浅论在高中英语语法教学中运用交际教学法

语法一直是高中英语教学中的重点和难点,不仅仅是为了帮助学生了解英语的语言形式,熟悉英语语言的规律,还为了培养学生的英语运用能力。但是传统英语语法教学水平一直不理想,使得对英语教学方式的讨论越来越热烈。本篇文章主要结合现阶段高中英语语法教学的现状,谈谈如何将交际教学法运用到语法的教学中去,提升语法教学的水平。     

交际教学法在高中英语语法教学中的应用

随着英语学习程度的不断加深,语法难度的加大,传统语法教学比较枯燥无味,学生渐渐失去学习英语的兴趣。交际教学法指导的语法教学注重培养学生的交际能力,力求将语法知识体系、规则与实际应用相结合。本文主要分析了交际教学法的定义、特点,提出了交际教学法指导下的语法教学方法,力求给高中英语语法教学提供一定的启示。     

交际教学法在高中英语语法教学中的应用

对于当今的社会而言,英语已经成为极其重要的一部分,继而对于英语的学习也成为学生必须学习的一门课程。这篇文章主要针对交际教学法的理论依据进行了阐述,对它的模式、运用和特色进行了分析,并将其与传统教学模式进行了比较。     

高中英语语法教学中交际教学法的运用探究

本文所提的交际教学法,指的是学生以运用所掌握的英语语法知识与别人的交流为载体,练习自己的交际能力,提升英语语法水平的教学方式.在交际教学法中,教材的内容被充分地运用于交际中,在英语课堂教学中,学生通过多种交际、交流的场景,以听、说、读、写的学习方式去获得外语知识和交际能力.实践证明,交际教学法运用在高中英语教学中能够发挥十分重要的作用.基于此,本文就如何在高中英语语法教学中运用交际教学法作如下几方面的探究.     

交际法在高中英语语法教学中的应用

语法教学在语言教学中占有重要的地位。本文着重就高中英语语法教学中存在的问题进行分析,并以交际法为理论基础,选取高中虚拟语气教学为例,在语法教学的不同环节中创设真实的有意义的语境与交际活动,力图让学生在"自然情景"中体会和内化语法规则,最终达到准确运用语法进行有效交际的目的。     

情境教学法在高中英语语法教学中的实际运用

随着社会的进步,学习英语的中根本目的是越来越倾向于语言的实际运用。作为高中英语教师,应当在英语语法教学中革新传统教学中的"机械式"方法,积极为学生创设各种有效的教学情境,以达到提高学生学习兴趣、想象力和思维力,培养其实际的语言交际能力的目的。     

情境教学在高中英语语法教学中的运用

语法教学作为高中英语教学的一个重要教学内容,在传统语法教学中,多是按照先讲解规则,后练习的形式展开的,且多借助判断性选择题来巩固检测知识,久而久之,学生对语法学习也就失去了兴趣,在很大程度上影响着高中英语的教学有效性。故文章以情境教学法在高中英语语法教学中的应用作一简要分析。     

交际法在初中英语语法教学中的运用分析

随着新课改的不断推进,初中英语课堂教学质量有所提高。但在语法教学过程中,仍有沿用传统教学观念的现象,限制了学生口语交际能力的发展。交际法在初中英语语法教学中的运用,在很大程度上有利于转变传统的教学观念,加强师生之间的交流和沟通,使学生能够自主思考。本文主要就交际法在初中英语语法教学中的运用进行分析,以期进一步发散学生思维,提高教学效率和质量。     

浅析在高中英语语法教学中游戏的有效运用

阐述在高中英语语法教学中运用游戏的重要意义。分析高中英语语法教学存在的问题。结合教学实例,探索在高中英语语法教学中运用游戏的有效策略,即运用游戏导入新课,调动学生学习热情;利用情境叙述游戏,提升学生参与程度;巧妙应用游戏教学,顺利呈现语法知识;善于利用游戏教学,帮助学生巩固语法;借助游戏教学优势,拓展语法教学空间。     

交际教学法在外语语法教学中的应用

本文结合国内外语法教学,从语法教学特点和交际教学法特点的角度讨论了语法教学在交际教学中应用的可能性、必要性和可行性.     

