以身作则 处处留心

近年来由于种种原因,中职生生源素质参差不齐,有些学生基础较差听不懂课产生厌学心理,有些行为习惯不好、自控能力差会做出一些鲁莽无知甚至违法的事情,有些家庭不稳定导致学生对生活缺乏信心等等,使得中职生成为了一个相对特殊的学习群体.而班主任的角色就是激发他们的学习兴趣,调整好他们的行为习惯,增强他们的信心,让他们学好技能以更好的服务社会.本文是根据自己多年班主任工作实践谈谈个人的一些体会和感受.     

处处留心皆素材 生活洞察即文章

对小学生来说，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，这本身就是一篇不拘形式的好作文。很多情况下，生活素材本身就能构成自然的文章。而指导小学生去精心构思、掌握结构安排的技巧、锤字炼句等则属较高的要求了。这就需要我们教学过程中的循序渐进，还没走稳，又岂能让他跑呢？     

欲要看究竟，处处细留心

民间有个故事．说苏轼一天有事拜访王安石,王安石正在家睡觉,他便在书房等候,结果看到桌上有两句没写完的诗：“西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。”     

处处留心皆文章

“今天的日记写什么呢?”萌萌咬着笔杆说。“这个题目真不好写,没什么可写的。”小华噘着嘴,一脸的愁容。不知道写什么好,总觉得没什么可写的,这是让许多孩子犯难的问题。其实,生活中可写的内容多着呢!之所以觉得没东西写,是因为你对身边的人和事根本就不留意,经常视而不见,熟视无睹,因而脑子里就只有一些模糊的印象。我们常说要做生活的有心人,就是说要留心看,留心听,养成一种观察生活的习惯,一种注意周围的人和事的习惯。只有这样,我们才会捕捉到生活中一些精彩的镜头,一些稍不注意就溜过去了却往往有着不一般意义的事儿。比如你随妈妈去…     

处处留心皆语文

国家教育部在“跨世纪园丁工程”中向全国推出的第一位名师,江苏省特级教师,95年被评为“对国家有突出贡献的专家”。在长期的教学实践中,总结出“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”为特色的“五重”教学法,已在“小学言语交际表达训练”作文教改实验中取得丰硕成果。有《于永正“小学言语交际表达训练”作文实验》、《教海漫记》等多部专著。     

处处留心皆学问

学习语文要做有心人,有言曰:"处处留心皆学问",这话一点不假.要做有心人,按我的理解,首先就是要重视课堂听课.语文课本上,收集的都是典范文章,老师讲课的重点在于课文分析.通过老师的讲解,我们可以了解、学习作者的构思过程、布局情况,不仅能提高自己的分析能力,而且从中可以学到各种写作技巧、方法.由于这种分析寓理论于"实物"中,使我们体会的更具体、更深刻,其效果自然比单纯地给我们讲写作知识显著得多.并且,在老师的分析中,必然会把我们带入作品本身的或老师创设的某种情境中.这样,于享受的同时,还很容易激起我们的写作灵感.     

留心处处皆学问

翻开化学发展史,记载许多重大化学发现,但并非源于化学家的本来设想,而是由于一些偶然的机遇造就了他们。这种偶然和机遇并不是每个化学家都能抓住的,只有那些勤于观察、善于思索的人,才能品尝到成功的喜悦。17世纪初,英国著名化学家波义耳在一次实验中,因不小心将浓盐酸溅到了他非常喜爱的紫罗兰鲜花上。叹息之余,他顺手拿起花束把它浸没在水中漂洗,这一会儿工夫,意想不到的现象发生了,紫罗兰转眼间变成了“红罗兰”。这一奇特的现象引起了波义耳的极大兴趣,他又用紫罗兰花瓣试验了其他的酸溶液,也产生类似的现象。再用牵牛花…     

处处留心皆学问

【作文1号】 在浴缸里洗澡，是人们常常经历的事，阿基米德却从中悟出了浮力定律；苹果掉落到地上，是许多人见过的现象，牛顿却因此发现了万有引力；沸水冲开壶盖，谁没见过？瓦特却以此为原理，发明了蒸汽机；看小孩玩陀螺，有心人受到启发，     

处处留心皆学问

读书，令人充实，启迪思维，给人智慧。 回想初出茅庐，更感到读书的重要性。虽然经过高等院校的强化学习，但奠定下的基础毕竟还比较薄弱，缺少一定的感性认识。在后来的教学实践中，还应温习过去所学的知识，特别是教育、教学理论和教学法。只有将读书和自己的实践有机地结合起来，不断发现问题、不断加强学习，才能扮演好教师的角色。     

处处留心皆探究

探究性学习是当前课程改革的一个亮点,也是贯彻落实《语文新课标》的一个难点.初中语文教学,如何指导学生进行探究性学习,是一个值得思考的问题.特别是现阶段,我们很多学校用的仍然还是省编教材,与探究性学习并不配套.笔者通过一年多的实践、摸索,认识到,在教学中处处留心皆可探究.     

