《行人与树》

《行人与树》是主观主义摄影的代表作品。1951年,德国摄影家奥托·施泰纳特(1915～1978)提出了“主观主义摄影”的概念,他认为,摄影的最终目的是体现作者的意志和观念。记录客观世界只是摄影的初级发展阶段,摄影的最高境界是表达摄影家的主观感受与世界观。奥托·施泰纳特以后就成为主观主义摄影的领袖人物。《行人与树》拍的是人行道上走路的行人,但是摄影家以慢门的手法将行人虚化,于是照片上只剩下一只脚。这只脚与人行道上的树形成一种对比。观者可以由画面引发联想,并猜度作者的感受:这幅作品可能是表现摄影家对点与线和面的构成的思考…     

《E.T.外星人》——永远的经典

档案科幻片　美国环球影片公司摄制1982年彩色/宽银幕115分钟导演斯蒂文·斯皮尔伯格编剧梅莉莎·马西森摄影艾伦·达文主演亨利·托马斯(饰伊利奥特)迪伊·华莱世(饰玛丽)皮特·克伊特(饰基斯)罗伯特·麦克诺儿顿(饰迈克尔)获奖情况 1982年获美国影艺学院最佳视觉效 果、最佳音效剪辑、最佳音响和最佳 原作音乐四项奥斯卡金像奖 故 事深邃神秘的夜空到底掩藏着多少秘密?小男孩伊利奥特坐在门边,手托两腮,出神地望着夜空发呆,他的好友外星人E.T.像一道倏忽而逝的流星,消失在了遥远的天际,远离了他的视线、他的生活。在伊利…     

三年级积累·运用 (五)看图写故事

习作要求:这次习作是看图作文训练。要求详见人教版小学《语文》第五册积累·运用五。习作指导:这次看图作文写的是发生在公交车上的让座的事情。画面上出现的5个人物(拄拐杖的小男孩、小妹妹、看书的小男孩、老奶奶、老爷爷)中,小妹妹和两个小男孩是主角,我们的观察和描写要着重围绕他们展开,对老奶奶和老爷爷的描写主要起烘托的作用。人物分清了主次,习作的重点就找到了。例文让我们先按图的顺序把四幅图看一遍,想像一下事件发展的全过程:车到站了,上来一个拄着拐杖的小男孩,他的动作是什么样的?在拥挤的人流中,他的伤口可能不小心被人撞…     

小男孩儿的梦想

[全神贯注——阅读]有一个小男孩儿因患骨髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐的牙齿他认为自己是世界上最不幸的孩子。没有同学愿意和他在一起玩耍,老师叫他回答问题时,他总是低着头一言不发。春天来了,小男孩儿的父亲买回来一些树苗,想把他们栽在屋前。他把孩子们叫过来,让他们每人栽一棵。并对他们说,谁栽的树苗长得最好,就给谁买一件礼物。小男孩儿也想得到父亲的礼物,可是看到兄妹蹦蹦跳跳提水浇树的身影,他却(期望希望)自己栽的那棵树早日死去。因此,在浇过一两次水后,他就再也没去管它了。过了几天,小男孩儿(奇怪惊奇)地发现它不仅没有枯…     

生命的养料

<正>一个小男孩儿认为自己是世界上最不幸的孩子,因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍,老师叫他回答问题时,他也总是低着头一言不发。在一个平常的春天,小男孩儿的父亲从邻居家讨了一些树苗,他想把它们栽在     

贪为死门

最近看到一个故事。有个小男孩儿跟妈妈到杂货店去买东西。杂货店的老板看到这个可爱的小男孩儿心生欢喜,打开糖果罐让小男孩儿自己拿糖吃。可是小男孩儿却只是看着他,没有任何动作。邀请几次,小男孩儿都不动手,老板以为他不好意思,就亲自抓了一大把糖塞进了小男孩儿的口袋中。回家后,妈妈很纳闷地问男孩儿：“你为什么不自己抓糖果呢？”小男孩儿回答说：“我的手小,抓的糖果少,叔叔的手大,他抓的糖果要比我多得多。”     

《珍珠鸟》课堂实录——拓展阅读课例

师:上课之前我想让大家帮个忙。我有一个喜欢摄影的朋友要参加摄影作品展,他让我给他的作品取名字。今天,我把这个任务交给大家。(投影作品。作品的内容是一群鸽子和一些人正在玩耍,有一个小男孩手拿食物喂鸽子,一只鸽子站在他的头顶上休息)有两个要求,一是取的名字必须表现画面的主题或氛围,二是不能超过4个字。(学生兴致很高,马上有人回答)生:我取的名字是“朋友”。生:我的名字是“和平”。生:“情趣”。生:“快乐”。生:“依靠”。生:“小鸟依人”。(有人鼓掌)师:刚才大家取的名字很好,也有诗意。从画面上不难看出,人的存在,让鸟有了依…     

打鸟的孩子

[花丛中,一个打鸟的小男孩儿正在东张西望,寻找着小鸟。][为了以示夸张,增加趣味性,他拿着一个特大号的弹弓。]小男孩儿:(对观众)我叫李毛毛。想知道我的本事吗?(说着举起大弹弓)看清楚了!这叫弹弓!至于我的本事吗,嘿嘿!不是吹的,百发     

在纸上看电影

魔术、电影、会写字的机器人、猫在大钟后面的小男孩儿,一个神秘的梦想,把他们连成了一本神奇的书。《造梦的雨果》使用大量的整页连续插图,画面奔涌而出,宛如一部在纸上流动的小电影。     

