谈职业院校教师心理契约管理准则及功效

心理契约是职业院校师资管理工作的一种创新管理形式,是师资刚性管理工作的重要补充,具有独特的、柔性的优化管理效能。只有在管理实践中严格遵循一定的准则才能构建科学、完善、高效的教师心理契约关系,充分体现以人为本、和谐发展的管理理念,激发教师的工作主动性与创造性,节约管理成本,提高师资管理效益。     

单独设置职业院校教师职称评审条件的探讨

职业院校教师的职称评审条件,对职业院校教师的专业发展方向发挥着重要的引领作用,但河南省现行的职业院校教师职称评审条件距离职业教育对教师工作的要求还有一定差距.文章分析了职业院校教师工作要求的特点和河南省职业院校教师职称申报、评审条件的设置现状,最后提出了单独设置职业院校教师职称申报、评审条件的建议.     

职业院校外聘教师管理探究

外聘教师是职业院校师资队伍的重要补充和辅助力量,对促进职业教育的科学发展具有重要意义。长期以来,职业院校外聘教师管理存在着重聘任轻管理、重使用轻培训、管理机制不健全等弊端,严重影响了外聘教师队伍整体效能的发挥,需要我们把握外聘教师特点和管理的规律性,重点在外聘教师管理机制的改革创新上探索有效路径。     

职业院校学生宿舍6S管理的文化建设路径

职业院校在学生宿舍管理中推行和实施6S管理,形成了具有职业院校特色的宿舍管理模式和独特的宿舍文化氛围。文章概述了职业院校学生宿舍6S管理文化的基本内涵,分析了建设学生宿舍6S管理文化的重要意义,并提出了职业院校建设学生宿舍6S管理文化的实施路径。     

论人力资源管理视角下职业院校教师潜能的开发

职业院校教师潜能的开发是职教师资队伍建设的重要内容．人力资源管理理论对职业院校教师潜能的开发具有极大的促进作用。在分析职业院校教师潜能开发的紧迫性与必要性的基础上．可以从人力资源管理的角度探索促进职业院校教师潜能开发的有效方法。     

战略性激励管理在职校教师管理中的运用

当前我国的职业院校由于管理缺乏激励性与民主性,教师群体的专业发展动力不足,人才流失现象频繁,这些对职业院校的可持续发展提出了严峻挑战.笔者认为,在我国职业院校教师管理过程中引进"战略性激励管理"的企业管理模式,对于提高职业院校教师的工作效率,从而提升职业院校的竞争优势是大有裨益的.     

高校社团文化培育中的柔性管理浅析

社团文化是高校校园文化的重要组成部分,从管理方式上探索社团建设是促进社团文化培育的有效途径.柔性管理作为一种现代化的管理模式,强调以人为本,与现代教育管理理念相吻合,在社团文化的培育中引入柔性管理,作用重大,意义深远.     

美国职业院校考试招生制度探析

美国职业院校是美国大学体系的重要组成部分.美国阶段性的职业教育立法保障了美国职业院校考试招生制度的社会适应性;美国职业院校的生源呈现出多元化特征;美国职业院校的招生考试内容涉及标准化测试和其他补偿评价方式;美国职业院校考试招生的录取办法具有灵活性和低门槛的特点;美国职业院校的管理机构具有地方性和多方参与管理的特色.美国职业院校在满足社会经济发展的客观要求和拓展高等教育机会方面起到了重要作用,而其考试招生制度为适应社会和个人发展提供了实现通道.     

美国职业院校考试招生制度探析

美国职业院校是美国大学体系的重要组成部分.美国阶段性的职业教育立法保障了美国职业院校考试招生制度的社会适应性;美国职业院校的生源呈现出多元化特征;美国职业院校的招生考试内容涉及标准化测试和其他补偿评价方式;美国职业院校考试招生的录取办法具有灵活性和低门槛的特点;美国职业院校的管理机构具有地方性和多方参与管理的特色.美国职业院校在满足社会经济发展的客观要求和拓展高等教育机会方面起到了重要作用,而其考试招生制度为适应社会和个人发展提供了实现通道.     

