初中学生课余田径运动训练兴趣的培养研究

田径运动是现阶段全球诞生最早、最常见的体育活动之一。在课余时间对初中学生开展田径运动训练能够进一步促进学生的生长发育,对于提高学生的身体素质至关重要。但是田径运动训练非常乏味、枯燥,仅有少数意志力较强的学生才可以完全适应,尤其是刚开始参加田径运动训练的学生,通常会觉得过于辛苦而降低训练兴趣。为了有效解决这一问题,体育教师在保证训练效果的前提下,必须高度重视训练的趣味性。在此基础上,本文详细分析了学生课余田径运动训练兴趣不高的原因,并深入探讨了初中学生课余田径运动训练兴趣的培养策略。     

职业院校青少年田径运动训练问题及方法研究

本文根据多年的教学实践,分析了职业院校青少年田径运动训练存在的突出问题,就如何提升职业院校青少年田径运动训练质量和效果提出对策.1职业院校青少年田径运动训练存在的问题1.1青少年田径运动训练理念比较落后尽管从整体上来看。     

浅谈田径运动的训练和环境

田径运动训练是以在田径运动竞赛中夺取优胜为目的,对健康人体进行持久的生理和心理改进,进而实现最大限度地开发田径运动员的各种特殊竞技运动能力的、高度复杂的教育过程。在这个过程中,训练的主体受到训练环境因素的影响,产生不同的训练效果,因此对田径运动的训练和环境进行研究是非常必要的。     

高校课余田径运动训练管理研究

课余田径训练不仅可以提高学生田径运动技术水平,提高田径运动成绩,还可以使其养成终身锻炼的意识,保持身心健康。高校课余田径运动训练是我国田径训练形式之一,是高校体育水平和综合教育水平的体现。目前高校课余田径运动训练在管理方面还存在很多问题,从管理的角度审视高校课余田径运动训练,可以提高课余田径运动训练水平,保证课余田径运动训练效果。     

论田径运动训练的实效性研究

田径运动训练的研究是一个具体的实践过程,走通过对训练实践过程的研究来提高训练质量的过程．在田径运动训练实践中“务实”的研究工作将提高运动训练的水平和效果。文章在提出田径运动训练科研工作与训练实践“错位”问题的基础上,阐述了加强田径运动训练研究工作“实效性”的价值意义以及实施的途径,目的是提高田径运动训练科研水平,消除训练研究工作与训练实践的“错位”现象。     

少年田径运动员赛前训练的疲劳与恢复

田径运动是一项人类运动极限挑战的身体活动,而系统的持续训练才是取得理想的训练效应的必要条件。运动员的竞技能力是一种能力的综合表现。而我国田径水平总体上不去（除了男子110米栏已达到世界顶级水平外）,其他项目只勉强处于亚洲领先水平。这与我们训练综合化程度不高有着直接的关系。如心理、恢复训练的手段都过于简单化,从而满足不了现代田径运动发展的需要,训练中往往注重技术、体能等方面的训练,而忽略了心理和恢复的提高。     

基于人文素质理念的高校田径运动训练探究

科学的高度分化与各学科的高度综合是知识经济时代的主要特征,其在教育领域中的具体体现就是要求人文素质与科学教育的共同发展。田径运动是高校体育教育的一项重要内容,怎样实现人文素质教育与田径运动训练的有机融合,探索出一套符合教育、科技及社会发展的教育训练模式是当前高校体育工作中共同关注的一大课题。从田径运动训练中蕴含的人文素质出发,分析了当前高校田径运动训练存在的问题,并提出了在人文素质理念下实施田径运动训练的有效途径,以期为高校田径运动训练的科学发展提供有效借鉴。     

女子举重运动员膝关节受伤后的康复训练方法

举重运动员由于经常持续地承受大强度的训练,会造成不同程度的劳损和伤病。而在这些伤病中,膝关节损伤十分常见。一旦膝关节受伤,将不能接受系统的力量训练,而且会影响专项成绩,造成专项成绩的停滞不前或下降。腿部力量又是举重专项成绩提高的一个非常关键的要素,如何进行膝关节伤后腿部力量康复训练,使膝关节受伤的影响下降到最小,是一个值得探讨的问题。经过实践摸索,发现有几种较为有效的方法,可以使系统训练不受太大的影响,腿部力量下降也相应减少。     

我国田径运动训练理论研究进展

通过分析近七届奥运会和11届世界田径锦标赛我国田径运动水平的变化,发现改革开放30年我国田径运动取得了巨大成绩,但也存在诸多问题.其中,田径运动训练理论研究的发展问题是制约我国田径运动发展的主要因素.为此,从项目特性本质认识变化、训练理念、特色训练理论、训练设计、训练保障、训练管理体制等几个方面,对30年来我国田径运动训练理论的研究进展进行系统研究,发掘出我国取得的宝贵经验,揭示出存在问题,为我国田径运动训练理论的进一步发展提出了新的课题.     