我的遭遇

<正>我是一只个头中等、形状扁扁的橘子。我的一些同伴已落入人类的口中,而我威风凛凛地坐在一个人头上,玩了一个有趣的游戏。游戏开始了。老师把我递给一个小男孩儿。小男孩儿小心翼翼地把我放在头上。他的头又大又圆,我坐在一片黑“草地”上,望着下面的深渊,不禁打了个寒战,赶紧抓住他那又短又细的头发,闭上眼睛。“预备,开始！”老师一声令下,小男孩儿张开手臂,慢慢地朝前走去。     

《数学教师》1994年总目录

青浦县数学教改的实践与认识顾伶沉(1,封义务教育·青浦经验曾才翰(1.引贯彻新大纲,吃透新教材蔡上鹤(1·17)数学教育改革的国内透视减雷(2 .1)日标教学的评价与调控秦立雄胡世文(2·4)解决儿何间题是否需要直觉 沈宗立刘云章(2.24)再现数学知识的发生过程陈在瑞(2·28)学青浦搞教研变应试教育为素质教育 崔双来(2·3垂)浅谈放缩法解题叶四海(2 .36)数学教学中要重视培养学生良好的个 性品质俞求是(3·1)浅析目标教学的理论体系王生华(3·4)巧用整式方程根的变换解题徐发吉(3·27)谈谈类比何维荣(3·29)儿个常用逻辑联结词的用法梅全正(3·3…     

请给我的儿子道歉

<正>童书展台前围满了孩子,两个男孩儿为一本书争执起来。大男孩儿一手争抢,一手推着小男孩儿的额头,互相推搡间,手一滑,戳到小男孩儿的眼睛上,小男孩儿大哭起来。小男孩儿的爸爸闻声急急跑来,抓住大男孩儿,使劲一推,大男孩儿跌坐在地上,也大哭起来。人们片刻围拢起来。原本只是孩子之间的打闹,由于大人的加入,稍不控制就会演变成两家的斗殴。果然,     

在纸上看电影

魔术、电影、会写字的机器人、猫在大钟后面的小男孩儿,一个神秘的梦想,把他们连成了一本神奇的书.<造梦的雨果>使用大量的整页连续插图,画面奔涌而出,宛如一部在纸上流动的小、电影.     

“商量”是什么东东——走进孩子眼中的世界②

看到《奶奶变身》"商量"一则时,笑了好几分钟。两岁的小九实在好玩,而妈妈"有模有眼"的"教育工作"同样令人忍俊不禁。法国摄影大师布列松有摄影的"典型性瞬间"理论,认为拍摄对象存在一个"典型性瞬间",在那不早不晚不前不后的一瞬间,拍摄对象的内在本质得到最佳的外部呈现,优秀的摄影都是抓拍下"典型性瞬     

乞丐与国王

这是20世纪20年代发生在英格兰东南部埃普索姆镇德比马赛节期间的一个可遇而不可求的瞬间:一名乞丐追随着奔走的马车,向坐在车里的国王乔治五世(留胡须者)乞时。摄影帅赫尔顿·格蒂以其敏锐的观察力为我们纪录了历史。拍摄的时机与角度都恰到好处,乞丐与国王均处在画面的趣味中心。已进入老年的乞丐为了追上马车而跑得脚不沾地,执着地把用来化缘的帽子伸向     

孩子梦游写作业,谁的错?

重庆市一名8岁小男孩儿经常凌晨起床,从书包里拿出书和本子,在黑暗中一本正经地做作业。小男孩这是怎么了?经重庆医科大学附属儿童医院心理专家诊断:小男孩的父母望子成龙心切,过度安排繁重的课外作业,是导致小男孩梦游写作业的主要原因。     

孩子梦游写作业,谁的错?

重庆市一名8岁小男孩儿经常凌晨起床,从书包里拿出书和本子,在黑暗中一本正经地做作业。小男孩这是怎么了?经重庆医科大学附属儿童医院心理专家诊断:小男孩的父母望子成龙心切,过度安排繁重的课外作业,是导致小男孩梦游写作业的主要原因。     

我猜中啦

<正>【写话要求】仔细看图,想一想,小男孩儿猜中了什么？又是怎么猜中的？先说一说,再写下来。【提示与指导】图上画的是元宵节猜灯谜的场景。同学们要调动自己的生活经验,想象一下当时猜灯谜的场面,并简单地描写一下。然后,要把观察的重点放在小男孩儿身上,他大声地喊着“我猜中啦”。那么,他猜中了什么呢？同学们可以从自己猜过的谜语中选择一个,     

画画

我喜欢听老师讲故事，喜欢和小伙伴一块儿做游戏，但最喜欢的还是学画画。我家客厅里、房间里到处都贴着我画的画儿，大人们都夸我是个小画家。那天，老师给我们讲了《画鸡蛋》的故事。老师告诉我们：学画画就要像达·芬奇那样，听老师的话，用心地画鸡蛋，扎扎实实地练好基本功，就能把画儿画好。晚上做完功课，我向妈妈要了两个鸡蛋，就像达·芬奇那样，专心地画呀、画呀，画了一个又一个，画了一张又一张，画得可有劲了……夜里，我做了一个有趣的梦，梦见我和一个卷发的小男孩在一块儿画鸡蛋，那个小男孩就是达·芬奇。画画$江西省信丰…