减负——先给孩子“心理瘦身”

中小学生的学习心理压力越来越大,一方面源于"越减越重"的课业负担,另一方面老师、家长和学生也各有责任。完善现有的教育评价体系,重视师生交流,调整家长心态,优化学生心理素质是促进中小学生心理健康成长的重要举措。     

浅谈英、汉结合的教学法

随着社会的发展,各种竞争也越激烈,学生的压力越来越大,这就要求每一位教师不但要进行知识的传授,还要对学生进行情感教育,改变过去传统的教育方式"满堂灌",采取"师生共同活动"的新方法,以新的观念,新的眼光,进行授课,让学生在快乐中获得知识和技能。     

让地方传统游戏走进校园

往往越细小的地方,越能显现教育的品质。从这个角度来说,孩子的玩,决不是一个可以忽视的小问题。今天,人们越来越多地关注到教育的系统性与完整性。教育,不仅仅是发生在课堂里,也不仅仅是在知识传授的过程中。学校生活的全过程、学生生活的全部,都是教育必须关注的。那些健康的、活泼的游戏,应该成为孩子生活中的重要内容。当很多人不无忧虑地发现,今天的孩子越来越不敏感,对自然的好奇心在减弱,在优裕的生活环境中变得没有了创造性。这时候,我们是否意识到,除了要教会孩子"学"以外,教孩子"玩",同样富有深意。儿童节到了,借助"儿童游戏"这个话题,表达编者对学生成长的深切关怀。     

怀着爱，走进学生心灵

当我们对学生的教导越来越不凑效,当我们与学生心灵的距离越来越遥远,当我们的学生似乎越教越不听话时,我们不禁陷入沉思:我们的学生怎么了?我们的教育怎么了?     

影响高中数学学习成绩的原因及其补救之法

数学教育一直以来都是教育上一个很难攻克的难点,因为其本身具有极强的逻辑性,使得很多学生因为基础知识掌握不牢靠,而导致“跟不上”的现象产生。这样就会让学生觉得数学越来越难,越来越听不懂,从而令自信心严重受到打击,使得学习主动性缺失,形成一个“越不懂越不愿意学,越不愿意学越不懂”的恶性循环,直接导致了高中生数学成绩的下降。     

高中语文课堂教学中人文素养的培养途径

当今社会很多人做事越来越功利化,以至于学校教育也越来越功利化。家长越来越重视学生的分数与升学,学校在课程开设中也会越注重片面的知识性培养,要求学生专心于文化学习上,更为看重的是学生的成绩。学校培养出一批又一批的社会精英,但也会社会埋下了隐患。复旦大学校长杨玉良曾指出:“如果学校教育只注重知识,不重视德性培养,那么培养的人越有知识,越可能成为社会的祸害。”因此,教师在教育中应该要渗透人文素养,把学生不仅培养成有文化的人,更要培养成有人文素养的人。     

厚积才能薄发——谈作文教学的一点看法

写作,是语文课程的一个重要组成部分,也是目前老师、学生最头疼的问题。作文水平差,语文水平差,这似乎已成一种定势。而且语文现在越来越被人们忽视,导致一种恶性循环:学生越不重视就越不肯花时间在写作上,为挽回局面,语文老师"大动干戈"布置很多作文让学生"操练"。结果是:学生在年复一年的苦苦"操练"k,文章不是越写越     

学案论初探(二)——如何使学生越学越轻松,越学越想学

实施学案,可充分开发和利用学生已具有的学习资源。从而使学生越学越轻松,越学越想学;同时可收到事半功倍甚至是"一本万利"的效果。此外,我们还有许多其它的独特的教育优势,我国教育战胜自己并尽快超越西方的时机已经成熟,我们必须紧紧抓住这一机遇,切不可有丝毫的懈怠。     

中学生物探究性学习初探

随着经济的飞速发展,素质教育和新课程改革的不断深入,提高学生的科学素养已越显重要,已成为当前教育工作的主要任务。传统的教育教学方法越来越凸显出其狭隘及局限性。为了促进学生素质的全面提高,探究性学习作为一种新的教育理念,已被越来越多的教育工作者重视。     

萃取史学英华 探求教育真谛——新课程下“主题式”课堂教学探微

有学者曾提出"北斗星"理论:"教育的终极取向是要让学生养成正确的人生观,帮助学生‘认识自己,做好自己’,亦即‘服务人生’。教育艺术必须有一个终极取向或‘北斗星’———人心、人性、人格的真善美作为指引。坚持趋向这个‘北斗星’,教育越艺术、越有效,就越有益于人生。"高中历史教育在整个国民教育体制中有着独特的地位与价值。但新课改以来,面对让很多同仁不适的"专题式"教材,如果我     

要重视人格教育

在我们的教学实践中，存在着这样一种现象，学生接受的知识越多，越是限制了一个人能力的发展。我们几乎集中了所有的时间和空间去教育孩子，然而一些孩子却越学越累、越学越厌甚至越学越傻；社会上越来越多的大学生、研究生捧着高等学历文凭却还要父母陪着找工作，这真是当前教育的悲哀。高分低能，知识化不成力量，反倒成了束缚学生发展的负担，这不能不引起我们的反思。     

