关心生活好 工作热情高

中共八届六中全会关于人民公社若干问题的决议中指出:“群众的干劲越大,党越要关心群众生活。党越是关心群众生活,群众的干劲也会越大。”通过学习中共八届六中全会决议之后我们党支部便召开了三次支部会,专题讨论进一步做好教师生活福利的工作,决定一手抓生活,一手抓教学。办好食堂,吃饱吃好过去教师批评学校伙食办的不好。我们及时采取了措施,分配     

关心群众生活的时代意义与实践途径

群众路线是党开展一切工作的法宝。毛泽东的《关心群众生活注意工作方法》是深刻反映中国革命初期毛泽东群众观的一篇重要文献,是一篇关于毛泽东群众路线的经典之作。它告诉我们关心群众生活是调动群众积极性和实现革命任务的根本方法。在全面建成小康社会的时代背景下,关心群众生活提出了新的实践要求,一是保障和改善民生是新时期关心群众生活的基本途径,二是加强和改进思想政治工作,注重对群众的人文关怀和心理疏导是新时期关心群众生活的重要内容,三是制度建设是新时期关心群众生活的根本保证,四是强化党的纯洁性建设是新时期关心群众生活的组织保证。     

毛泽东研究战争规律的基本观点和方法

毛泽东十分强调对战争规律的认识和把握,他认为战争是有规律的、可知的,战争规律有一般战争规律和特殊战争规律,应着眼其特点、着眼其发展研究战争规律,研究战争的目的在于应用规律指导战争。毛泽东研究战争规律的基本观点和方法,为科学研究和认识高技术条件下局部战争规律提供了可靠的理论依据。     

深入了解学生

学习《关心群众生活,注意工作方法》后,我得到一个重要的启示:要做好工作,必須依靠群众,坚决走群众路綫,用无产阶級誠摯的阶級感情,去关心爱护群众,帮助群众解决思想、生活和工作中的困难問題。从主席这一光輝的思想里,我找到了以     

试析毛泽东的群众观及其在反腐败斗争中的意义

本文认为毛泽东的群众观点是他思维方式的根本反映,是他的价值思想和价值观念的集中体现.毛泽东的群众观体现在:一是肯定人民群众是历史的创造者,甘当群众小学生,二是一切为了群众.关心群众生活,三是一切依靠群众,注重调查研究.学习毛泽东的群众观点对指导当前反腐败斗争具有重大现实意义.     

工作方法的一个重要原则

毛泽东提出的“关心群众生活，注意工作方法”的著名论断，蕴涵着工作方法的一个重要原则：关心群众生活的原则。这一原则决定了工作方法的方向、性质和作用，体现了工作方法的客观性、目的性、动态性、创新性和科学性，是党的宗旨、群众观点和群众路线在工作方法中的具体运用。关心群众生活的原则是有中国特色社会主义理论与传统社会主义理论的根本区别，是新时期党的路线、方针、政策的活的灵魂．忽视和放弃这一原则，将导致工作方向的偏离、不正之风的兴起和腐败现象的泛滥。因此，在新形势下，学习和把握这一原则，具有重要的理论意义和现实意义。     

生活丰富多采，工作干劲冲天

“群众的干劲越大,常越要关心群众生活。党越是关心群众生活,群众的干劲也会越大。……”(关于人民公社若干问题的决议)这段话是千真万确的。由于我们党一贯重视群众生活,广大的群众干劲冲天,创造的奇迹频传,丰产的卫星满天。为了解学校教师生活情况,我们走访了萍乡县鹅湖学校、     

小学数学抓“中心”教学的探讨

唯物辩证法告诉我们,从复杂的矛盾运动中,抓主要矛盾和集中力量解决主要矛盾,可使工作、学习事半功倍。我们抓“中心”教学,就是矛盾规律在教学上的体现。下面就如何抓中心教学,谈几点粗浅的看法。     

论新时期如何贯彻和落实群众路线--读毛泽东《关心群众生活,注意工作方法》

群众路线是毛泽东思想的重要内容,是中国共产党根本的工作路线。毛泽东同志在《关心群众生活,注意工作方法》一文中,提出了明确中心任务,关注群众现实生活,相信群众,注重工作方法等重要思想,对于目前党的群众路线教育实践活动,具有重大的理论指导意义。     

论毛泽东商品经济思想

毛泽东在领导中国革命过程中。对商品经济问题进行过长期的理论思考和实践探索。本文追寻、勾画了这一探索的历史轨迹,阐明了毛泽东对商品经济理论的重大贡献和这一艰难探索中的历史启示。进一步研究毛泽东商品经济思想,有助于我们在更深厚的历史背景、理论蕴含中来把握党的“十四大”正式确立的社会主义市场经济的目标模式和战略决策。     

教学生学会抓主要矛盾

一、抓主要矛盾是辩证“大法”。但凡学习研究切削条件、刀具设计的同学都有一个共同的认识，刀具角度多、切削条件多、孰差孰好无从分辨，甚至很难接受消化如此繁多的角、面和条件。古人云：“授人以鱼，不如授其以渔。”在学习和教学当中，让学生弄通一个难题，掌握一个知识点并不难，难的是让学生掌握一套如何理解、如何掌握知识的方法。在实践当中解决一个问题并不难，难的是有没有一套正确解决问题的方法。具体方法步骤可能有许多，但这些方法我们不仿称其为方案、技法、手段。这些方法我们也可称其为“小法“，而有另外一种方法，我们可以称其为“大法”、“基本法”，即了解问题、分析问题抓主要矛盾的思维方法。这种方法是辩证的方法，是放之四海而皆准的方法，是我们学习、生活、工作各行各业都通行的方法。在金属切削与刀具设计、切削条件确定过程中尤为重要。如果确定的切削条件没有达到高效、低耗、高质量、低成本，就不是最佳的工艺条件，也就是没有抓住主要矛盾。相反，先进的工艺条件、先进的刀具角度设计、先进的切削条件的设计，一定是抓住了主要矛盾的设计方案，也一定是高效、低耗、高质量、低成本的设计方案。这种抓主要矛盾的思想核心在整个切削条件的确定当中、在生产实践当中贯穿始终。     

