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语文离不开积累,教学中,我们应该创设良好的语言环境,激发学生的语言潜能,丰富学生的语言积累。教学《小动物过冬》这篇科普童话时,笔者基于儿童立场以兴趣导航,引导孩子愉快地阅读,了解青蛙、小燕子、小蜜蜂不同的过冬方式,体会小动物之间相互关心,难舍难分的人文关怀。一、丰富意象,营造氛围体悟学生对小动物有着积极的情感体验,课前可借助猜谜活动,复习已知的小动物,调动学生的积极性,奠定了良好的师生交往氛围,自然过渡到文中的角色,再依托贴图,让学生轻松踏上学习旅程。导入《小动物过冬》时,笔者首先用冬天到 相似文献
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唐玉茹 《学生之友(小学版)》2009,(19):23-23
教材分析：《小动物过冬》是苏教版国标本小学语文第三册第七组中的一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事,告诉我们小青蛙准备吃得饱饱的钻到泥土里冬眠,小燕子要飞到温暖的南方过冬,小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了三种小动物不同的过冬方式,而且表现了小动物之间的相互关心。 相似文献
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一、创设情境。导入新课
1．黑板上事先画好叶子变黄的大树、小草等。（与文中插图相近）
2．小朋友们,上节课我们和三个小动物交上了好朋友,还记得它们是谁吗？相机贴出燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。 相似文献
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教学内容
教科版小学语文二年级上册第九单元快乐读书屋《小动物过冬》。
学习目标：
1．我能认识7个生字。
2．我要正确、流利、有感情地朗读课文。
3．我能读懂课文内容,了解有关动物过冬的知识,懂得朋友之间应该相互关心。 相似文献
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谢政伟 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):63-64
《桃花源记》为语教材的传统篇目，然而义务教育课程标准实验教科书八年级上册《语》（人教版2001年第1版）对其中几个词语的处理似乎未尽完善，现提出来加以探讨。[第一段] 相似文献
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教学内容
二年级上册第18课。
教学目标
1．认识“物、刮、暖”等16个生字,写好“商、量”等4个上下结构的字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文;练习分角色朗读,读出商量的语气。 相似文献
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教材分析：《我的新朋友》是九年义务小学语文教材第一册《红草莓蓝草莓》中一篇训练一年级小学生说话的言语练习。孩子们带着一颗童稚的心,一双好奇的眼睛,离开了熟悉的幼儿园,来到了一个属于他的新家——小学。在这里,他们会学到很多本领,会发现语文是多么的生动有趣。 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书（苏教版）《语文》第十二册第十六课。
【设计理念】提倡孩子应学会这样的“发现”：发现事物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密、发现情趣、发现细节、[第一段] 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书第四册(江苏省省编教材). 教学目标: 1.结合学生生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法做出角. 相似文献
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一、矛盾重重 人教社普通高中课程标准实验教科书语文第三册选编了杜甫的七律《咏怀古迹》,其中颈联是"画图省识春风面,环珮空归夜月魂",对"省"字文下注释解释为"曾经". 相似文献
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目前,对第一课时的教学,不少教师无非是让学生认一认生字,学一学词语,读一读课文,理一理脉络。其实,第一课时和第二课时一样需要“精彩”,需要教师去细细思量如何上出语文味来。接下来,笔者将以苏教版《小动物过冬》的教学为例来谈谈如何让第一课时充满语文味。 相似文献
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