长效管理,激活龙城少年创造力——关于打造常州少先队“爱科学”品牌的几点畅想

说起中国的教育,局内人都非常清醒,虽然素质教育轰轰烈烈开展十多年,但应试教育始终抓得扎扎实实,且有愈演愈烈之势.社会、家庭注重学生的分数,老师们当然注重当下评价.知识越灌越多,试题越来越难,而学生独立空间越来越狭窄,他们的创造力越来越薄弱.中国的基础教育"太厉害",外国同行觉得匪夷所思.在国际奥林匹克数学竞赛中,中国学生频频获奖,战绩辉煌,可让中国人没底气的是,近几十年,泱泱大国却出不了一个诺贝尔获奖者,怪不得,德国人评价我们中国的教育:"你们学生的书比我们的厚,考试成绩比我们的好,可你们却要买我们的技术,我们的产品." 如果学校教育不能扭转局面,那中国的未来发展让人担心.好在我们常州的教育永远走在时代前列.     

学生逆反心理表现与疏导例谈

一、超限逆反 [案例]某学生衣冠不整,行为不拘小节,同学们都不愿意接近他,谁都不肯与他同桌.班主任找他谈话教育后,该生感到很难为情,表示愿意努力改正,可陋习一时很难彻底改正,不拘小节的行为经常会出现,同学们对他很有意见,经常"闹"到班主任那儿去.班主任恼火了,见到这位学生就批评:"像你这样既邋遢又不拘小节的人,看谁愿意搭理你!"可批评越多,这位学生越犟,不仅不感到难为情,相反,生活越来越不拘小节,越来越邋遢.     

农村“留守老师”亟待关注

在当前城乡二元化结构的大背景下和社会转型的过程中,城乡教育发生了一系列变异,城市学校越建越大,教育资源越来越丰厚,学生越来越多,而乡村学校却越来越“小”,教师越来越老,学生越来越少。由此引发的农村留守学校、留守教师、留守儿童成了一种必然的阵痛与无奈的选择。     

建设类高职院校产学研结合的实证研究

通过对建设类高职的学生、教师和建设行业企业进行产学研结合实施现状调查可知,产学研结合教育模式在我国建设类高职开展情况良好,质量监控、评价与激励机制较完善.调查还表明,教师科研能力越强,"双师型"师资越充足,学生参与时间越长,学生的职业能力提升越明显.     

促进问题学生良好品德养成的实践研究

当前在问题学生教育中,过于强调以大局为重,忽视问题学生渴望友谊的需求,导致问题学生的问题越演越烈,良好品德缺失。对此,本文基于"教育即生长"的理念,从营造爱与宽容的环境开始,通过倡导优良班风,安排友善同桌,挖掘孩子的闪光点与孩子谈心交友,有效转化问题学生并促使问题学生良好品德形成。     

试论班主任如何对学生进行有效的德育教育

正由于教育的全面推广,学生德育方面的素质越来越受到社会的关注。为此,学校教育,越来越重视对学生进行德育教育的实效性。近几年,越来越多的教育工作者积极、热情地投身到德育教育的工作中,不断呼吁德育教育,提出"育人为本、德育为主"的教学理念和思想。学校教育确实应该在学生高尚的     

激发和培养学生学习英语的兴趣

随着教改的不断深化,第一线的教师越来越感到:学生的学习兴趣是“非智力因素”诸多因素中起杠杆调节作用的一个关键环节。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“学生的智力兴趣越浓厚、越多样化,学习就越为学生所珍重。学校应当猛烈地燃起学生智力生活的永不熄灭之火,吸引他们参加引人入胜     

如何激发中学生学习语文的兴趣

长期以来,人们习惯于把教学理解为:以教为基础,先教后学。教师教多少,学生就学多少;教师怎样教,学生就怎样学。这种教学关系甚至曾被视为天经地义、不可移易的教育教学规律。客观地说,先教后学并非毫无道理,但它留下了一系列自身无法根治的痼疾:"教"支配、控制"学","学"无条件地服从"教","教学"由共同体变成了单一体,学生的自主性、独创性缺失,主体性被压抑。教师越教,学生越不会学,越不爱学。     

小学图书馆要“三变”

<正>作为学校教育的一部分,图书馆犹如一片浩瀚无边的海洋,让学生幸福地徜徉其间,探索它的无穷奥秘。它,是学生的"第二课堂",让学生亲近书籍,在阅读中实现与大师的对话,为学生精神的成长提供一个全新的平台,让学生的精神亮丽起来。那么,怎样才能进行图书馆的"美丽变身",利用"第二课堂"资源,开展课外阅读呢?一、转变观念,变"藏书馆"为"读书馆"学校图书馆,实际上往往只能称为"藏书馆"。一整柜一整柜的书在静静地睡觉,结果书越藏越旧,越旧就越没人用,越没人用就越体现不出其存在的价值。