汉语教学网站综合分析

伴随着中国综合国力的增强，全球范围内掀起了一股学习汉语的热潮，传统的教学方式已经难以满足如此大的需求。信息化的时代为网络开展远程汉语教学提供了契机。远程汉语教学开发汉语教学网站开展跨时空的网上汉语教和学，不仅缓解了全球汉语学习者对汉语教师的需求，而且方便了汉语学习者，免去了旅途辛苦，灵活了学习时间。本文针对国内具有代表性的汉语教学网站以及特点进行综合分析。     

汉语教学网站综合分析

伴随着中国综合国力的增强,全球范围内掀起了一股学习汉语的热潮,传统的教学方式已经难以满足如此大的需求.信息化的时代为网络开展远程汉语教学提供了契机.远程汉语教学开发汉语教学网站开展跨时空的网上汉语教和学,不仅缓解了全球汉语学习者对汉语教师的需求,而且方便了汉语学习者,免去了旅途辛苦,灵活了学习时间.本文针对国内具有代表性的汉语教学网站以及特点进行综合分析.     

藏族大学生汉语教学中的情感教学

本文就如何在藏族大学生的汉语教学中运用情感教学,从留一个好的第一印象、了解教学对象、对学生充满爱心、营造良好的课堂气氛四个方面进行了论述。     

多媒体与汉语教学

多媒体在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。把多媒体教学引入到汉语教学中,必将导致教师定位、教学与学习方式、教学方法、教学手段,以至教学模式和教育思想观念的变革。     

浅析繁体字与汉语教学

就现在的汉语教学来看,识繁学筒是一项很难达到的任务。就小学生的理解力而言,盲目地将繁体字引入教学说不定会适得其反。     

泰国学生汉语语音偏误及应对策略

泰国学生的语音偏误主要集中在以下几个方面:一是声母z、c、s和zh、ch、sh、r、h的发音难度较大;二是韵母撮口音ü、y的发音不准确,韵母ue、uan、un等发音存在的问题也较突出;三是,二声和三声的发音特别容易混淆,三声的发音不够高,四声的发音过长。针对泰国学生的汉语发音问题,我们可采用形象展示、感触法、话筒传音、拓展带音、比较法、夸张法、互动纠音、滚练法等综合训练,能取得事半功倍的效果。     

面向俄罗斯学生的汉语语音教学

入门阶段的语音教学是学生语音面貌形成的基础,俄罗斯学生在语音学习过程中常常会遇到一些困难,需要有针对性地进行解决,使用适当的方法能够降低学习和记忆语音的难度,帮助学生学好汉语拼音。     

高职学生英语语音教学中异步教学法初探

主要探讨了异步教学法的理论基础和高职学生语音教学现状,并且指出了如何运用“异步教学法”这种理念,培养高职学生的自主语音学习能力,同时培养学生的个体学习能力和合作学习能力。     

汉语国际教育师资自我效能感在汉语教学中的一些作用

在汉语教学中汉语国际教育师资自我效能感较高,可以给他们的教学带来积极的影响。汉语教师的自我效能感还因语言教学和文化教学双重作用而具有自身的特点,并与教学经验有着密切的联系。汉语教学中教师的自我效能感高对教学有着促进和激励的作用,会促使他们做出更为有效的教学决策,对学生施加积极的影响而形成激励作用。自我效能感高还有树立汉语教师教学自信心的积极作用。教师提高自己的自我效能感的途径在于全方位的自我提升。     

初探技工学校旅游酒店英语专业教学新模式

为了满足市场对人才的需求,必须培养酒店管理专业的学生以英语作为交际手段的业务能力。针对技工学校旅游酒店英语专业教学新模式进行了论述。     

留学生汉语学习“高原现象”初探

“高原现象”是学习者在学习过程中遇到的一个阶段,学习者如果不了解它的规律．不寻求解决的办法,将会影响学习成绩的提高。影响“高原现象”的原因比较复杂,但是通过有针对性的系统训练可以有效地避免这种现象的产生。     

