《中文核心期刊要目总览(2004年版)》自然科学编期刊分析研究

以《中文核心期刊要目总览（2004年版）》自然科学编期刊作为统计分析对象，对其专业期刊和核心期刊的地域分布、各学科核心期刊的比例等进行统计分析，揭示自然科学类专业期刊和核心期刊的地区分布特点及我国自然科学研究在学科方面的特点。并与《中文核心期刊要目总（2000年版）》的自然科学类期刊进行了比较分析。     

核心期刊行业分布研究

本文着重探讨了生产核心期刊的社会行业及各行业的优势。     

核心期刊若干问题及其开发研究

对期刊进行优选、评价、分级一直是文献计量学、情报计量学和科学计量学研究的热点。本文对期刊的核心现象、核心期刊的理论基础、核心期刊测定方法及评价核心期刊开发利用等问题进行了探讨。     

核心期刊的选读与投稿--评介《中文核心期刊要目总览》2004年版

针对大量读者对核心期刊及其作用不甚了解。在期刊选读和投稿中不能正确有效地使用核心期刊的现象，本文以《中文核心期刊要目总览》2004年版为例，从核心期刊的由来和作用，核心期刊的评选和出版，核心期刊表及简介、专业期刊一览表等正文和附录所列的7个评价指标和著录项目内容等方面，对读者选择阅读期刊和论文投稿的功用进行了系统论述，这对核心期刊的宣传推广和有效利用、读者选读期刊和论文投稿将起到积极的指导作用。     

《中文核心期刊要日总览》农业科学类期刊分析研究

通过对《中文核心期刊要目总览》2004年版农业科学类期刊的统计分析，揭示农业科学类期刊和核心期刊的地区分布特点，及我国农业科学研究在学科方面的特点。     

中文核心期刊跨学科现象透析

中文核心期刊跨学科现象是同一种期刊在两个或两个以上学科的核心期刊袁中重复出现的现象.以<中文核心期刊要目总览>(第二版)为统计分析依据,试图说明这种现象的形成原因以及对图书资料工作带来的影响.     

《中文核心期刊要目总览》农业科学类期刊分析研究

通过对<中文核心期刊要目总览>2004年版农业科学类期刊的统计分析,揭示农业科学类期刊和核心期刊的地区分布特点,及我国农业科学研究在学科方面的特点.     

中国期刊方阵和中文核心期刊比较研究

本文介绍了中国期刊方阵和中文核心期刊的相关知识，对中国期刊方阵、《中文核心期刊要目总览》所收录期刊的学科分布情况及中国期刊方阵收录中文核心期刊的情况作了统计比较分析，并提出若干思考。     

我国期刊核心竞争力研究评述

从期刊核心竞争力的动因、核心竞争力的定义及内涵和核心竞争力的构建出发，总结、分析了我国期刊核心竞争力的研究现状，提出了我国未来期刊核心竞争力研究方向的意见。     

国内外体育核心期刊评价的比较研究

采用文献资料法、对比分析法和逻辑归纳法,对国内三个主要的期刊评价报告《中文核心期刊要目总览》、《中国人文社会科学核心期刊要览》、《中文社会科学引文索引》中有关中文体育类核心期刊评价现状,国内机构研制的《国外人文社会科学核心期刊总览》中对国外体育类核心期刊的评价,以及美国ISI数据库中收录体育类期刊的A&HCI-JCR的评价现状进行了分析研究。从期刊评价的主要功能、体育核心期刊与来源期刊的界定、期刊评价方法与理论依据、体育类期刊发文的地域分布、语种及学科分布、体育类核心期刊学术影响力、期刊评价指标体系、评价数据库统计源等七个方面,比较了国内外的体育核心期刊评价理论与实践。     

基于学科建设的高校科研管理模式研究

大学建设的核心是学科建设,科研是高校的三大任务之一种基于学科建设的高校科技项目管理模式,从高校科研特点出发一,从而使高校科研回归到大学办学的最根本宗旨上来。科研管理应当围绕学科建设这一核心进行。本文提出了分类进行管理,把学科建设作为科研项目评价的内容之     

应用型本科高校“毛概”课实践教学评价意义和原则

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是新时代高校思政课的重要组成部分之一,是新时代大学生必修的通识教育课程,在整个高校思政课课程体系建设中具有重要的核心地位。该文从应用型本科高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的实践教学评价入手,就其核心概念、重要意义以及评价的主要原则等有关问题进行探讨。     

