理想的下午

理想的下午,当消逝在理想的地方,通常这地方是城市。幽静田村,风景美极,空气水质好极,却是清晨夜晚都好,下午难免苦长。理想的下午,有赖理想的下午人。这类人乐意享受户外,乐意暂且搁下手边工作,乐意走出舒适的厅房、关掉柔美的音乐、合上津津有味的书籍,套上鞋往外而去。也只是漫无目的地走,看看市景,听听人声。穿过马路,登上台阶,时而进入公园,看一眼花草,瞧一眼池鱼。拣一方大石或铁椅坐     

理想的光芒

今年是中国共产党建党90周年，随着“七一”的来临，各种庆祝活动广泛举行，喜庆热烈，有声有色：回首90年峥嵘岁月，歌颂中国共产党领导全国人民所建立的丰功伟绩，红歌唱遍大江南北，节日气氛格外浓厚。     

星期一下午的素描

在我9岁的时候,母亲离开破产的父亲远嫁给了芝加哥的一位富商。事业婚姻接连受挫的父亲从此一蹶不振,我成了实实在在的弃儿。我几乎是在一夜之间长大,同时也认识了这个世界的冰冷无情。是的,新到的班主任罗妮是一个20岁的大姑娘,虽然她有一头瀑布似的黑发,笑容也很亲切,但我对她有种天生的抵触情绪：她的样子跟我妈妈太相似了!罗妮每次都以最大的宽容来对待我的反叛,我对此不屑一顾。     

一个周末的下午

作业似乎永远也做不完,我疲惫地从一个书堆爬往另一个书堆。前不久的周末,我干脆把作业一丢,独自来到郊区放松心情。自由,久违的清新迎面扑来。     

理想的语文课堂应当是怎样的

语文教学的主阵地是课堂。语文课堂的主要内容是阅读教学。所以，语文课堂实际上就是阅读教学的课堂。那么，怎样的阅读教学课堂才是理想的课堂呢?笔者认为，理想的语文课堂应当是内容上厚重丰满的，程序上有条不紊的，方法上灵活多样的，气氛应当是轻松的，效果应是多元的。     

大学理想演变的历史轨迹

大学从单纯的教学机构到集教学、科研、服务为一体的多功能的机构,有一个历史的演变过程。在这个过程中,一些重要人物的贡献具有时代意义,他们分别是纽曼、洪堡、弗莱克斯纳、科尔等。本文逐一分析了他们的大学理想,试图揭示大学理想演变的历史轨迹。     

关于环的伪理想、虚理想和弱理想

讨论了环的伪理想、虚理想和弱理想之间的关系,得到了弱理想之交仍是弱理想;伪理想之交仍是伪理想;虚理想的伪理想仍是伪理想;虚理想的弱理想仍是弱理想等一些结果.     

我理想中的历史教育过程

理想中的历史教育的过程是学生知识不断丰富、综合能力不断提高、学生道德情感不断增进的过程,教师的历史教育观是促进学生发展、成为合格公民的教育梦。     

最平凡的理想

每天早晨醒来。我望着窗外．总能看到冷清的大街上那些橙色的身影。他们就是我们城市的美容师——清洁工。     

一个春日的下午

一人生也许就只是一种不断的反复。在前一刹那,心中还充满了一种混乱与狂热,必须要痛哭一场才能宣泄出的那种悲伤与失望,于是,就在疾驰的车中,在暮色四合的高速公路上,我一个人在方向盘后泪     

所有双理想都是理想的半群

所有双理想都是理想的半群定义为I0-半群,所有子半群都是双理想的半群定义为C0-半群;得到正则半群S是I0-半群当且仅当B（S）是半格;π-正则半群S是C0-半群,则S是矩形带的幂零扩张.     

那个冬天的下午阳光灿烂

讨厌小城的冬天,可是冬天还是会来;就像讨厌长大,可是我还是无法避免成长。天空开始变得阴沉晦暗,风呼啸着掠过小城的每一寸土地,空气里浮满了它颓废撕裂的叫声,让人绝望得快要崩溃。     

下午3点钟的人

韩国影片《海云台》里有这样一个经典笑话:富家女希美对救生员炯植说:你就像下午3点钟的太阳,想做点什么,可是时间总是不够;而不做什么,就会觉得时间很漫长。     

浅谈理想的运算

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历史教学与学生理想人格的培养

人格的全面发展是素质教育的核心，也是人类最有价值的教育目标之一。历史学科在培养学生的人格方面有着其他学科无法相比的优势。美国在1991年发表的“美国2000年教育规划”中提出了五门核心课程，历史便是其中之一。英国把历史列为七门基础学科之首。我国九年义务教育中学生要学四年历史，在新的课     

关于环的伪理想与虚理想的注记

本文讨论环的理想,伪理想,虚理想的关系。     

我的理想语文课堂

我理想中的语文课堂是这样的:一是参与。在我的课堂教学过程中,学生是全员参与,而不是部分好学生参与:是全程参与,而不是短暂片刻的参与:是有效参与,而不是形式上的参与。课堂教学不是教师的表演,也不是事先预设程序再现,更不是教师的"满堂灌"。因为课堂应是学生的课堂,他们的发言与活动不能少于一半的教学时间。二是亲和。教育活动是一种情感沟通与智慧交流活动,因而在我的课堂上总能弥漫着一种愉悦、欢乐和合     

《儒林外史》的理想人物与理想人格

《儒林外史的理想人物一方面体现了作者对封建士子“文行山处”的态度;一方寄寓了作者的社会理想与政治理想.《儒林外史》的理想人格是传统儒家“归仁养德”与道家“顺天从性”理想人格的综合.形成这种特殊人格的原因在于作者思想的复杂性.     

论成人教育的理想

理想就是一种愿望,就是战略上想要达到的某些目标．是人们“所向往的前景”。成人教育是寄托着人类社会理想的美好事业,所以．在目前的成人教育研究中引入理想式的研究方式显得相当重要和紧迫。有鉴于此,我们提出了目前我国成人教育五方面的理想：教学理想、文化理想、社会理想、爱国理想和共荣理想。