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中共中央关于教育体制改革的决定指出:“在教育体制改革中,必须紧紧地依靠教师,认真听取他们的意见,充分发挥他们的作用。”上海医科大学基础部有二十二个教研室,七百多名教职工,担负着繁重的教学任务。如何充分调动广大教师的积极性,集思广益,群策群力,推动教学改革,不断提高教学质量,这是基础部面临的一个重要任 相似文献
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一九八四年以来,我们带领全校师生认真学习了邓小平同志对教育“三个面向”的题词、《中共中央关于教育体制改革的决定》、党和国家领导人有关教育改革的论述。在提高认识的基础上,充分发动教师,结合学校实际情况,拟定了学校改革方案和“七五”规划。在方案和规划的制订和实施过程中,我们注意把领导的意见,变为群众的自觉行动,充分发挥每个教师的主人翁精神。 相似文献
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贺慧娟 《高等工程教育研究》1988,(2)
《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出,在教育体制改革中,必须紧紧地依靠教师,充分发挥他们的作用。作为学校领导,如何遴选、培养、使用好教师,充分调动教师的积极性,乃是办好学校的关键。由于我国特殊的历史条件和社会原因,在师资队伍建设上受到“左”的干扰,使相当一部分教师受到不同程度的影响,存在问题不少,亟待研究解决。去年,我们对某地区四所高校师资宏观现状作了调查,其中对一校的部分学科带头人及学术上有一定成就的中青年教师作了调查,旨在从他们的成长过程中总结成长的规律。现汇总如下: 相似文献
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坚持教代会民主管理充分调动教职工积极性□兰州市第十中学张德文近年来，我们遵循邓小平同志“发展教育必须依靠广大教师”的思想，坚持依靠教职工办学，加强学校的民主建设，充分发挥教代会的作用，在学校内部管理体制改革中逐步实现了决策的民主化和科学化，从而调动了... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重要任务”。而实现这个重大任务的关键是教师。列宁曾说:“学校的真正性质和方向并不由地方组织和良好愿望决定,不由学生‘委员会’的决议决定,也不由‘教学大纲’等等决定,而是由教学人员决定的”(《列宁论国民教学》第111—112页)教师工作的对象是青年学生,他们的主要工作是教书育人,他们不仅是科学文化的传播者,而且是社会主义精神文明的建设者。因此中央《决议》中明确指出:“最重要的是调动教师的积极性”。为了调动教师的积极性,就需加强教师的思想政治工作,并切 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“办好学校，改革教育体制，要调动各方面的积极性，最重要的是调动教师的积极性。”教师的积极性调动和发挥得如何，关系着幼儿教育质量的提高。因此，作为幼儿园管理者，应该学习掌握并合理进行对幼儿园及教师的管理，努力在最大范围内充分调动教师工作的积极性。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“办好学校，改革教育体制，要调动各方面的积极性，最重要的是调动教师的积极性。”教师的积极性调动和发挥得如何，关系着幼儿教育质量的提高。因此，作为幼儿园管理，应该学习掌握并合理进行对幼儿园及教师的管理，努力在最大范围内充分调动教师工作的积极性。 相似文献
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在第二个教师节到来之际,我谨代表省人民政府、省教育委员会向全省各级各类学校的广大教师致以节日的祝贺！陈云同志说过:“四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”教师是太阳底下最光辉的职业。建设一支稳定的合格的教师队伍,是贯彻、落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,实施《义务教育法》,发展社会主义教育事业的关键。我们要采取有力措施,共同努力,把这项具有重大意义的工作抓紧、抓好。长时间以来,我们的教师队伍中的绝大多数人,“无论生活如何清苦,无论经历什么政治风雨,都始终不渝地坚信党、热爱社会主义祖国、忠于人民的教育事业,不愧为人师表。”(《中共中央关于教育体制改革的决定》)这是党和人民给予教师的高度评价, 相似文献
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黄伟东 《国土资源高等职业教育研究》1987,(1)
