刑事法学课程考试改革初探

自2008年开始,公安部在全国推行了人民警察招录体制改革,即在高校应届毕业生中和未满25周岁的退伍军人中招收人民警察,并在全国公安院校进行两年培训的试点.这种改革,给公安院校在课程教学上提出了新的要求和挑战.课程教学的改革与之相对的是考试方式的改革,如何突出对学生实践能力的考核,使考试能够全面检验与考查学生的知识的实际掌握情况,值得我们进行研究和探索.     

浅析公安招录培养体制改革下公安院校民法课程教学方法的建设

在广西完善政法干警招录培养体制的过程中,作为公安法学教育重要组成部分的民法课程教学,只有实现教学方法与教学内容的协调发展与创新,才能适应新形势下培养人民警察职业核心能力的需要。     

对优化公安院校信息安全专业教学体系的思考

公安院校的主要任务是进行人民警察的职业教育,由于其专业人才培养的特殊性,在专业教学体系建设和制定人才培养目标上一定要有别于其他普通高等院校,即要有公安特色.     

人民警察核心价值观融入公安院校文化建设策略研究

人民警察核心价值观是带有特色观点及理念的公安院校的校园文化,对其的深入理解使得人民警察的教育能够有更好的发展。本文以人民警察价值观为核心,以其融入院校文化建设为线索,进行了相关的讨论研究,希望关于这方面的讨论能够对院校文化建设及人民警察素质培养起到帮助的作用。     

公安院校大学语文课程定位研究

在公安院校公安专业人才招录培养制度改革背景下,贯彻落实全国高校和全国公安院校思想政治工作会议精神,要求公安院校因事而化、因时而进、因势而新,着眼"大思政"观念,强化"文化育警"职能,充分发挥各门课程学科优势,营造全课程育人、全方位育人氛围.围绕培养目标,《大学语文》课程应紧紧围绕人文素质提升这一根本任务,找准课程定位、明确培养目标.充分发挥《大学语文》课程在人文精神培育、人文素质养成中的基础性、综合性作用,对于培育新时期预备人民警察"忠诚、为民、公正、廉洁"的核心价值观具有重要意义.     

习近平法治思想在课程思政教学中的运用——以公安院校为例

<正>习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求而生的重大理论创新成果,是马克思主义法治理论中国化的最新成果,将其融入公安院校课程思政教学具有重要的战略意义。公安院校承担着培养人民警察后备人才的重要职责,为在校的预备警官开展法治教育提供重要的指导。在人才培养过程中,不仅要注重在理论教学过程中融入习近平法治思想,     

论公安院校大学语文教学改革与实践

新时期公安工作面临越来越严峻的挑战,对人民警察的综合素质提出更高的要求.公安院校根据培养对象的特殊性,应重视大学语文课程改革和建设,针对当前大学语文的现状,从课程内容、教学方法与考核方式三方面,探讨大学语文的教学改革,以提升公安高等院校学员综合应用能力,培养出高素质公安专门人才.     

公安院校公共安全危机管理课程思政建设的实践与探索

政治建警、政治建校是党和国家对人民警察和公安教育提出的政治要求。公安院校公共安全危机管理课程思政建设要结合专业课知识体系和认知规律,以习近平总书记关于风险治理的重要论述为课程思政之源,促进专业课程与思政课程同向;以警务应急人才培养为课程思政之本,促进能力提升与价值观养成同行;以多层次有机融合为课程思政之术,促进思政点与知识点学习同步。     

公安院校课程思政元素的挖掘及运用

公安院校开展课程思政是锤炼学生政治品格的重要举措，是锻造合格人民警察的重要路径，是培养学生职业操守的重要载体。公安院校应结合我国的伟大变革、时事的动态变化、公安的使命任务、课程的专业类型挖掘思政元素。公安院校课程思政的实施要加强多层级组织保障，明确多维度落实举措，强化多方位能力提升。     

大学语文与公安院校学生人文素质教育

公安院校的教育目标是培养具有较高综合素质的人民警察,加强人文素质教育是非常必要的。大学语文具备人文素质教育的先天条件,大学语文教师应转变观念,提高认识,用好教材中所蕴含的传统文化的因素,重视审美教学过程,使大学语文教学与人文素质教育有机结合。     

