构建农机专业复合型人才办学特色

专业是大学实现办学特色的切入点和实施载体,没有特色鲜明的专业,就没有办学特色鲜明的大学,因此,研究和构建专业的办学特色,对大学办学特色的形成有一定的支撑作用.本文首先凝练了贵州大学农业机械化及其自动化专业的办学特色,即工、农、管相结合,产、学、研相结合,共性技术与山地农机区域特色相结合.在此基础上从复合型人才培养方案的各个组成部分出发,分析贵州大学农业机械化及其自动化专业办学特色在复合型人才培养方案中的实现.     

产学研结合与农业职业教育办学特色

产学研相结合是农业职业教育的办学特色,是农业职业教育服务“三农”的根本途径,是农业职业教育发展的根本出路。一个宗旨,服务“三农”；二个重视,办出特色；三种效益,办活学校；四个名牌,打造名校；五位一体,准确定位；“六个一”工程,优化专业是农业职业教育走产、学、研结合道路的思路与对策。     

农业高职校园文化建设应突出“农”字特色

农业高职院校突出“农”字特色十分必要．要坚持结合专业特点,坚持“学、研、产、训、推”相结合,坚持校内外相结合。突出“农”字特色,积极稳妥地推进校园文化建设。     

农业高职校园文化建设应突出"农"字特色

农业高职院校突出"农"字特色十分必要,要坚持结合专业特点,坚持"学、研、产、训、推"相结合,坚持校内外相结合,突出"农"字特色,积极稳妥地推进校园文化建设。     

广西民办高校办学特色分析

文章首先从办学定位、专业建设、人才培养模式、师资队伍建设四个方面分析了广西民办高校的办学特色,然后论述了广西民办高校办学特色存在的问题及对策。     

专业撬动产业:衢州市职教特色发展之路

近年来,浙江衢州的中等职业教育取得了长足的发展,在服务地方,做亮特色专业；顺应发展,做活农学专业；把握趋势,创建新兴专业等方面作了有益的探索,走出了一条对接产业创新专业,服务企业促进专业,办强专业引领产业,学校与企业合作双赢的特色发展之路.     

发挥特色优势 建设精品专业

本文分析了广西教育学院文化传播学系两个专业所具有的“适应社会需求”、“培养应用型人才”、“建设‘双师型’师资队伍的鲜明专业特色,提出了发挥这些特色优势、建设精品专业的一些构想。     

特色农业是农业经济增长的根本选择--透视西峡农业结构调整模式

欠发达地区如何瞄准国内外市场,适时调整农业结构调整,以区域特色资源为基础。增强区域竞争的优势,以适应农业经贸全球化和WTO的挑战,是欠发达地区求得发展的战略性思考问题。西峡县政府在实践中,充分发挥政策的导向性作用,在比较优势中营造后发优势,走出一条特色农业——优势产业协调发展之路,有效地促进县域农业经济的快速增长,形成独具特色的发展模式。     

协同创新视角下高职特色专业建设的突破口分析

专业建设是评估高职院校核心竞争力的重要指标,特色专业是高职院校的生命线。文章通过协同创新的视角,结合广西高等学校特色专业及课程一体化建设工程项目的实施情况,从师资、课程体系、实践教学资源及社会服务等方面分析了高职特色专业建设的突破口。     

发挥特色优势建设精品专业

本文分析了广西教育学院文化传播学系两个专业所具有的"适应社会需求"、"培养应用型人才"、"建设‘双师型'师资队伍的鲜明专业特色,提出了发挥这些特色优势、建设精品专业的一些构想.     

农业类高职院校特色专业建设的探索与实践——以辽宁职业学院为例

专业是高职院校与社会联系的纽带,是适应市场的关键,更是学校办学水平和办学特色的集中体现。开展农业类高职院校特色专业建设,是优化农业类高职院校专业结构、推进教学改革、加强内涵建设、提高农业人才培养质量的重要举措。以辽宁职业学院农业类特色专业建设情况的研究为例,提出了当前农业类高职院校特色专业建设的基本思路及具体措施。     

职业教育特色专业群服务产业集群内涵建设与路径探析

高职院校特色专业群建设承担着服务产业转型升级的国家使命,也是产业集群发展的重要人力资源保障。通过分析特色专业群建设内涵与产业集群发展诉求,提出"三层治理、八链对应"特色专业群建设模式,为促进特色专业群与产业集群在"教学研用"方面的融合、形成利益共同体提供了方法与载体。     

云南特色县域经济发展刍议

利用云南的优势与特色资源,发展优势产业、特色经济,是云南发展县域经济的战略选择,也是云南解决"三农"问题及实现全面建设小康社会目标的关键途径所在.本文从发展云南县域特色经济的必要性人手,就云南发展特色县域经济的资源依据、路径选择和优势产业发展方向等几个方面进行纵深探讨,进而在此基础上对如何培育和发展云南特色县域经济提出了对策性措施和建议.     

广西启动高校特色专业建设 今年投2000万资助261个项目

记者近日从广西教育厅获悉,广西高校特色专业及课程一体化建设项目开始启动,今年将投入2000万元时261个急需专业、特色专业和优势专业及其课程进行重点资助和建设。     

关于广西高校如何强化特色专业建设的思考——以服务地方经济社会发展为导向

分析特色专业的课程一体化建设含义以及建设原则,以广西国际商务职业技术学院涉外会计专业为例,阐述广西高校特色专业及课程一体化建设的理念、目标、人才培养目标定位、建设具体措施等。     

桂学学科的地域性特色——桂学的学科性质和特色研究系列论文之三

广西特殊的区位区情区史等构成的地域性特色,是桂学的第一大特色。桂学的地域性特色,是广西地质地貌、水域物产、地理资源、气候风物等的折射。从广西的地理状况和特点,以及区域文化的划分,可以窥见广西文化特色,从而分析出桂学的地域性特色。     

煤矿特色环境科学专业建设与人才培养之我见

本文探讨了基于煤矿特色的环境科学专业建设与人才培养模式的几个关键问题,在专业建设方向上,加强能源和煤矿方面的特色教学;在培养本科生的就业竞争力上,突出基础教学、专业教学和实践教学的有机结合;在师资队伍建设上,强调教研结合、以研促教,提升专业教学水平。     

广西雨露计划扶贫培训的特色、问题与对策

通过对广西雨露计划扶贫培训的调查研究,发现广西雨露计划在遵守国家政策的同时又具有自己的特色。扶贫巾帼励志班和"两广"对口帮扶职业教育是广西雨露计划的特色项目。广西雨露计划在实施过程中也暴露出重点贫困县与非重点贫困县政策优惠不均、农业专业知识过少、评价体系不完善、资助经费偏少等问题,对此,需要从制度层面进行改善。     

论西部边疆地区高校特色专业品牌打造的路径选择——以广西为例

特色专业的品牌打造是西部边疆地区高校在新形势下提升竞争力的重要战略手段。文章以广西为例,建议从结合学校办学实际,遴选特色专业进行重点建设;强化特色专业的＂特色＂;优化师资队伍,形成科研团队;创新人才培养模式;优化教学管理;做好宣传六个方面对特色专业进行品牌打造。     

关于广西高校如何强化特色专业建设的思考——以服务地方经济社会发展为导向

分析特色专业的课程一体化建设含义以及建设原则,以广西国际商务职业技术学院涉外会计专业为例,阐述广西高校特色专业及课程一体化建设的理念、目标、人才培养目标定位、建设具体措施等.