关于提高学生课余时间田径运动训练兴趣的研究

体教改革背景下,利用课余时间进行体育训练是体育工作的重要组成部分;田径运动是最早普及的体育运动形式之一,其融合了速度和耐力、力量和技巧,能增强学生身体整体的综合素质。然而,课余时间田径运动训练存在诸多问题,基于此,通过对学生课余时间田径运动训练的现状分析,指出趣味训练的重要性,并提出提高田径运动训练兴趣的应对措施,旨在为研究学者提供有价值的思考。     

田径运动训练时机的概念及其变化特征的时间学研究

根据田径运动各项目运动员的成才规律,适时起动和控制不同训练阶段的初始训练时机,是实现田径运动训练过程科学化控制的前提和基础.此研究以时间学作为理论基础,运用文献资料法、定义法和演绎法等研究方法,分别对田径运动训练时机的概念及其变化特征进行研究.结果表明:田径运动训练时机是由田径运动训练主体的身心发展成熟水平与各种外部诱因相结合,并由此而引发的开始进行某一田径运动项目训练的关键时间段,它包含内部的和外部的两个方面含义.而且田径运动训练时机在其形成与变化过程中也表现出独特的内时性、外时性、易逝性和可控性等时间学特征.     

基层（吴江）地区少儿田径运动训练现状之研究

基层田径运动训练是我国田径运动训练发展的基础,是优秀人才的重要来源,但基层体育的特殊性和复杂性,因而种种问题的存在是不可避免的。本文从基层入手,基于吴江地区针对儿童少年田径运动训练的现状进行调查与分析,研究其存在的问题。探索解决问题的方珐。     

浅析田径运动训练的损伤及预防

在田径运动训练过程中,如果出现运动损伤不仅会影响运动员的正常生活,严重时会影响到运动员以后的运动能力。因此,找出田径运动训练损伤的原因,并进行有效的预防非常必要。本文对田径运动训练比较常见的损伤类型及产生的原因进行了分析,同时探讨了相应的预防措施。     

浅析艺术体操运动员赛前心理训练

当前教练员非常注重运动员的选材和身体素质的训练,却忽视了运动员的心理训练,而运动员往往因心理训练不够,导致在比赛中发挥失常,影响了成绩。     

体能训练对防治田径运动损伤的作用及措施

田径运动和其它所有运动项目一样,需要通过日积月累的长期训练才能取得优异的成绩,即其训练过程具有不间断性,如果运动员在训练或比赛中出现损伤,就意味着有可能中断训练或比赛,轻者数天或数月;重者甚至再也不能重返赛场。因     

试论激励理论在大学生田径运动训练中的应用

大学生田径运动训练中需要能够对自己的身体很好地控制,这不仅需要采取有效的训练方式,而且还需要将大学生的热情激发起来,使他们对田径运动训练充满积极意识。将激励理论应用于大学生田径运动训练中让大学生在接受训练的过程中产生成就感,就会对田径运动充满自信心。由于田径训练中,如果训练方式不当就会导致损伤,而运用激励理论可以提高大学生吃苦耐劳的品质,并在训练中提高自我约束力。因此,大学生田径运动训练中,应用激励理论还可以对大学生的价值观予以培养。本文意在针对激励理论在大学生田径运动训练中的应用展开研究。     

从"掌握训练过程"做起——对"项目规律"有关问题的认识

在运动训练中，对项目规律的学习、研究和掌握是教练员工作最重要的任务，也是不同项目争取进步、攀登高峰的最重要的基础。应该承认。对所从事项目的规律理解不深、把握不准。在工作中存在不同程度的盲目性，是我国田径运动绝大多数项目存在的共同问题。但是，仅仅认识到这一点是远远不够的，因为如果停留于这一点，     

赛前田径运动训练应注意的几个问题

指出了赛前田径运动训练应注意的问题，使田径运动员的赛前训练更加科学合理。     

大学生田径运动员的运动损伤流行病学调查与分析

目18支大学生田径运动队共计342人进行了运动损伤的调查及病因分析。结果显示:运动损伤主要为踝关节扭伤,股后肌群拉伤,膑骨劳损,腰背肌损伤等。发生的主要原因:训练组织不合理,身体机能欠佳,训练水平不够,心理状态不良等。建议运动损伤应从运动训练、组织管理、心理教育等角度进行防治并举,最大限度地减少其发生率。     

关于初中田径耐力训练的研究

在初中的各项体育运动中,田径运动是一项基础的运动项目,也是比较有意义的训练项目。田径运动主要包含田赛和径赛,具有比赛功能和健身功能,而耐力训练是田径运动的基础,耐力对于学生来说有促进体能和意志发展的作用。在体育教学中,体育教师要重视耐力的训练,并通过科学长跑和意志训练两个教学方法来提升学生的耐力,以帮助学生更好地掌握田径运动技能。