美国课堂中的词汇教学

本文结合自己在美国进修一年的对美国语言教学的深入研究,从培养学生兴趣,完善学生自我意识,优化课堂结构,培养学生学习的自觉意识和竞争意识,建立亲密和谐的师生关系五个方面阐述我是如何优化英语词汇教学的。     

初中英语课堂中的词汇教学探讨

随着教育水平的不断提高,初中英语教学已有了初步的改善与提升,为学生英语学习提供了新的思路,但仍有许多初中生还无法迈过词汇学习这道门槛,无法达到教学大纲设定的词汇量要求.基于此,文章以仁爱版八年级教材为例,谈谈初中英语词汇教学的思路与方案,以帮助初中生更好地进行英语词汇学习,从整体上提升其英语素养.     

提高学生掌握词汇的能力 实现词汇教学目标

本文根据《英语课程标准》对词汇教学的要求,探究如何组织课堂教学,优化学生心理状态(增强求知欲,避免畏难情绪的产生)和引导学生拓展教材资源,从而提高学生的词汇能力,实现词汇教学目标。     

谈谈二外日语课堂中的词汇教学

词汇是语言最基础、最重要的组成部分之一,没有词汇,任何语言的学习将无从谈起。日语词汇虽然数量众多且不易掌握,经常让很多学生感到头疼,但若教师能在根据学生不同特点的基础上结合一定的教学方法,因材施教,就可达到事半功倍之效。     

浅谈中职汽车英语教学中的词汇教学

汽车专业英语教学质量的高低直接关系着能否培养出满足新技术时代要求的高素质人才,而汽车英语学习中词汇又是能够阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料最为重要的基础.因此有必要根据教学实践的体会,谈谈汽车英语教学中词汇的教学方法.     

高中英语词汇教学的思考

反思目前高中英语词汇教学现状,结合词汇教学案例,阐述了如何在话题背景下进行高中英语单元词汇复习教学。     

高中英语课堂中的扩展式词汇教学

本文阐述了英语中扩展式词汇教学法的实质和实施过程,以及这种词汇教学对整个单元词汇认识、理解和运用的不可忽视的意义。     

翻转课堂撬动高中英语词汇教学

翻转课堂摆脱了传统课堂在高中英语词汇教学中的高耗低效的现实困境,为高中英语词汇学习创设了英语情境,培养了学生的自主学习能力,打造了个性化的学习方式。本文阐述了翻转课堂的概念,探讨了其在高中英语词汇教学中的优点,设计并逐步分析其在词汇教学案例的应用。     

大学英语教学中的词汇教学

词汇量和词汇意义的掌握是语言教学的重要内容。词汇教学可从词汇量的扩展、覆现率、功能性和情景性、句法结构、词根和派生词、词在与其它词的联想网络中的位置、一词多义性等方面入手，提高词汇能力，结合大学英语四级考试的要求，全面提高学生的英语水平。     

词汇组块在初中英语词汇教学中的运用

词汇是英语教学的重点之一。本文结合初中英语词汇教学的现状,介绍了词汇组块及其在英语词汇教学中的应用,培养学生使用词汇组块的意识和提高学生的语言输出能力。     

词汇:浅谈小学英语课堂中的词汇教学

词汇教学是小学英语教学的重要组成部分,是一个复杂的教学过程,根据新课程标准中词汇教学的目标,小学生的心理和认知特点以及小学英语词汇教学的原则,我们应当运用多种方式呈现单词;运用多种方法操练和巩固单词;才能对培养学生词汇学习的意识有更进一步的了解。     

医学专业学生英语教学中的词汇教学

词汇教学是外语教学的重要组成部分。本文对医学专业学生英语教学中如何通过词汇教学促进学生英语能力的提高进行了探讨。认为词汇教学法不仅可以调动学生学习主动性,提高英语教学质量,而且能够促进医学生在基础医学课程和临床医学课程方面的学习。     

翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用

翻转课堂重视提升学生获取知识、自主学习的能力,能够在信息技术平台的作用下对教学流程进行重构,充分调动学生的学习热情,增强学生的自主探索能力,提升词汇教学的质量和效率。     

词汇、词汇教学、词汇教学工具

目前，汉语语在教学实践中被忽视的现象比较突出，导致人们运用语言这个交际工具的能力滑坡，语教学质量下降，究其原因是多方面的，要引起高度重视，逐步加以解决，诸如，做好词汇学习和规范工作，改进词汇工具书等。     

从口语词汇知识的评估看大学英语词汇教学

词汇知识是英语学习的基本方面,口语中的词汇知识的评估一直是许多学者研究的重点。流利性、准确性、复杂性为口语词汇评估提供了有效的评价标准,同时也为大学英语口语词汇教学起到了指导性作用。     

词汇组块法在高中英语词汇教学中的应用

词汇学习是学生在英语学习中存在的最大问题之一。学生词汇学习能力的高低、词汇量的大小直接影响学生的英语能力能否提高。如何应用有效的教学策略进行词汇教学是英语教师必须思考的问题。词汇组块法能帮助学生高效地储存和应用词汇,增强语感,提高学生口头表达的流利性、书面表达的准确性。本文以人教版必修四第三单元为例,阐述如何应用汇组块法的理论进行词汇教学。     

语境中的词汇教学分析

提高阅读理解能力与掌握阅读技巧中的结构技巧、句法技巧、词汇技巧与理解技巧都有关联，但是，与结构技巧、句法技巧、理解技巧相比较而言，在语境中进行词汇学习是促进词汇教学、提高阅读理解能力行之有效的做法，章在分析问题的同时提出了相应的教学启示。     

初中英语课堂词汇教学的优化

课堂教学是初中英语词汇教学的主渠道。针对当前英语课堂教学存在的词汇呈现方式传统单一、缺乏语境;缺乏词汇学习策略指导;缺乏词汇分层教学的问题,本文从优化教学过程的视角,结合教学实例提出了具体的改进策略。     

论词汇组块和词汇教学

词汇是英语教学的重点之一。本文结合目前大学英语词汇教学的现状,介绍了词汇组块及其在英语词汇教学中的应用,以培养学生使用词汇组块的意识和促进学生的语言输出能力。