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曾千娜 《学生之友(初中版)》2010,(14):33-34
物理是初中学生新接触的一门课程,大多数学生对物理的学习表现是物理课程学习有趣但是不容易学,出于好奇又不敢想象的状态,要克服学生对物理难学的心理障碍,就要求我们教师善于观察学生学习物理的特点及学生本身的物理思维,根据学生的实际情况选择教材内容,设计教学活动,改善教学方式引导学生的物理学习思维,提高物理教学效果。 相似文献
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杨声章 《中国科教创新导刊》2012,(3):140-140,142
在物理教学中,要指导学生运用物理规律去分析和解决具体的物理问题。注重物理实验,归纳总结实验规律;从课本内容中提炼规律用物理图象反映物理规律;用物理图象反映物理规律;引导和组织学生运用物理规律,运用物理规律解决实际问题。 相似文献
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学生学习物理时会有一些障碍,导致物理成绩不理想,那么有哪些障碍?面对这些障碍,教师如何应对?根据多年的教学经验,作者认为教师准确把好学生物理学习障碍的"脉",对症下药,分析并解决学生在思考物理问题中遇到的障碍,是提高物理教学质量的重要手段,能帮助学生走上可持续、健康向上的学习之路。 相似文献
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物理思维方法的缺乏是很多学生感到物理难学的重要原因,在物理教学中如何有效的培养学生的物理思维方法是每位物理教师应该研究的问题.文章结合当前学生学习物理的特点,以教学过程中的具体事例阐述了如何培养学生的物理思维方法. 相似文献
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初中物理第一课是学生学习物理的开始,直接影响着学生学习物理的兴趣和关系到以后对物理的学习,本文通过小学科学和初中物理的比较,以及物理现象和物理实验的关系,探究如何使学生了解物理学研究的对象和学习物理的方法,同时激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
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耿淑珍 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0024-0024
物理来源于人类的生产劳动和社会生活,最终又要为生活服务。新的课程标准提出的“从生活走向物理,从物理走向社会”正成为物理教学的基本理念,这就要求我们在平时的物理教学中,要贴近学生生活,要联系生产和生活实际,让学生体会到物理就在我们身边,物理知识是有用的,有价值的,从而提高学生学习物理的积极性。 相似文献
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魏宗财 《中国教育技术装备》2011,(17)
物理学科是一门实验学科,实验在物理教学中起着十分重要的作用.物理实验能够创造适合于教学活动的物理环境,让学生更好地发现和认识物理规律,并把理论知识应用于实践;物理实验还可以帮助学生弄清物理现象原理,变难理解为好理解.同时物理实验还能培养学生的科学态度和严谨作风,培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲望. 相似文献
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据近几年高考资料显示,高考物理对学生来说相对较难,使学生对高中物理产生惧怕心理。这就要求初中物理教师在提高学生物理学习兴趣和物理思维的引导上要狠下工夫。 相似文献
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玉叁江·艾克木 《小作家选刊(小学)》2011,(11):172-172
物理是一门以实验为基础的科学,对初中物理课程学生对其表面的现象兴趣较浓,但上升为理性认识其规律这一点做得较差,这直接影响学生们运用规律解决实际问题就更差少些。所以如何搞好初中物理实验教学尤为重要,这是提高学生认识物理规律很重要的一环,这也足学好初中物理的基础。 相似文献
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物理教学活动是物理教师根据学生的特点与学校物理教学资源的实际,为了使学生能顺利地进行物理学习,有效地完成物理学习任务,达成科学素养养成目标而采取的一系列步骤。物理是以实验为基础的自然科学,实验在物理教学活动中必不可少,物理知识中的许多概念、规律都是通过实验得来的。初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点,初中物理教学活动更应该重视物理实验,培养学生的实验意识、实验能力、 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。 相似文献
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陈卫国 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):84-85
物理实验教学是培养学生实践能力的重要途径,是物理教学的重要组成部分,也是学生学习物理的基本方法.物理实验不仅是学生获取直观信息、认识物理世界的窗口,而且是帮助学生认识物理规律、形成物理概念、理解和巩固物理知识、提高各种能力的重要途径,更重要的是物理实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径,是其他形式所不能替代的. 相似文献
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在初中物理教学过程中,为了加深学生对物理知识的理解,提高学生对物理知识的学习兴趣,让学生更多地被物理知识吸引,我们引进了很多物理试验。在与学生一同进行物理试验的过程中,可以将课本中所讲解的知识融汇到物理试验过程中,通过各种不同物理试验,对知识进行渗透,对初中生的物理学习过程进行学习方向的指导,使学生能够激发学习物理知识的兴趣,让他们能够自主进行物理知识的学习。 相似文献