班主任要做开启孩子心灵花园的钥匙

班主任的工作琐碎而重要,本文通过班主任要做爱的使者、班主任是思想者的化身、班主任是赏识的代言人三个方面具体讲了班主任用爱心去温暖学生,也许能对班主任工作提供一点小小的建议。     

疏导结合 开启学生心灵之门——班主任工作之拙见

每个人的启蒙离不开老师,每个人的成长也离不开老师。在我们的生活中,除了家长,与自己交往最频繁的便是老师和同学,而长期以来,由于传统观念的影响,老师在学校里更多地扮演了“权威者”的角色,学生则扮演了“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生之间的隔阂,影响了师生关系的正常发展,更有甚者会造成师生关系紧张,学生由厌恶老师进而厌恶学习,     

师爱——开启学生心灵之门的钥匙

美国芝加哥一所私立中学课堂上,英语教师布朗正在给她的学生们上课。在讲完了计划讲的课之后,布朗老师突然向学生们提出了这样一个问题:“请问同学们,如果洪水来临时,你打算先救谁?”这个问题引起了全班学生极大的兴趣,他们议论纷纷,争先恐后地发表自己的看法。在全班学生的一片笑声和喝彩声中,一位女学生大声回答说,她要先救老师布朗女士。     

心灵之桥——浅谈班主任的工作艺术

做什么事都要讲究艺术才能取得事半功倍的效果。班主任工作也是一样。本文所研究的就是班主任的工作艺术。     

用爱开启心灵之门

在最初当班主任的两年里，受很多有经验的老师的影响，我认为对待调皮学生首先要给学生来一个下马威，在与学生互相了解后处理问题应晓之以理、动之以情，这样管理就可以省事省心。在这个过程中最重要的是要保证教师的尊严不受侵犯。     

浅谈农村小学班主任工作

农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校存在很多严重问题。因此,农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药。第一,要尊重关爱学生,使学生感受到老师及社会的爱。其次,要允许学生犯错误,学生犯了错误,教师要帮助学生分析问题,找到问题所在,改正错误。在平时的教学中,对学生应严爱相济,严是爱,松是害。在严格要求的同时,给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境,使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感,受到相应的教育。另外,勤做家访,即时和家长沟通,了解学生在家的表现,把学生在校的表现反馈给家长,使得家长学校共同管理。     

开启心灵之门的钥匙

老师,多么神圣的一个称呼!它在学生心中是一个高大的形象,在学生的心里占据着重要的分量.常听到一些家长说,老师,我家的孩子经常不听话,你帮我说说他,我们父母说什么他都不听,就愿意听老师的话.     

用真爱的钥匙,开启心灵之门

对一些因生活环境特殊、认知能力发育缓慢导致与同学交流存在障碍、学习困难、自我心灵封闭的"问题"学生,班主任应当采取细心观察、寻找切入点,真心呵护、点滴引导,委以重任、展示自我,搭建舞台、放手锻炼等行之有效的方法,用教师真诚的爱心打开他们紧锁的心灵之门,逐渐使其融入集体和同学们正常交流;应当提高学生的学习兴趣和生活自理能力,并使其不断沿着家长和教师期待的方向发展。     

用爱开启心灵的钥匙

班主任工作是育人的工作。世界上没有什么东西比人更复杂、更丰富了,对班主任来说,其面对的每个学生都是一个特殊的独一无二的世界。如何把一个班级塑造成一个团结向上的优良集体,如何把每个学生培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,关键在于班主任。作为班主任,我觉得要＂以爱育人、严慈相济、     

寻找开启心灵的钥匙

文章认为,对未成年人思想建设的转变过程,教师要摆正师生的位置,认清与学生平等相待的重要性,相信学生,关爱学生,善用班集体力量,影响学生;多方面关爱帮助,感染学生;从心底产生与学生交友的愿望。     

师爱是打开学生心灵的钥匙

师爱是指老师在教育工作过程中所表现出来对不同层次的学生采用不同关爱方式的行为，是教师对学生成长全方位、全过程殷切的呵护。     

用情感的钥匙开启学生学习英语的心灵之门

作者认为准确应用情感因素,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率,是行之有效的中学英语教学方法。     

用心理健康教育这把钥匙来开启学生的心灵

"心理德育"理念已经受到广大教育工作者的关注,并渐渐在全国各中小学校流行起来.把心理健康教育融入到学校德育工作中,最大限度地发挥它们的合力,这是增强学校德育工作实效性的一务有效途径.作为学校德育生力军的班主任,应把心理健康教育与日常教育教学工作有机结合起来,培养学生健全人格,实现德育实效的最大化.     

沟通：开启学生心灵的钥匙

班主任作为学生集体的组织者，担负着对学生进行教育和管理的双重任务。要做好班主任工作，就要真诚地理解学生，并注意与学生沟通，这是开启学生心灵的钥匙。在多年的实践中，我体会到，要做到与学生的顺利沟通，班主任必须注意以下几个方面：     

爱：开启学生心灵的钥匙——班主任工作中爱的策略的探究

一、爱的重要性 法刷教育家卢梭说过：“凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”爱是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。     

用爱开启学生心灵之门

教育是爱的事业,教师要把爱无私地奉献给学生,让学生在师爱的感召下勤奋学习,成人成才。浓浓的师爱可以让贫困生张开腾飞的翅膀,让后进生扬起希望之帆,让问题学生的心田得到浇灌,让全体学生得到最充分的发展。离开温暖的爱,教育就是残缺的教育。     

叩开学生的心灵之门：——谈谈班主任工作中的师爱效应

热爱学生是教师情感生活的核心,是教育学生的心理基础,也是教师忠于教育事业的具体表现。这种真情和爱,就是我们所说的师爱。由师爱引发出的种种教育结果,即师爱效应。师爱,更是班主任教师必须具备的教育素质之一,是教育因素中起着决定性作用的一种品质。那么,如何合理发挥师爱效应的作用呢？要解决这个问题,应从几个方面着手,它包括班主任自身心理素质的准备、提高;班主任工作方法的优化组合;对学生个性心理的研究,等等。概而言之,即在教育工作中应具有四颗心：为c。龙宫c。、公正心和信心。摈弃一颗心：偏心。一、关心学生—…     

农村小学班主任工作初探

农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药。一是要尊重关爱学生,使学生感受到老师及社会的爱。其次,要允许学生犯错误,学生犯了错误,教师要帮助学生分析问题,找到问题所在,改正错误。在平时的教学中,对学生应严爱相济,严是爱,松是害。在严格要求的同时,给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境,使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感,受到相应的教育。另外勤做家访,即时和家长沟通,了解学生在家的表现,把学生在校的表现反馈给家长,使得家长学校共同管理。     

严爱 疏导 身教——小学班主任工作方法研究

古往今来,国民生计的话题绕不过教育,教育是培育国家未来栋梁的必经之路,尤其是小学的启蒙教育。但如何在小学启蒙教育中正确地引导学生,锻炼和培养学生的心智,这就重点在于班级的领导者 — —班主任。如何做好班主任的工作,笔者认为,应该在教学中对学生严格要求,根据学生的兴趣爱好和心理特点来引导学生,争取最大限度地发挥学生的优势,然后给学生树立正确的形象,让学生以此为榜样,激励学生去学习。     

班主任工作浅谈

作者通过几年的工作,积累了一些班主任工作实践和工作经验,提出了要做好班主任工作就应该做到以下几点：首先应该对学生有足够的热心和耐心,其次要协调好师生关系,提高自身素养,制定科学可执行的班级管理制度,真正做到教书育人。