论新型教育理念与职业院校教师文化软实力的提升

观念文化是职业院校文化的内核和灵魂,是职业院校组织发展的精神动力。教育理念是观念文化的重要组成部分,是职业院校教师文化软实力的核心要素。职业院校教师践行新型教育理念,要树立以学生为中心的三位一体的教育质量观、创新创业的教育价值观,着力提升教师文化的竞争力;树立以生立教的教学观、以身立教的教师观和职业本位的课程观,着力提升教师文化的文化力;树立创新驱动、引领教学的科研观,着力提升教师文化的创新力,进而实现社会发展需求国际竞争要求和社会对人才渴求。     

案例教学:促进职业院校教师专业成长的有效方式

案例教学不仅对于职业技术人才的培养具有重要作用,而且对于职业院校教师的专业成长更具重要价值.它在职业院校中的探索与实践,将有效地促进教师教学方法的革新,有助于教师教学理念的更新,并可以促进教师专业能力的全面提升.职业院校教师需要有意识地将案例教学作为促进其专业成长的手段和方法,自觉地树立案例教学意识,把案例教学作为教师教学反思的重要手段,同时,还要有计划地建设案例数据库,深入开展案例研究与案例教学研究工作.     

职业院校教师激励机制刍议

教师激励是职业院校人力资源管理的一项重要工作。当前我国职业院校教师激励在教师岗位聘任制、绩效评价体系、激励方式等方面存在一些问题。依据激励的相关理论知识、遵循激励的原则,构建科学的职业院校教师激励机制具有重要意义。     

探析职业院校教师的心理压力问题与人本化管理

职业院校领导在关注学生心理健康的同时,更应重视职业院校教师的心理问题,要采取以人为本的管理方式,减轻教师心理压力,调动教师教学的积极性,确保职业院校的教学质量。文章分析了职业院校教师心理压力问题的成因,以及由此引发的对教师、学生、学校的不良影响,提出了职业院校教师人本化的管理策略,目的在于更好地促进职业院校教师的心理健康发展,更好地发挥教师在职业院校人才培养中的作用。     

职业院校教师职业生命的完善

职业院校的教师对职业教育的发展具有举足轻重的作用，因此采取适当的措施促进职院教师的职业生命发展显得尤为重要。     

论职业院校的校园文化建设

校园文化作为文化的一个分支,必然渗透于管理和学校(组织)运行的全过程.良好的校园文化具有导向的作用.有助于职业院校学生保持健康的心理,激发起对职业的热爱;能够有效地促进职业院校学生专业知识的建构;有助于强化职业院校学生的职业特点,突出职业的实践性和针对性.职业院校应当在充分发挥校园文化的主体的作用,把握职业院校校园文化的结构层次,重在校风建设等方面加强校园文化建设.     

职业院校教科研文化建没的探索

对职业院校教科研文化的作用进行分析,并提出职业院校教科研文化建设的策略,有利于职业院校的教科研文化建设,是促进学校新文化创生的重要策略.     

教师企业实践中企业文化融入对专业建设的影响研究——以常州轻工职业技术学院酒店管理专业为例

教师开展企业实践是现代职业教育产教融合背景下的常态之一。文章以常州轻工职业技术学院酒店管理专业为例,从教师个体、专业教学、学生管理、校企合作四个层面系统分析教师企业实践中企业文化融入的作用和影响,期望引起职业院校对教师企业实践中企业文化融入的高度重视,以企业文化融入为切入点,推动专业建设向纵深方向发展。     

职业院校教师成长的环境因素分析

职业院校教师的成长是教师个体与环境相互作用的结果.环境因素对职业院校教师的成长起着非常重要的作用.从社会环境、学校环境、家庭环境三个层面分析影响职业院校教师成长的环境因素有一定的现实意义.     

谈学校管理中的柔性管理策略

我国建立"和谐社会"的构想呼唤着"以人为本"的"柔性管理"。柔性管理是当前教育管理的发展趋势。本文分析了柔性管理的理论,提出了柔性管理在学校管理中的作用,探讨了学校强化柔性管理的策略和需要注意的问题。本文为学校管理中如何运用柔性管理,提出了一些有效的策略。本文对柔性管理的研究,对于提高学校的管理水平和调动教师工作的主动性和积极性具有非常重要的现实意义。     

职业院校精神培育探讨

职业精神对职业院校的发展,具有十分重要的意义.职业精神是职业院校文化的一种集中体现,通过职业精神的培养,对提高职业院校的凝聚力与核心竞争力,都具有十分重要的现实与理论意义.因此,文章从当前社会发展的大背景下,从和谐与科学发展的视角,对职业精神相关问题进行分析和探讨.