高中毕业总复习要注意“五防”

我校地处农村,是县办的两所重点中学之一。去年,我校三个高中毕业班学生(按就近入学原则招收)参加高考,录取大、中专的比例达到百分之六十九点二。有的同志看到我们的取录率比较高,总以为我们有什么“秘密武器”。其实,我们所用的都是“公开的武器”,这就是在平日工作中,始终着眼“双重任务”,全面贯彻党的教育方针,特别是在总复习中更加强调这一点。具体来说,我们抓了以下五个“防止”:     

论邓小平抓方针、用干部的方法和艺术

邓小平在领导实践中形成了一分套方针、用干部的方法和艺术。他总是高度重视并把主要精力放在思考关系全局的重大问题上,抓大事,出大主意。邓小平抓大事、出大主意的基本方法就是牢牢把握全局,一切着眼全局,实事求是,重视调查研究,尊重群众创造。邓小平十分重视干部培养工作,尤其在选拔使用年轻干部问题上,他高瞻远瞩,超乎常人。邓小平使用干部既充分信任,大胆放手,又严格要求,循循善诱,形成了独特的领导艺术。     

从“关心群众生活,注意工作方法”看精准扶贫

《关心群众生活,注意工作方法》是毛泽东的一篇重要著作。毛泽东在文中强调,取得革命胜利的"法宝"就是关心群众和注意工作方法。重温这篇经典著作,对于学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持群众路线,深刻理解精准扶贫,更好地落实"两不愁三保障"扶贫工作目标,赢得脱贫攻坚伟大胜利具有最重要的指导意义。     

坚持劳逸结合 全面提高教育质量

关心群众生活是党的優良传統。早在1934年第一次國內革命战爭时期,毛主席就教导我們:“对于广大群众的切身利益問題,群众的生活問題,就一点也不能疏忽,一点也不能看輕。因为革命战爭是群众的战爭,只有动員群众才能进行战爭,只有依靠群众才能进行战爭。”(《毛泽东选集》第一卷第131頁)在毛主席这个     

校长必备的业务素养

1．全局性。 校长考虑问题应着眼于学校整个大局，要有局部利益服从全局利益的思想。校长们经常提到的“学校工作应该一盘棋走路”，就是这个道理。校长看问题要着眼主流，这样才能抓住主要矛盾，围绕学校工作重点开展工作。有了全局思想，学校工作就不会有大的漏洞了。     

《任弼时同志二三事》备课指要

一、教学目的的确定 (一)学习任弼时同志对革命事业无限忠诚、对工作极端负责、关心群众疾苦、坚持原则的崇高品质和艰苦朴素的生活作风。任弼时同志的崇高品质概括地表现在“一生有三‘怕’”:一怕工作少二怕麻烦人,三怕用钱多。怕工作少,说明他热爱工作,全心全意地为人民服务;怕麻烦人,说明他无微不至地关心群众,尊重集体生活的原则;怕用钱多说明他生活艰苦朴素。这“三怕”,从对工作、对群众、对生活三方面态度上,体现了他的伟大人格,显示了一个伟大的共产主义战士的优良品质。     

延安时期毛泽东对马克思主义中国化制度建设的探索与实践

延安时期毛泽东在推进马克思主义中国化的进程中,重视制度建设对马克思主义中国化的促进作用,加强和完善了党的民主集中制度;建立和推进了马克思主义理论的学习制度;建立和规范了调查研究制度;坚决执行"从群众中来,到群众中去"的领导方法和工作方法制度。毛泽东充分利用制度强制性、规范性、保障性、引领性等特点和优势,为我们从制度的层面上来推进马克思主义中国化提供了丰富经验和历史启示。     

浅论“宏观学习法”

所谓“宏观学习法”,就是在学习中从全局着眼,根据事物发展的整个过程把握其本质规律和内在联系的方法。唐代文学家韩愈在《进学解》一文中也提出:“记事者必提其要,纂言者必钩其玄。”这里所说的“要”即指“要领”、“纲要”,“提其要”就是要把知识的精要提纲挈领地抓起来;“玄”即指“奥妙”、“意旨”、“钩其玄”就是把概念与概念、概念与原理、原理与原理之间深邃、微妙的联系揭示出来。韩愈的话实质就是告诉人们:在批阅各种著作时,都只有从宏观出发,了解知识的全部结构和内在联系,才能使相关的知识融会贯通,从而给予科学的把握。     

“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”学理阐释

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局,深刻把握青年发展规律,明确“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”,为党的青年工作作了新的战略定位,深刻回答了新时代青年工作“为什么抓、抓什么、怎么抓”这一重大问题。为进一步推动把青年工作作为全党战略性工作来抓的重大行动,需要从根本上把握这一论断的内在逻辑与核心要义,不断探索青年工作实现高质量发展的重要路径,为新时代新征程党的青年工作提供根本遵循。