情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

近年来,高中的英语课程改革随着新课改的深入也在不断地推进,高中的英语教学中越来越重视培养学生的英语口语和实际应用能力。本文针对当前高中英语教学中存在的问题深入探究了情境教学策略在高中英语语法教学中的应用。     

交际教学法在高中英语教学中的应用

交际教学法能够有效提升出学生的参与兴趣,该种模式颠覆了传统语言教学的翻译教学模式,不仅可以有效提升学生的学习效率,还可以减轻教师的教学负担。高中英语教学属于高中教育的一个板块,在各种因素的影响,我国高中英语教学活动还存在着一些问题,学生缺乏学习的信心与兴趣,而教师又过于侧重理论知识的教学,交际教学法正是基于这种现状提出的新型教学方法,给高中英语教学成效的提升带来了福音。本文主要分析交际教学法在高中英语教学中的应用。     

交际法在高中英语口语教学中的运用与策略

本文首先分析了目前外语教学的现状,然后对交际法作了介绍,以此论述交际教学法在中学口语教学中的运用。强调交际教学法的运用有利于提高中学生的口语能力,使他们更好地交流。     

浅论高中英语语法教学策略

使用英语与学习英语语法是相互促进的,只有在弄懂语法的基础上才能准确地使用英语,只有在使用英语的同时才能掌握语法知识。英语语法是高中英语教学中不可忽视的部分,掌握英语语法是提高学生英语能力的必要手段。本文阐述了初高中衔接、模块学习、高考总复习三个阶段的语法教学策略。     

浅谈交际法在初中英语语法教学中的运用

新课程改革推进以来,交际能力的培养成为初中英语教学的主要目的,教师多重视在听说教学中使用交际法,忽视了交际法在初中英语语法教学中的应用。本文旨在探讨交际法与初中英语语法教学之间的关系,主张语法教学应该在真实的交际过程中进行,强调了在初中英语语法教学中运用交际法的重要性及如何利用交际法进行初中英语语法教学。     

高中英语语法教学新模式探析

《高中英语课程标准》指出了高中英语语法教学是为了让学生有效地开展听说读写等相关的语言实践活动,本训练以及基础知识的过程中,要求将基础知识转变成学生的言语技能,进一步强化学生运用英语交际沟通的水平。因此笔者提出,要更加关注语法规则在交际场合的应用,通过探究式教学法使枯燥乏味的语法规则生动化、具体化,让他们在语言实践的过程中,逐步熟练和掌握语法的运用技能。高中英语新教材提出了探究式教学以及交际教学法的语法教学方式。因此改革传统的语法教学模式,探索和构建新型的语法教学模式显得非常急迫。     

情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

英语课程是学校教学的重要组成部分之一,高中的教学随着课程改革的推进,各种新颖的教学方法陆续出现在教学中。高中的英语课程逐渐与人们的生活方式挂钩,情境教学法培养学生灵活的运用英语到生活中去,更好地进行学习和人际交往,英语水平的不断提高有助于学生找到自己理想的工作。     

情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

随着科技德发展经济的进步,教育事业备受瞩目。具有一定责任的高中教学一直是人们关注的热点。关于高中英语教学来说一直是一个可以值得讨论的话题,情境教学是新课程实施以来值得关注的一种教学方法,主要是针对学生的心理展开的一项具有实际意义的教学模式。本文旨在针对情境教学策略研究高中英语语法的教学策略。     

高中英语语法教学中情境教学策略的运用

在传统英语语法教学中,老师讲授语法的规则,课后学生进行习题训练,教学模式枯燥保守,教学效率也比较低下。虽然教师在课堂教学中耗费了很多精力,但是,教学效果依旧不理想,很难带动学生学习的积极性。新课改背景下,高中英语语法教学要改变传统的教学模式,从语言运用的角度出发,在具体的情境中展示语法知识,让学生将语形、语义结合起来,提高课堂教学的针对性。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用

多年来,中学英语教学只注重语言形式,忽视其意义和用法。本文旨在研究情境教学法在高中英语语法教学中的使用性及有效性,帮助学生提高语言综合应用能力。