高职教育中高等数学课程教学改革探析

本根据目前高职教育中高等数学课程的教学现状和主要问题，提出了高等数学教学改革的主要思路。     

高职公共英语教学改革对教师的压力与挑战

近年来社会上对英语应用型人才的需求与日俱增，高职公共英语教学的改革已成大势所趋。教师作为这场改革的主体，面临着改革所带来的压力和挑战，他们的态度和行动在很大程度上决定了这场改革的质量。因此，教师要积极应对，转变观念，主动学习，自我发展。     

高职教育教学改革之我见

如何关注并最大限度的释放职业教育教学的张力，提高育人质量，是当前高职教育的主要课题．在对高职教育教学中存在问题分析的基础上，探讨了职业教育教学的改革思路，针对存在问题提出了具体应对策略．     

从就业压力看高职日语教学改革

目前,大学生就业形势日益严峻,这就为高职教育工作者敲响了警钟,高职教师必须在日常的教学实践中认清形势,不断改革创新,大胆探索,努力培养符合现代社会发展需要的人才,使学生能够顺利毕业,满意就业,真正体现现代高职教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的理念。     

基于教学评价试析高职英语专业教学改革

本文着眼于高职英语专业教学现状,从教学方法入手,探讨高职英语专业教学改革。     

高职教育教学改革探讨

章根据高职教育的基本特点阐述了高职教育培养应用型人才的教学改革思路，一是建立师资保障体系，二是建立适应高职人才需要的课程教材体系，三是采用新的教育教学模式，四是开展教产结合的教育活动。     

对高职教育中数学教学改革的思考

随着社会的飞速发展,社会对人才的需求也在不断变化,以应用性为特点的高职教学如何适应这种变化的速度,成为每一个高职教育工作者不断思考的问题．本文结合实际情况,分析了当今高职数学教学的现状及其中存在的问题,并对此作出自己的改善意见和建议．     

落实"三个代表"深化高职教育教学改革

本针对当前高等职业技术教育中存在的一些问题，谈了几点认识和思考。     

深化教学改革 提高高职教学质量

本文从教学开发、教学模式、教育质量评价标准三个方面,论述了如何深化教学改革,提高教学质量,办出高职教育特色,加快高职教育发展.     

借鉴英国BTEC教学模式深化高职教学改革

我国高职教育的教学改革正在向纵深发展，充分开发学生的禀赋和潜能，必须打破以学科为体系的教学模式，建立以职业能力为核心、全面发展综合能力、突出职教特色的多元化的课程结构。英国BTEC课程教学模式适应高职教育现代化要求，体现以学生为中心的教育理念，落实以能力为本位的教学思想，是一种可以借鉴的国外先进教学经验，能有效地推动高职教育教学改革。     

高职院校教师压力解析

本文从目前高职教师面临的压力着手,分析了高职教师在各个方面所承受的压力,并提出了减轻高职院校教师压力的措施。     

高职教育教学模式改革的探讨

高职教育作为新生事物,由于大部分高职院校是由原普通专科院校转变而来的,其教育教学模式等还不能完全适应高职教育的培养目标要求。为此,高职教育应加强专业教材的建设,制定详尽的教学计划,加强实践课程的设置,突出学生综合素质的培养,实施“双师工程”,采取多样化的教学方式,发展规范的学徒制,强化课程开发,来提升教学质量。     

浅谈高职教育的分层教学改革

高职教育的分层教学改革是全面推动高职教育教学改革的"急先锋",是保证学分制及弹性学制改革全面实施,深化教育教学改革,办出高职教育的特色,提高办学质量的关键.本文借鉴国内外各类学校分层教学的改革经验,探索在高职教育中实施分层教学改革的意义及操作方案.     

高职教师角色压力现状及影响因素分析

基于164名高职教师的问卷调查数据,探讨了高职教师角色压力的现状及其影响因素。研究发现:高职教师的角色压力整体水平虽然不算高,但是中高度压力者所占比重较大,且角色冲突和角色超载是高职教师角色压力的两个主要压力源;工龄、职称以及职业承诺和上下级关系均对高职教师角色压力具有显著的影响。据此,对高职院校有效疏解高职教师的角色压力提出了相应的建议。     

高职教育实训教学模式研究

高职教育作为高等教育的一种类型,其教育目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才,这就决定了实训课程在高职教育中的地位,第一线需要的应用型人才需要具有较好的职业综合素质和解决实际问题的能力,因此必须重视实训能力的培养和职业技能与经验的获得。为了实现高职教育目标,研究实训教学模式显得极为重要。     

现代高职教育教学改革初探

随着教学体制的全面改革,我国高职教育教学水平已经不能完全达到改革的标准,因此,现代职业教育教学改革的成败,最关键的是建立“双师型”教师队伍,培养技能型社会人才,把职业能力培养作为教学改革的重点,采用“教学、自学、实践”相互结合的教学模式,使理论与实践有机的结合在一起,从而达到现代高职教育教学改革的标准。     

高职教师职业压力及压力源浅析

近年来,高职教师的职业压力日益严重。通过对当前高职院校教师职业压力的状况及特点与教师职业压力、职业满意度、职业承诺等关系的分析,提出了应对高职院校教师的职业压力以及缓解压力的几方面建议。     

服装专业高职教育的教学改革

探讨高等职业教育服装专业课程的教学改革,分析当前服装专业教学中的不足,提出服装专业课程“三位一体”的教改思路,阐述了“三位一体”的教学内容与要求。