处处留心皆学问

参加这次十六城市中学生语文邀请赛,我感触很多.最突出的便是:“处处留心皆学问.”平时,在上学放学的路上,我们总爱“东张西望”,看看店里的招牌,菜场里的黑板.于是一些错别字被我们发现了.如:鸡蛋的“旦”,菜场的“(?)”,韭菜的“艽”,过滤嘴香烟的“咀”等等.一次到亲戚家作客,偶然碰到一个北方人.于是在浓重的北方音     

处处留心皆学问

记得在初二时,老师让我们写一篇关于“秋”的作文,大部分同学开头都是“树叶掉下来了,秋天到了”,或者是“稻子黄了,秋已来了”一类的套话。但有一个同学写的是:“……门前的小河日渐清撤,大雁从北方叫来了秋阿姨,大人小孩都换上了夹衣……”,得到了老师的好评。后来我才知道,这个同学平时很注意观察,他知道河流、动物、人的服饰在不同时令中的特征,因此作文写得不落俗套。由此可见,只要平时多留心、多观察、多思考,学问就在我们身边。 生活中有许多事物司空见惯,常在我们不注意的时候从我们身边悄悄地溜了过去。如果我们抓住了它,它也许有一天会出现在文章中,     

留心处处皆学问

正8月22日晴清晨,我在自家的墙角发现了一张蜘蛛网,强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在小蚂蚱身边喷出一种白色的丝,把小蚂蚱缠了起来,便爬走了。我百思不解:蜘蛛为什么爬走了?怎么不吃掉小蚂蚱呢?我又继续观察起来。我等了好久,蜘蛛就是不回来。     

处处留心皆作文

同学们,你们千万不要认为作文就是和语文学科相关,其实啊,作文和我们所学习的很多学科都有联系。如果我们能够在各学科的课堂学习过程中处处留心,不但可以丰富我们写作的素材,还能让我们处于"自然放松"而又"精力集中"的状态下进行作文练习,从而使我们"易于动笔、乐于表达",彰显我们的灵性和个性。     

处处留心 多多思索

在我的学习生活中,有一点我是引以为自豪的:每次升学考试都是以优异的成绩升入高一级学校的.1986年参加全国物理、数学竞赛,我得了两个二等奖.这些成绩的取得,与我比较扎实的语文基础不无关系.我軎欢语文,并且在长期的学习中,养成了处处留心,多多思索的习惯,至今受益非浅.语法、修辞、逻辑是语文知识的三条线,它们虽各有特点,但在学习盼过程中却可以综合运用.比如学习《"丧家的"资本家的乏走狗"》这篇课文,首先可对标题作语法分析,中心词是"狗",修饰成份是"丧家的"、资本家的"、"乏"的.课文的议论正是按这个语     

处处留心皆学问

请您答一道题:两只狗赛跑,一只跑得快,一只跑得慢。你说是跑得快的狗身上出汗多,还是跑得慢的狗身上出汗多?(选自“北京市中学生智力竞赛题”)     

处处留心皆学问

下面是一些常见电视节目的英译,你留心过吗?请将它们对号入座。( )1.Chintohat A.今日话题( )2.Soeiety Focus B.社会纵横( )3.News Prohe C.健康之路( )4.Study Together D.科学世界( )5.Music Surfing E.体育英语( )6.World Express F.电视购物     

留心处处皆风景

忧文再现 心中的风景 张雨晴 生活中处处都有美,只是缺少发现美的眼睛. 心血来潮,我大半夜爬起来,等着看日出.等了一个多钟头.因为无聊,把玩着火柴."呲——"一根火柴点燃了,小小的火焰跳动着,它散发着光和热.几秒种后,它熄灭了.于是,我又点燃了第二根、第三根……每一根火柴都是那么美,令我感动不已.(这里的描写过于简单.火柴那小小的火焰,就是美的风景.这个细节既是引发"我"思考的缘由,又是下文抒情的基础,因此应详写.) 太阳出来了,像一个大红灯笼,挂在空中,很美.可是,没有淡蓝的光晕,我也感受不到它的暖意.(用太阳来反衬火柴的小小火苗,想法很好,但是缺少将两者进行对比的句子,不利于主题的表达.)