实行科学管理 创建和谐校园——民主治校管见

要实行民主治校,需牢固树立依靠教职员工办好学校的理念,体现全体师生员工的主人翁意识,这就要求改变治校理念,不断完善民主集中制原则,发展校内民主。实行民主治校,我们应该科学理解校长负责制的内涵。校长负责制是上级领导在落实工作责任过程中对校长提出的具体要求,其实就是在具体工作中,要求校长承担更大的责任,运用科     

民主治校 优化管理

首先，我校在加强师德教育方面，突出培养教师的两种意识，即：团结意识和服务意识。在教育教学过程中，特别重视学科的教学教研，让教师在教研中发现自身缺点，督促自我提高，进而认识到团结的重要作用，提高教师间的团结意识。学校的主体是学生，教师作为传授知识的引导者、服务者，必须加强服务意识，才能更好地服务于教学，服务于学生。     

校务公开是民主治校的切入点

如何在学校实施民主管理？我认为,校务公开是学校实施民主管理最好的切入点。校务公开能充分体现对教职工的尊重,有利于唤起他们的主体意识,有利于促进学校领导加强廉洁自律,树立廉政形象,提高在教职工中的威信,赢得教职工的拥护,提高学校的向心力和凝聚力,大家同心协力,互相补台,好戏连台,从而促进学校的良性发展。     

实行科学管理 创建和谐校园——民主治校管见

要实行民主治校,需牢固树立依靠教职员工办好学校的理念,体现全体师生员工的主人翁意识,这就要求改变治校理念,不断完善民主集中制原则,发展校内民主。实行民主治校,我们应该科学理解校长负责制的内涵。校长负责制是上级领导在落实工作责任过程中对校长提出的具体要求,其实就是在具体工作中,要求校长承担更大的责任,运用科学的管理手段,出色地完成相关任务。作为一名校长,怎样才能使学校管理民主和谐,充满生机与活力,笔者认为可以从以下几个方面入手。     

民主公平是依法治校的基础

依法治校是现代教育发展的自身需要和深化学校内部改革的必由之路。在构建依法治校的制度体系和实施制度管理学校的过程中,民主与法制是相辅相成的,民主是法制的基础,法制是民主的保障。只有充分发扬民主,各项制度才有坚实的群众基础,广大教师才能自觉遵守各项制度。在制定学校发展规划、规章制度、工作目标和重大决策时,都要充分听取广大教师、年级组长、教研组长、班主任的意见。在召开校务委员会议时,校长要给大家创设一个踊跃发表自己意见的良好氛围,让与会同志发表自己的真实意见,在大家发表意见的基础上,通过讨论,再由校长决策。在检…     

民主是依法治校的基石

参与民主,一类是为了自身直接利益,另一类是出于对公共利益的关注。而一旦民主过度,就会引起不分是非的否定批判。对于这样的现象,管理者不用反应过度。重要的是,要建立起民主参与的秩序,让群众平和地、有序地表达自己的诉求。     

道德领导:以德治校的新视野

时下经常读到一些讨论“以德治教”或“以德治校”的文章,它们的视焦基本集中在领导者本身的道德修养和对教师的道德教育方面。而当今美国教育管理学界著名学者———托马斯·萨乔万尼教授认为,我们需要对传统的领导观进行反思,将原有的领导框架和内容加以扩展。他通过对领导权威来源的分析,提出了“道德领导”的概念,为广大中小学校长开辟了学校领导的新视野。何谓“道德领导”?它对当前我国学校管理理论与实践有何启示?这正是本文所要探讨的问题。要回答这个问题,必须从分析“领导权威的来源”入手,因为领导权威的来源非常重要,不同的来源…     

民主治校与现代学校制度建设

民主治校,是现代学校有效管理的重要原则,也是教育管理民主化的重要内容。随着我国社会民主化进程的加速,学校民主化越来越成为学校生活的核心内容。这是社会民主化进程在学校中的反映,也是现代学校制度发展的必然要求。     

实行校务公开 推进民主治校

随着“村务”，“厂务”，“政务”的公开，高校校务公开也必然提上日程，校务公开的实行于民主治校机制的形成，利于校的改革与发展，校务公开应遵循实事求是，突出重点，群众参与，实行责任制和坚持整改的原则，对学校重大决策，财务和热点问题公开，实行校务公开是进一步提高领导对校务公开的认识，解决好校务公开中遇到的有关问题。     

教授"治校":大学校长民主管理学校的理念与意义

教授"治校"是大学管理的传统,也是大学校长必须依靠的管理大学的力量.本文回顾了教授"治校"传统的形成以及教授"治校"的理论和实践,并在此基础上,讨论了教授"治校"的基本内涵以及教授"治校"理念对校长治校的影响.     