汉语儿童英语语音意识研究新进展

本文总结了近年来,汉语儿童英语语音意识的发展的研究,这些结果显示,汉语儿童的英语语音意识同英语儿童的语音意识有着相同的发展趋势,并且汉语儿童的汉语的语音意识对其英语语音意识的发展产生了影响。     

对外汉语教学中的汉语惯用语教学策略

汉语惯用语在中国人日常交流中有着重要作用,但其本身的复杂性以及当前汉语惯用语教学方面存在的问题给汉语学习者造成了很大的困难。本文拟通过分析汉语惯用语的特征,并结合当前对外汉语教学中的惯用语教学现状及存在问题,提出汉语惯用语教学的应对策略。     

汉语语篇听力的学与教

语篇教学是对外汉语教学中的薄弱环节,本文将现有的语篇偏误分析成果和听力学习、教学相结合,试图用学习策略理论和先进的教学法来指导实践,突破语篇听力的“瓶颈”。     

少数民族汉语教学中近义词的辨析

在少数民族汉语教学中,近义词的辨析始终是重点和难点。通过分析少数民族学生误用近义词的原因和类型,针对不同的近义词从不同的方面进行辨析,使民族学生较好的掌握近义词的辨析方法。     

汉语学习策略与学习态度和学习习惯的相关性初探

汉语学习策略的使用可以影响汉语学习效果。本文根据Pintrich的学习动机策略调查其中精加工策略、组织策略、批判思考策略、自我调节策略与学习态度和学习习惯的关系。结果表明总体上学习策略同学习态度和学习习惯正相关;并且精加工策略同内在动机和学习时间环境管理,以及努力因素有正相关性,另外自我调节策略也同学习态度中的内在动机因素以及学习习惯中的努力因素正相关。而组织策略和批判思考策略与学习态度和学习习惯相关性不显著。由此,通过调整和使用有效的精加工策略和自我调节策略,可以有助于树立良好的学习态度,养成良好的学习习惯,进而提高汉语学习效果。     

高职语文汉语应用能力教学新探

在高职语文教学中,教师除了要给学生传输科学文化知识,还要彰显职业特色,合理设计教学内容,调整教学方式,在提升学生人文素养的同时,培养学生的技能。文章针对现在高职语文教学过程中培养学生汉语应用能力存在的问题,提出合理的见解。     

泰国高中汉语教学现状及发展策略

泰国汉语教学由来已久,随着汉语在世界上地位的提高,泰国汉语教学近十几年来日益觉醒。本文通过对泰国四部的四所中学高中汉语教学的调查,发现在教学方面、课程方面、教师方面、教材资料方面存在一定问题,对此给出了相应的策略,希望对高中汉语教学起到指导作用。     

对外汉语教学中初级语音教学模式初探

通过观摩示范课、学习相关理论和课堂实践,提出了对外汉语初级语音教学的一种教学模武和教学方法。对外汉语初级语音教学应该注意标准性、直观性、重复性,在教学中多种教学手段如图片、音频、视频、游戏等配合使用,同时,对外汉语教师的自身专业素质也是不能忽视的因素。     

案例教学法在商务汉语教学中的应用

本文探讨了案例教学法在商务汉语教学中的应用问题。首先,在案例设计环节,应注意三点：（1）选择合适的教学案例,时事经济热点因为其具有经济性、真实性、典型性、时效性、层次性、广泛性等六大特性,所以非常适合被改造成商务汉语的课堂教学案例;（2）语料搜集应以利用网络资源为主,以利用其他手段为辅;（3）案例的设计思路应坚持以培养语言技能为主、坚持羊项技能训练与综合技能训练相结合、坚持循序渐进。其次,在课堂组织环节,应采取四个步骤,即导入案例、分组讨论、教师点评、撰写总结报告。