浅谈小学语文教学中教学目标的认定

浅谈小学语文教学中教学目标的认定泊头市交河镇小学孙荣喜泊头市王武镇后河高小刘坤认定目标是目标教学课堂结构中的重要一环。怎样才能做到积极有效地认定目标呢？一、认定目标应掌握这样一个原则：学前重点认定，突出主要目标；学中逐一认定，坚持目标先导；学后对照认...     

浅谈小学语文教学中教学目标的认定

一、认定目标应掌握这样一个原则 学前重点认定,突出主要目标;学中逐一认定,坚持目标先导;学后对照认定,加深整体认识。一节课的目标系列。通常都有多个目标组成,要想充分发挥教学目标的导学作用,就要分清主次,突出重点目标。课前只对重点目标进行强化认定,其他目标则在讲课过程中边学、边认定。     

科学认定教学目标 提高小学语文教学质量

认定目标是目标教学课堂结构中的重要一环。怎样才能做到积极有效地认定目标呢？ （一）认定目标应掌握原则 一节课的目标系列,通常都由多个目标组成。要想充分发挥教学目标的导学作用,就要分清主次,突出重点目标。课前只对重点目标进行强化认定．其它目标则在讲课过程中边学、边认定。这样做可以强化学生的记忆,使学生对目标系列有一个完整、深刻的认识,也有利于学生对教材中重点内容的理解和把握。     

三年级《科学》问题商榷

一、苏教版三年级《科学》上册教材、教参中出现的问题及意见、建议。１．教参上（１）《冬天里的植物》１１７页上教学目标３：知道冬天里有的树落叶，有的树不落叶，有些植物开花，而且有些植物枯死。“枯死”一词应为“干枯”，因为“干枯”的植物并没有死。（２）《纸的研究》１５２页上教学目标１：认识纸的特点可印书……这句话中“特点”一词应为“作用”。２．教科书中《冬天里的动物》４６页，“候鸟飞来了，可要保护哟”在南方很恰当，对北方的学生来说，不妥当。３．《活动手册》（１）应设计为１６开纸，便于学生作画、贴样本等…     

当堂达标教学模式解读

当堂达标教学的基本理念是目标为中心、有效教学、一切为了达标，本质特征是目标准、方法活、效率高，基本模式是组织教学—认定目标一教学达标一达标测评，具体模式和方法灵活多样。     

课堂达标训练模式谈

课堂达标训练教学模式 ,是借鉴美国当代杰出的教育学家、心理学家布卢姆的掌握学习理论和教学目标分类学说 ,依据课程标准和教材 ,确定每堂课的教学目标 ,然后围绕目标进行教学的一种教学方法。教学程序分认定目标、引导自学、精讲点拨、反馈练习、矫正补救五个环节。一、目标认定。目标是学生学习的依据 ,在整个课堂教学中处于核心地位 ,制约着教与学的各个方面。目标认定即教师出示教学目标 ,学生在教师的指导下 ,认定当堂课的教学目标、目标达成度的基本要求以及教学中学生应注意的主要问题等 ,这就为本堂课的教学确定了方向 ,避免了教学…     

分层 激情 开放——小语阅读教学中目标认定的优化策略

一、问题的提出在小语目标教学中,目标认定是一个基础性环节,统领着整个课堂教学过程。常见小语阅读教学中的目标认定,往往是教师在授课前,把教学目标写在黑板或投影片上加以出示,学生齐读明确目标。这种做法至少存在三方面问题:(1)认定内容笼统,缺乏层次性,易使优等生产生优越感,后进生茫然畏惧、不知所措;(2)教学目标的制定为教师垄断,学生作为学习的主体,似乎少了些自主权,只是被动地接受教师提出的目标,让老师牵着鼻子走;(3)目标认定的形式单一、方法机械,不能为学生创设良好的认定情境。其实,目标认定的意义不仅仅是唤起学生的目标意识…     

目标认定与课堂评价

一、对目标认定和课堂评价的认识 1.目标认定和课堂评价在课堂教学中的地位和作用 目标认定就是教师把教学目标出示给学生,让学生明确这节课学什么,学到什么程度,使学生在课堂上能够始终围绕着目标学习.目标认定活动是发挥目标的导向、激励、调控功能的起始环节.     

