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研究生课程的"研讨式"教学方式 总被引:18,自引:0,他引:18
研究生具有不同于本科生的身心特点和培养目标,决定研究生的课程教学应采用"研讨式"教学方式。"研讨式"教学的实施,需要教师精心准备和组织,涉及专题划分和团队组建、进度安排、课堂报告与讨论、撰写课程论文等具体环节。"研讨式"教学方式对于研究生综合素质与能力的培养,实现研究生培养目标具有重要而直接的意义。"研讨式"教学方式,主要适用于学术性研究生专业基础课和专业课的课程教学。该教学方式得到了选课学生的肯定。 相似文献
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研讨式教学坚持以学生为主体的教育理念,实现了师生之间的良性互动,是对传统教学方式的改革和创新。西方经济学是经济管理类专业的基础课程,也是一门理论性和实践性都很强的课程。在西方经济学教学实践中发现,研讨式教学只有紧密结合课程特点,创新教学模式与内容,才能有效提高学生的创新意识和解决实际问题的能力,并有助于在更大范围推广和应用研讨式教学。 相似文献
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易彪 《思想理论教育导刊》2012,(10)
研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式.在高校“中国近现代史纲要”课中开展研讨式教学具有重要的作用.在“中国近现代史纲要”课的教学实践中具体运用这一方法,要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学的各个环节,进一步改进成绩考评方式,并将研讨式教学方式与其他教学方式结合起来. 相似文献
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工程硕士《项目管理与评估》课程教学模式改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
廖良才 《高等教育研究学报》2006,29(4):62-64
该文首先分析了工程硕士教学的特点、管理类课程教学的特点和案例教学法的特点,然后介绍了在《项目管理与评估》课程教学中通过采用案例研讨式教学改革教学方法的实践情况,最后讲述了在工程硕士教学中开展案例研讨式教学的注意事项和进一步提高案例研讨式教学效果的设想。 相似文献
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高校历史学研讨式教学如何开展课堂讨论——以“中国近代史研究专题”研究型课程为例 总被引:1,自引:0,他引:1
正研讨式教学是以问题为导向的教学模式。相比传统的以讲授为主的教学模式而言,研讨式教学更能激发学生的学习动机与主动参与的积极性。研讨式课程最初始于德国,至20世纪已经成为发达国家成熟的教学方式。1999年中共中央国务院颁布《中共中央国务院关于深化教育改革 相似文献
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案例教学因其开放式、研讨式的教学方式和针对性、实效性强的特点,已成为成人教育管理类课程教学方式的重要突破.实施案例教学必须把握其基本特性和要求,以组织研讨为主,教学案例要与理论保持一致性,并有较强的时效性.此外,在成人教育管理类课程实施案例教学要给学员的辩论留有空间,对学员思想真正有所启迪,同时注意对案例教学经验进行总结和升华,以更好地为成人教育服务. 相似文献
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研究生专业课的研讨式教学中教师的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生的专业课是直接为研究生后续研究服务的课程,随着现代社会和科技的快速发展,知识日新月异.开展研讨式的教学方式是上海大学的特色,在此教学活动中虽然学生是主体,但是教师仍然起着最关键的作用.与传统的"灌输"式教学不同,教师主要从教学内容设计和教学过程对学生"问"和"行"的引导上发挥作用,并且在课程的发展趋势上与学生共同进行探索性的研讨和学习. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(11):40-43
理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到"八个统一".理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值.为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化... 相似文献
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胡鹏林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):18-22
从词源学考证,异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期,异化理论主要有三种形态:外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足,因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出:美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现,其显现过程就是自由的实践,显现方式就是形象。 相似文献
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郑晓江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):31-35
“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。 相似文献
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论高校体育与高校体育产业的关系 总被引:5,自引:0,他引:5
刘宗伟 《洛阳师范学院学报》2004,23(2):92-93
对高校体育、高校体育产业以及两者之间的关系进行了探讨 ,明晰了各自概念的范围 ,给出了高校体育和高校体育产业结构图 . 相似文献
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电工电子实验教学内容与方法的改革与实践 总被引:3,自引:2,他引:1
文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。 相似文献
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浅析高校科技产业创新与发展 总被引:1,自引:0,他引:1
鞠大鹏 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):77-79
高校科技产业的创新,实行“两权分离”、“校企分开”是前提,建立新产权关系,理顺管理体制是核心;加速改制,建立和完善法人治理结构是关键;资产投入与辙出机制的创新是重要内容;人力资本激励与约束机制创新是保证。 相似文献
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马正应 《黔南民族师范学院学报》2005,25(2):60-63
老庄美学中的重要范畴“虚静”,与中国古典美学“天人合一”的传统密不可分,是达到物我两冥的审美境界从而达到自由生命的前提条件。它肯定着人的生命意义和价值,表现着自由生命特别是内在精神生命,充分荡漾着生命之流。 相似文献