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《校园英语(教研版)》2016,(24):182-183
在英语教学中,教师不仅要注重考试的结果,更要注重学生学习英语的过程,注重加强学生英语学习过程的管理。培养学生良好的意志品质是加强学生英语学习过程管理的前提,培养学生学习英语的良好习惯和学习方法是加强学生英语学习过程管理的关键,强化教师细致的工作和严格的管理是加强学生英语学习过程管理的保障。 相似文献
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冷风 《中国教育技术装备》2009,(31):74-74
教师不仅要给学生传授知识,更重要的是教给学生学习方法,让学生学会学习。这就要求教师在教学过程中要改善教学方式,优化教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习的过程。 相似文献
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正新课程强调要从片面的知识传授,转变到注重对学生学习能力的培养.不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习.让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素养和创新思维,注重学 相似文献
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黄素玲 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):50-50
《数学课程标准》指出:"对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心."数学日记在关注学习过程,促进学生发展方面具有独特的功能,它有助于学生倾吐数学学习的心声,阐释数学学习的意义;有助于学生反思数学学习的过程,促进数学学习能力的发展;有助于学生展示数学学习的成果,培养学生的问题解决和研究能力. 相似文献
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自主学习重视学习者的主动性和探究性学习,同时强调教师要创造性地教学。物理自主学习要形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,要将面向结论的学习转变为面向过程的学习.要把传授知识的过程变成教师引导下学生主动探索知识的过程。 相似文献
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开展语文综合性学习,既能培养学生自主探究的能力,又能培养学生合作学习的意识及能力。在开展综合性学习的过程中,教师要相信学生自身的潜能,培养其合作学习的意识;要宏观调控学习内容,把握合作学习方向;要指点合作学习方法,增强合作学习效果;要注重学习过程的评价,激发学生的合作学习热情。 相似文献
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郭红星 《中国校外教育(理论)》2007,(4):106
新课程标准特别强调要改变学生的学习方法,突出学生的自主性学习方法,发挥学生积极主动参与学习的精神,要有学生的自行设计和组织活动。在教学过程中,特别要注重培养学生探索和研究的过程,倡导学生的自主、合作、研究性学习方式,让学生能主动地进行探究性学习。 相似文献
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徐丽仙 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):136
《数学课程标准》指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习和改进教师的教学,对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习的过程,要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心. 相似文献
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张岩 《大连教育学院学报》2011,27(4):39-41
小学数学教学要关注学生数学学习情感、数学学习差异、数学学习过程,要激活学生数学学习兴趣、数学学习思维、数学学习策略,要发展学生数学学习习惯、数学学习能力、数学学习个性,从而实现引领每一个学生的发展。 相似文献
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戴云航 《中国校外教育(理论)》2010,(8):94-94
课程标准提出,要“使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度的过程”。因此,我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生学习情感态度的发展,培养和保持学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪,以形成良好的学习态度。 相似文献
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学习是一个不断尝试,逐渐积累的过程,更是一个接受与创新的过程,所以在教学过程中,要十分注重对学生学习兴趣的激发,把"要学生学习"变为"学生要学习",激发学生的学习热情,培养自主学习习惯,通过有针对性的训练,提高学生创造思维水平。一、激发学生学习兴趣,创设自主学习氛围兴趣是最好的老师,是求知的先导。孔子说:"知之者不如好... 相似文献
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董建新 《中国教育技术装备》2010,(1):116-116
新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程。 相似文献
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新课程强调要从片面的知识传授转变到注重对学生学习能力的培养,不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习,合作学习、探究学习,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素养和创新思维,注重学生的可持续发展,培养学生终身学习的能力。实践证明,构建灵动学习小组,是打造高效生物课堂,实现这一目标的有效途径。 相似文献
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范益华 《数理化学习(初中版)》2012,(12):34-35
新课程改革要求老师从注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,提倡学生多动手,勤思考,发现问题的本质,从而解决问题.教师要改变教学观念,不仅要关注学生学习结果,更要关注学生的学习过程,在教学过程中,适当地把课堂让位于学生,可以更好地促进学生学会自主学习,探究学习,培养学生终身学习的能力. 相似文献
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政治课教学要培养和增强学生自主学习的能力。在课堂教学中教师要建立良好的师生关系,培养学生的参与意识,不断拓展学习领域,开展问题探究.使教学过程真正成为学生自主学习活动过程,使学生真正成为学习的主人。 相似文献