激发兴趣 品读感悟 发展能力——苏教版二年级上册《识字5》教学设计

一、教学目标 学会本课八个生字，认识“羽字旁”；能正确，流利、有感情地朗读韵文；能正确、美观地书写“腊、梅、翠”等生字；通过看图、识字、写字、诵读词串，认识冬天里的事物，理解词语的意思：初步了解冬季的物候特征，感受冬天的勃勃生机和生活情趣，培养不畏严寒的顽强意志。     

冬天的孩子

我一直认为我是属于冬天的孩子。我的世界白茫茫的，没有一点色彩，一如冬天里的白雪；我的生活灰蒙蒙的，死寂般的沉闷，一如冬天的平淡；我的字典里只有考试，在高考的指挥棒下已经失去了太多太多，一如冬天给人的阴冷、压抑。     

完善我国高校贫困生认定机制的思考

贫困生的准确认定是资助的前提．关乎我国资助政策体系目标的实现。因此，应当通过配备专门的认定人员、延伸和拓宽认定渠道、规范认定方法、强化各方责任等手段加以完善。     

五彩缤纷交相辉映

《济南的冬天》一抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。冬天是一个缺乏色彩的季节，可是语言大师老舍抓住了济南冬天具有代表性的几种事物，巧妙地运用表示色彩的词语来确切地描绘出济南冬天的景色，栩栩如生地展现出一幅富有色彩感和意境美的图画。     

小语目标教学课堂模式操作特点

小语目标教学课堂模式操作特点□西安市雁塔区教研室李志远经过近十年的研究和实践，目标教学形成了课堂教学基本模式，这就是：前提测评——认定目标——导学达标——形成测评。一般来说，各学科的课堂教学都可以按这一基本模式安排教学，同时还要依照学科特点灵活运用，...     

面向社会依法认定教师资格时间表敲定--省教育厅人事处负责人谈今年教师资格认定工作

教师资格认定工作自去年下半年在我省启动以来，受到广大教师及社会有关人士的广泛关注。今年，我省的教师资格认定工作具体将如何实施？日前，记者就有关问题采访了省教育厅人事处处长王录伟。 记者：教师资格认定工作是当前教育工作中的一件大事，此项工作在我省开展的情况如何？今年要做哪几项工作？ 王处长：我省首次认定教师资格工作自去年６月启动以来，各级教育行政部门和学校做了大量细致的工作，目前，对在职教师的资格认定工作已接近尾声。根据教育部的总体要求，为实现在今年６月底前完成在职教师的资格认定工作目标，我省将在确…     

如何帮助学生认定学习目标

首先,帮助学生认定学习目标是培养学生自学能力的重要举措。就说教学初始阶段帮助学生认定学习目标,学习目标的制定主要依据是课文,如果没有对课文的初步把握,就不可能制定出实际的学习目标,学生只有初读了课文,才有可能去认定学习目标。在一般情况下,初读课文采用的是学生运用已有的知识独立自学这种形式,学生认定学习目标的过程同时也是学生初读、自学的过程。在教学的初始环节,要求学生认定学     

“济南的冬天”标题研读

一、拈词，寻找冬天的感觉。①“济南”在我国的南方还是北方？（在北方。）②通常，“冬天”给人以寒冷的感觉。北方的冬天呢，似乎更是寒冷。一提起北方的冬天，我们首先想到的，可能是大风雪、大冰河……③那么，“济南”的冬天呢？“济南”的冬天会给我们带来什么样的感觉？在济南，最典型的冬景有哪些？（济南的冬天，温暖如春。这不，“他们……不知不觉地想起：‘明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？’”在济南，最典型的冬景，也都是个“小”：小风、小雪、小热气……这样的冬景，哪里像是什么北方的…     

都是冬天惹的祸

从前有只小怪物，名叫威尼。一天早上，他的妈妈对他说：“威尼，你该穿上你冬天的衣服了。天冷了。”但是威尼不想冬天来，在夏天他可以找到很多乐趣。但是冬天的日子很无聊。而且威尼有一个经验。只要他开始穿起冬天的衣服，冬天就来了。     

加强实验环节培养学生技能

以教师为主导，学生为主体，师生配合默契，主导作用和主体作用得到有机结合，是一堂教学课成功的标志。在教学的几个环节中，如何创设良好的课堂气氛，提高教学效率和效果呢？我认为首先要加强课堂教学过程的研究，提高教学过程的自我控制和计划管理意识，注意学习气氛和学生情绪，创设良好的教学环境。一、加强课堂教学过程的研究，使之达到有的放矢的目的课堂过程大体分为前提测评、认定目标、导学达标、达标测评四步。前提测评是教师通过钻研教材，分析教材，复习旧知，联系新课，确定目标的过程：认定目标是引入新课的同时，让学生明确…     

《草船借箭》的四种教学方式

一、目标导读式所谓目标导读式就是教与学的过程始终紧扣师生共同认定的教学目标而自主读悟、合作探究地展开阅读活动。其基本过程为：1郾提出问题。学生自主地感知课文的全部材料，提出阅读本文要完成的学习任务，通过梳理，师生共同认定教学目标。2郾择法自学。学生按照学习目标，选择自己所熟悉的学习方法和策略，通过默读、圈画、思考、批写等来感知、领会课文内容。3郾互动探究。生与生、师与生共同交流学习情况，互议互评，互促互得；再互读互评，让学生独自体会周瑜和诸葛亮的言语态度有什么不同。4郾迁移运用。师生小结整合课文内容…     

一片雪花一首童谣

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