世界音乐文化"是中国多元音乐文化教育的原则。培养"多元音乐文化观"需重视:转变教师观念,改革高等师范音乐教育;尊重审美规律,用美的音乐来说话;紧扣时代脉搏,融入时代元素。