依法治校的内涵与途径

一、利用教育法规,规范教育行为随着社会主义民主和法制建设的发展,我国的教育事业、教育管理将逐步走上法治的轨道。学校管理者必须系统地学习和掌握我国教育法规的基本内容,增强法律意识和提高法律素养,从而规范教育行为。1郾依法管理,预防学校违法行为。学校属国家事业单位,具有独立的法人资格,开展教育教学活动必须依法管理,严格执行教育政策、法规,避免以下常见违法行为:利用学生进行不正当甚至是违法的营利活动,影响学校的正常教学秩序,甚至造成事故;不实行“一费制”,乱收费加重学生负担,侵犯受教育者合法权益;违反国家有关规定,对学…     

以人为本 依法治校 与新时期高校学生的教育管理

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为2l世纪学校管理的必然选择。近年来，我院从“以人为本”的思想出发，把学生既看做教育对象，又看做服务对象，一切为了学生，在教学、管理和各项工作中全面落实学生的主体地位。目前，我院的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，如何做到坚持以人为本思想，依法治校，做好新形势下学生教育管理工作，已成为当前迫切需要解决的问题之一。本文将从这方面做一初步探讨。     

教师可弹劾校长彰显民主治校理念

北京十一学校章程发布:教师可弹劾校长。在章程描绘中,原来处在金字塔顶端大包大揽的校长,将成为扁平化管理体系中行使有限职权的职业管理者。这份已经被众多网友贴上"教师可以弹劾校长"标签的学校章程,让校长今后的日子变得"危如累卵"。章程第六条规定,教代会每年8月底对校长进行信任     

教授治校的运行逻辑:学术自由抑或学术民主

教授治校的根本目的在于保障学术自由,而教授会的＂多数决＂的运行方式又把学术问题变成了一个普通的公众话题,在学术上自由和民主是不相容的,学术民主是一个伪命题,而现实中民主诉求压力极大,最终产生了用反自由的方式保护自由的学术悖论。这种悖论对我们认识学术问题极具价值,并需要采取措施以求得协调。     

陶行知治校实践中的民主与法治思想论略

为培养学生参与未来民主政治的能力,陶行知强调学校要实行民主管理。同时,陶行知也认为,学校管理中的民主与法治是不可分的。在育才学校的创办和治理实践中,陶行知从保障学校成员的权利和立法、行政、司法相制衡的角度考虑学校中管理机构、权力分配和工作程序的设计,体现了民主与法治相结合的原则。陶行知的这种治校的民主与法治思想对于当前我国提倡的依法治校实践具有多方面的启示。     

科研兴校 民主治校——香格里拉县建塘小学

迪庆州香格里拉县建塘镇建塘小学是云南省一级示范小学,位于迪庆州州府所在地——神奇美丽的香格里拉县县城中心。学校建于1996年,随着迪庆州教育事业     

依“规”治校莫忽视人文关怀

案例: 一所学校实行严格的点名制度,不迟到、不早退、无病事假,视为出满勤,得月奖金40元.一位班主任夜里突然胆结石发作,被人送进医院紧急治疗.他身在病房,心在班集体,下午3点钟病情稍好,就连忙赶回学校.月底发奖金,按照学校的规定,他因为这半天的病假而不能得到当月的全额出勤奖.当别人把按规定应得的出勤奖带给他时,他气愤地把奖金退回会计室.     

校长治校必须坚持的原则

在学校管理过程中,校长治校既是一门科学,更是一门艺术,如何把学校管理好,如何实现学校的发展,如何让学生得到真正的成长,这是每一位校长都必须思考的问题。我们常说,校长治校,需要方法,但无定法,贵在得法。目前,很多校长都喜欢去一些名校取经,甚至有校长把一些名校校长的管理经验用U盘拷贝过来,以为这就找到治校的法宝,殊不知,学校不同,学校的文化也不同,生搬硬套只是东施效颦。     

在依法治校背景下建设教学质量管理机制的探讨

学校就好比一个组织,组织是根据一些决策规则,协调个人行为相互关系的系统。规则都是为了完成具体的目标而存在,而组织就意味着规则,没有规则组织也就不可能存在。把这些观念运用到教育管理中,"规则"就是"法","组织的正常运行离不开规则"即意味着"依法治校"是管理机制建立的内在必要性。     

坚持依法治校 实行民主管理 构建和谐校园

近年来，随着教育改革的不断深入和创新，教育内部管理趋向于正常化、规范化、制度化、科学化，不断深化执法责任制，建立健全各项规章制度，大力提倡坚持依法治校，实行民主管理，构建和谐校园。