新时代背景下湖湘红色文化融入高校思想政治教育的创新路径

将湖湘红色文化有效地融入于高校思想政治教育之中,不仅能够使高校思想政治教育的内容与形式丰富度得到提高、加快高校构建社会主义核心价值观体系之进程,而且还能够促进湖湘红色文化具备更强的影响力。为此,本文主要在分析当前高校在思想政治教育中融入湖湘红色文化时所存在的问题与不足之基础上,探讨在高校思想政治教育中融入湖湘红色文化的创新路径,希望能够提供有价值的借鉴。     

面向高校智库研究的多层次作者、主题与文本内容的演化分析

【目的/意义】通过对"高校智库"研究期刊文献进行分析,寻找到核心作者与核心主题,梳理其演化过程,为促进"高校智库"建设以及履行咨政、启民与育人使命提供有意义的参考。【方法/过程】采用多层次作者模型,利用文献计量学的方法对代表性学者、研究团队进行分析,以明确该主题研究领域的核心作者群;基于亲和思维,对不同时期的研究主题进行对比分析,并对核心作者发文的文本进行内容分析,以动态地认识和把握其演化过程与规律。【结果/结论】在此基础上,明确"高校智库"研究现状的优缺点,找到研究空白点,预测研究趋势,为未来"高校智库"研究提供建议,指导"高校智库"建设和实践工作。     

我国高校科技成果研究现状、热点和趋势的可视化研究——基于科学知识图谱分析

借助CiteSpace软件，对中国知网(CNKI)收录的核心期刊和CSSCI期刊中以高校科技成果为主题的1 627篇文献进行分析，梳理出该研究领域的基础文献、重要期刊、核心作者与机构、热点主题和研究趋势。研究发现:较为稳定的核心期刊群已经形成，研究机构及作者之间的跨平台合作有待加强；热点主题包括制度和政策、高校科技成果转化、科技创新等，“科技创新”“技术转移”“知识产权”等新增关键词颇受关注；前沿研究变动频繁，“影响因素”“区域经济”“创新创业”等关键词表征了今后研究方向。对此，从强化政策扶持力度、提供均衡充足资源、加强核心作者培育力度及推动合作交流、加强在更多产业中的创新与转化4个方面对我国高校科技成果研究提供建议。     

共生理论视角下高校协同创新模式与路径研究

高校协同创新是实现创新型国家建设的核心载体,也是推动我国自主创新不可或缺的重要组成。本文立足于共生理论，旨在建构一个新的高校协同创新分析框架，通过考察共生单元、共生关系及共生环境的结构关系，分析共生理论模型嵌入高校协同创新的实践模式，进而厘清“单利共生-差异互利共生-均衡互利共生”的实践演化逻辑。在此基础上，从建构协同创新共生化良序系统、重塑共生化协同创新组织形态、搭建区域互利共生文化平台等维度出发提出了优化高校协同创新模式的路径选择，以期构建和完善高校协同创新共生一体化治理体系，全面提升高校协同创新的能力与可持续性。     

推进高校思政课教育,切实履行培养新时代接班人的职责使命

高校思想政治理论课是让大学生知道“从哪里来、到哪里去”,引导大学生肩负起建设社会主义现代化国家历史使命的核心课程。本文依次从重要意义、现存问题以及发展路径三个方面,详细阐述了在推进高校思想政治教育中思政课的“主阵地、主线条、主渠道”地位,深入分析了当前高校思政课教育中存在的问题并针对性地提出了对策和建议。     

新形势下民办高校文化建设探析

文化建设是民办高校一项重要而紧迫的任务。新形势下,面对“90后”群体特征,民办高校应紧紧围绕精神文明建设的核心,结合实际进一步提升物质文化、制度文化、行为文化建设,提炼和塑造有特色的民办高校文化。     

浅谈人本主义教育观观照下的高师英语教育专业课程设置改革

当前,中国的高等教育在蓬勃发展的同时也面临着巨大的挑战,在大学开展的各项教育改革中,课程设置作为核心问题得到越来越多的重视。本文将从人本主义教育观理论出发,指出高等师范院校英语教育专业课程设置中存在的问题,进而探讨改革中所应采取的策略和方法。     

通过大学结构调整促进高等教育公平

在对目前我国高等教育公平状况进行考察的基础上,分析了影响教育公平的负面因素,认为高等教育结构的不合理是其中的关键要素。指出,我国高等教育大众化背景下要提升教育公平,就要改革现有高等教育结构,在保留少数研究型大学和适量教学型大学的前提下,其余普通高校和高职院校转型为社区大学;并提出保证这一结构调整实现的两点建议:(1)大学功能定位要多元化;(2)资源配置方面,国家支持少量研究型大学,地方政府支持社区大学,介于研究型大学和社区大学之间的高校引入社会资本支持其发展。阐述了金融危机背景下推动大学结构调整的思路。