中共中央在《关于教育体制改革的决定》中指出:“改革教育体制要调动各方面的积极性,最重要的是调动教师的积极性”。这是因为教师是党的教育方针的具体执行者、实 相似文献
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卢敏芙 《苏州教育学院学报》1994,(3)
《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“改革教育体制要调动各方面的积极性,最重要的是要调动教师的积极性。”一所小学教育、教学、管理工作的好坏关键在于教师。加强教师队伍的建设,充分调动教职工的积极性和潜能是办好学校的根本。 经过多年工作的实践,我在调动教师的积极性方面尝到了甜头,也真正认识到:调动教职工的积极性既是学校工作所必需的,也是可能做到的。教职工的积极性一旦调动起来,他们的内在潜能就能充分地发挥,这对教育、教学工作将会带来很大的促进作用。 当前,在社会主义市场经济和让一部分人先富起来的大潮冲击之下,教师队伍的稳定也受到了一定影响。在新形势下,如何来调动教职工的积极性、稳定教师队伍这是一个新的课题。我认为方法要灵活,手段要多样。根据教师是以书育人为天职的特点,也结合当前社会的实际,在调动教师积极性方面我们从以下几个方面作了一些尝试。 一、全面了解教师,广交朋友,知人善任 相似文献
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教师主要从事教学工作,教学工作是学校的中心工作。教师业务水平和能力决定了教学工作的好坏,也决定了他们工作积极性和创造性的发挥。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:"改革教育体制要调动各方面的积极性,最关键的是要调动教师的积极性。"然而,长期以来,高职院校地位较低,缺乏强大的社会支持,许多教师对高职教育缺乏信心,对高职教师缺乏职业认同,工作动力明显不足,教学积极性明显不高,甚至出现了部分教师"厌教"等消极现象。本文主要从四个方面谈如何提高高职院校教师教学积极性,从而提高高职教育的教学质量。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》的发表和实行,标志着我国社会主义教育事业开始跨上伟大的新征途.这是一件举世瞩目、意义非凡的事情,惟系着四化的前途和国家、民族的命运.几个月来,我省各级党政干部和广大教育工作者,认真学习《决定》,学习邓小平同志、万里同志在全国教育工作会议上的重要讲话,许多负责同志到学校作调查,为教育办实事.他们的行动是有力的宣传,使社会舆论、学校面貌、教师思想乃至学生、家长的认识,都按照《决定》的要求在发生可喜变化.但这仅仅是开始,务必努力再努力,才能迈好伟大征途的第一步. 相似文献
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学校逐步实行校长负责制,是《中共中央关于教育体制改革的决定》中加强领导,保证教育体制改革顺利进行的一条重要措施,试行校长负责制是高等学校内部领导体制改革的重要内容,它对于加强与改善党对高校的领导,充分发挥学校行政系统的作用,调动广大教职工的积极性,加快学校改革的步伐都具有十分重要的意义。从南京化工学院的试点工作来看,有以下几个问题需要正确地认识和解决。 相似文献
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张介卫 《苏州教育学院学报》1994,(3)
《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,这一论断科学地反映了教育与经济的辩证关系。但是,长期以来,学校的教育始终受传统的计划经济的影响,教育思想是紧锢的,学校管理是呆板的,办学的路子是单一的,教学的方法是陈旧的,分配的制度是不公的,领导和教师的积极性也调动不起来,这一切都与市场经济的建立很不适应。 学校教育如何适应市场,如何为社会培养和输送对路、合格、优秀的入才呢?首先教育的观念必须更新;其二是教育的路子必须拓宽;其三是教育的内容和形式必须充实。 一、教育的观念必须更新 《中国教育改革和发展纲要》指出,“加快教育改革和发展,进一步提高劳动者的素质, 相似文献
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中共中央关于教育体制改革的决定,是我国教育改革的纲领性文件,为发展具有中国特色的社会主义教育事业指明了方向,绘制了蓝图。《决定》确立了教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的根本指导思想。《决定》在教育体制改革上作出一系列的重大决策,所有这些重大决策都体现了党和国家对教育工作的高度关怀与重视,并体现了勇于开拓、勇于创新的精神。我们教育工作者应认真学习《决定》,提 相似文献