用示波器演示几个声学实验

用示波器演示几个声学实验辽宁省大连市金州第二职业中专鲁雨田用话筒把声音转变为电信号，通过音频放大器放大后接到示波器的Ｙ输入端，示波器扫描转换开关拨在１００档，示波器屏上将出现声音的波形图象。我们用此方法演示几个声学实验，使学生既听且看，提高了学习效果...     

示波器演示实验两则

1利用示波器演示电磁波的发射与接收 （1）仪器 示波器2台；信号源1台；平行板电容器1个；电视拉杆天线2副。实验前，先用直径0．1mm的高强度漆包线，在一个300kΩ的电阻上绕150圈，线圈两端分别焊在电阻两端引线上。     

学生示波器的实验改进

高中物理教材（必修加选修）第二册学生实验《练习使用示波器》一节中，有关“观察扫描情况”的全文如下：“把X增益旋钮顺时针转到三分之一处，扫描微调旋钮反时针转到底，扫描范围旋钮置于最低挡。可以看到扫描的情形：亮斑从左向右移动，到右端后又很快回到左端。顺时针旋转扫描微调旋钮以增大扫描率，可以看到亮斑迅速移动成为一条亮线。调节X增益旋钮，     

阿基米德定律演示实验用的弹簧秤的改进

关于《阿基米德定律》演示实验中使用的溢水杯提出的改进方法较多 ,但对此实验中使用的弹簧秤的改进却还未曾有过。下面针对实验中使用的弹簧秤谈一谈改进的设想和做法 :一、改进《阿基米德定律》演示实验中使用的弹簧秤的设想的提出 :用普通弹簧秤能够测出物块在液体中所受浮力的大小 ,但必须对该物块测两次力 :一次是测出物块在空气中的重力 ,即物块在空中时弹簧秤的示数 G,另一次是测出物块在液体中时弹簧秤对物块的拉力 ,即物块在液体中时弹簧秤的示数 F,然后计算出两次弹簧秤的示数差 ,求出物块在液体中所受浮力的大小 F浮 =G- F。这…     

改进光电效应演示实验

高中物理教材中的光电效应演示实验，按人教版必修本中的插图去做很难成功。为此我做了大量实验，阅读了不少资料，终于取得了理想的效果。     

压强演示实验的改进

初中物理第五章第一节压强的概念教学是本章教学的重点,也是教学的难点。要使学生掌握好压强的概念,做好演示实验是本章教学的关键。教材上安排的实验是:取一个有四条腿的小木桌,先把桌面放在沙上,往桌面上放重物,再把小桌翻过来,让桌腿立在沙上,把同样的重物放在桌上。观察前后两次桌面、桌腿陷进沙里的深度。我们通过教学实践认为这个实验有以下的缺点。 1.沙面是水平面,可见度低,学生不可能普遍观察到现象。     

光电效应演示实验的改进

高中物理教材第二册中关于光电效应演示实验是这样描述的 :把一块擦得很亮的锌板连接在灵敏验电器上 ,用弧光灯照锌板 ,验电器的指针就张开一个角度 ,表示锌板带了电 ,进一步的检查知道锌板带的是正电。从而说明在弧光灯的照射下 ,锌板中有一部分自由电子从表面飞了出去 ,锌板缺少了电子 ,于是带正电 ,装置如图 1所示。图 1图 2实际做实验时发现 :该实验要求验电器的灵敏度较高 ,若用普通的验电器金箔几乎不张开 ,实验效果较差 ,现象很不明显。本文介绍以下两种改进的方案 ,仅供参考。　　方案一 :实验前先让锌板带负电 (可通过导体将用毛皮…     

比热演示实验的改进

比热的演示实验,是初中生建立比热概念必不可少的实验。为了提高演示的效果,有两个问题应该解决。     

电磁铁演示实验的改进

小学《自然》统编教材第六册中电磁铁的演示实验,旨在让学生通过演示实验,牢固地掌握电磁铁的性质以及它与磁铁性质的相同点和不同点。按照课本制作的电磁铁用于演示,效果不太理想,本人通过反复实践,制作了一个电磁铁,方法简单,效果明显,现介绍如下,供大家参考。     

焦耳定律演示实验的改进

本文探讨了焦耳定律的演示方法，指出了常规方法存在的问题，提出了改进实验的意见。     

比热演示实验的改进

我们认为,初三物理有关“比热”的演示实验(见课本第二册P.62图3-1),有以下不足: 一、该演示实验是用两个酒精灯,分别对两个侥杯加热。由于两个酒精灯灯芯的粗细、长短及到烧杯底部的距离不一致,很难保证两个烧杯在相同的时间内吸收到相同的热量。因此,很多学生常对此提出疑问。     

胡克定律演示实验的改进

利用自制装置对新课标中"探究弹簧弹力与形变量之间的关系"实验进行改进,改进后的实验与新课标课本中描述的现象一致,数据处理结果准确,装置可重复操作。     

电解水演示实验的改进

电解水演示实验的改进广东省鹤山市合成中学李仲明新编九年义务教育初中化学“水的组成”一节中,电解水的演示实验装置是采用小试管和水槽装配而成的。由于小试管的体积小,产气量太小,因而现象不明显,实验效果差。无论氢气或氧气都因量少,检验时现象一现即逝,只有近...     

比热演示实验的改进

比热演示实验的改进浙江省绍兴市北海中学傅世■本文仅就＂水浴法＂进行比热演示实验，谈些改进的意见。众所周知＂水浴法＂主要是通过热传导方式来进行的，所用对比液体＂导热系数＂的差异将会明显地影响实验效果。由于水在２０℃时的导热系数是０．００１４３Ｃａｌ／ｃ...     

势能演示实验的改进

势能演示实验的改进韦建明（广西天峨县中学５４７３００）初中物理第一册１８８页８—１１图弹簧具有势能演示装置的缺点是：不易找到合适的材料，操作不方便，演示时间长．木人用实验室原有的器材对这个实验装置进行改进，效果很好．取一支２８ｍｍ×２８ｍｍ的试管和一...     

物理演示实验改进二则

一、菲涅耳圆盘衍射１．演示件的制作在长１２ｃｍ、宽８ｃｍ的投影胶片与长边平行的中轴线上,用黑油漆涂制直径分别为２ｍｍ、２．５ｍｍ、３ｍｍ、４ｍｍ、４．５ｍｍ的五个圆,其间隔为１．５ｃｍ,作为衍射实验用圆盘。用硬纸板裁制外边长１２ｃｍ、宽８ｃｍ,内边长...     

木炭演示实验改进二则

（1）木炭吸附性演示实验的改进 其装置如图1。     

演示实验改进三法

许多演示实验因仪器体积有限或实验现象不明显,在一定程度上影响了教学效果。这里介绍三个改进方法,供参考。 一、家庭实验法。就是将要做的演示实验于几天前当任务布置给学生,让学生自制土仪器自找材料,在家里试验。一般,学生在家里难以一次试验成功。不管学生的试验成功与否,上课时他们再看老师的演示实验更有兴趣、能更认真地观察,对实验理解更深。这个方法的更大好处在于能充分调动所有学生的积极性,能极大限度地让学生动脑动手,能培养他们解决问题的能力。物理、化学、生物、小学自然都有演示实验能按此法进行教学。 二、习题法。就是教师将所要做的演示实验当习题交给学生,让学生到实验室自已准备仪器和实