如何促使公安院校学生所掌握法学知识系统化——以刑事诉讼法与相关部门法关系为切入点

具备良好的法律意识和法律素养是一名合格人民警察的必要条件,因此这也决定了法学教育在公安院校的不可替代的作用,然而目前法学教学中存在着的一些问题也开始影响到公安院校的法学教育。刑事诉讼法作为一门与公安实践紧密相结合同时又具备一定理论深度的法学主干课程,在公安院校的法学教学中往往可以起到穿针引线的作用,能够达到与各相关法学课程相关联的效果,从而有利于让学生的法学知识以刑事诉讼法为连接点而达到融会贯通的状态。     

浅谈新形势下公安院校实验室建设

公安院校的实验室建设应根据公安实战部门的要求，结合公安教学、办案及科研等方面的需要，并借鉴其他院校实验室建设的经验，建立一个独立的、由学校直接管理的现代化教学实验管理中心。该中心既是教师、学生进行教学实验的场所，又为科研和技术开发提供方便、为方案提供科学化鉴定，同时为公安机关培养具有一定科技水平的高素质人民警察。     

公安院校手枪射击教学改革分析研究

公安院校手枪射击课教学在传统教学方法束缚下以课程为中心、以教师为主导,以传统竞技运动培养模式组织学习和考核。这种教学与训练已经与实战严重脱节。针对现有模式的不足,构建符合公安工作需要的新型教学模式,促进教学训练与实战应用的结合以提高教学效果,更贴近公安实际工作的需要。     

公安院校大学生心理健康状况探析

公安院校大学生是一个特殊的群体,他们既是大学生,又是未来的人民警察,他们的心理健康状况关系到未来公安队伍的整体素质,关系着人民生命财产的安全和国家的繁荣稳定。调查发现,公安院校大学生的心理健康状况并不乐观,造成这种现象的原因是多方面的,有学生自身的原因,也有学校、家庭和社会的原因。文章着重从学校的角度提出加强公安院校大学生心理健康水平的一些建议和对策。     

论如何做公安院校的好老师

在2014年教师节前夕,习近平总书记在调研时提出了好教师的标准,而公安院校的教师既是人民警察,也是人民教师,在成为好老师的路上,无论是在专业能力还是道德水平以及观念行为上都显然有更高的标准。     

加强公安院校学生职业道德教育

江泽民总书记在中央思想政治工作会议上强调，要重视职业道德教育。公安院校是为公安机关培养合格人才的“摇篮”，具有鲜明的职业特色，学生的职业道德素质如何，在很大程度上直接影响着公安队伍的整体素质和面貌。因此，要充分认识对公安院校学生进行人民警察职业道德教育的必要性，并在摸准学生思想和心理特点的基础上，有针对性地做好这项工作。 加强公安院校学生人民警察职业道德教育的必要性 　　古人云：“徒善不足以为政，徒法不足以自行。”公安院校的学生是国家未来的执法者，其职业道德素质如何，对于把国家的立法公正变为现实的…     

散打教学在警察院校存在的问题及对策

散打作为警察院校体育课程之一在警察体育教学中占有很大的比例,是人民警察防身自卫,打击犯罪的技能课程。但通过调查研究发现,散打教学目前还不能满足警务实际工作的需要,造成了教学与实践的严重脱节。文章针对散打教学存在的问题进行分析和研究,从而提出一些可行的对策。     

公安院校武术技击类课程设置的研究

武术技击类课程是公安警察院校开展的警察技能与战术基础的重要内容,兼有提高警察职业技能和警察体育发展的双重任务。采用问卷调查法等,对全国15所公安警察院校的武术技击类课程设置进行调查分析,研究认为:公安院校武术技击类课程存在教学内容的衔接性不强,教学课时不足,教学和实践不能有效结合,过于重视动作规格,教师力量薄弱一定程度上制约武术技击类课程实施效果等问题;提出了立体构建武术技击类课程教学体系,教学资源系统整合,教学内容优化组合重视实践教学,增加情景实战教学环节等相应的改革措施。     

公安院校数学建模课程教学改革研究

论述了构建公安院校数学建模课程教学体系的意义,分析了公安院校数学建模课程教学的现状,提出了公安院校“数学建模”课程教学中存在的5个问题,并结合学生知识结构的特点探讨了解决这些问题的策略。     

报考公安院校考生须知

公安机关是人民民主专政的重要工具，是具有武装特点和刑事司法属性的国家治安行政管理机关。公安院校是公安机关培养人民警察的基地，培养的人才必须身强体健、机智勇敢、勇于奉献，忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律。根据《公安普通高等学校招生工作暂行办法》、《2004年普通高等学校招生工作规定》