中、高职机械类专业《机械制图》课程的教学衔接

我国的高等职业教育,目前存在三种学制:一种招收高中毕业生,学制三年;一种招收初中毕业生,学制五年;一种招收中职毕业生,学制二到三年(招收四年制中专毕业生,则学制为二年,现已很少存在;招收其他类型的中职毕业生,学制三年)。和另两种学制模式不同,招收中职毕业生的高职教育,学生职业能力形成的全过程是在不同的学校分阶段完成的。为了在规定的学制时间内更好地实现该学制高职教育培养目标,也为了使更多的中职毕业生有机会接受同类专业的高职教育,必须研究两个层次职业教育的衔接问题。衔接的核心和落脚点是主要课程和技能的衔接,衔接良好的…     

株洲职业技术学院模块实训法

株洲职业技术学院是一所省属全日制专科层次的高等职业技术学院，始建于1960年，原名为株洲有色金属工业学校。1997年，与湘钢职工大学合并，并报请原国家教委批准，于1998年成立株洲职业技术学院。学院以工科为主，兼办经、管、文、法等专业，面向全国20多个省市招收普通高中、职业高中毕业生，学制三年；招收初中毕业生，学制五年，均属专科层次学历教育。同时还承担部分成人高等教育和短期职业技术培训任务。学院从1994年开始，应用集模原理，进行以单模实训、集模实训和实训质量检测为主要内容的高职模块实训法的研究与实践。     

台湾省职业教育基本情况

台湾省职业教育称为技术与职业教育,简称技职教育。现有5个层次:一是高级职业学校,招生初中毕业.学制3年;二是专科学校,其中招收初中毕业生的专科学校学制5年(五专),招收中职毕业生的学院学制2年;三是技术学院,实施本科层次的职业教育;四是硕士教育;五是博士教育。     

马来西亚的多科技术学院概况

马来西亚的多科技术学院概况四川周世朗，周春晖目前，马来西亚共有６所多科技术学院（ｐｌｏｙｔｅｃｈｎｉｃｓ），在校生１５０００多人。这类学院担负高等职教的任务，学制２—３年，招收高中毕业生，属于高中后职业技术教育，培养中、高级技术工人和管理人员，由教育...     

台湾省职业教育基本情况

台湾省职业教育称为技术与职业教育，简称技职教育。现有5个层次：一是高级职业学校，招生初中毕业，学制3年；二是专科学校，其中招收初中毕业生的专科学校学制5年(五专)，招收中职毕业生的学院学制2年；三是技术学院，实施本科层次的职业教育；四是硕士教育；五是博士教育。     

台湾技职教育变革与经济发展

台湾地区高等教育分为普通大学教育及高等技职教育,但高等技职教育却是个极为复杂的学制.高等技职教育中包含科技大学、技术学院、专科学校,而各类高等技职学校中,除了日间部之外,尚设有进修部与进修学院.此外,在科技大学、技术学院中,尚有博士班、硕士班、四年制技术系(招收高中、职毕业生)、二年制技术系(招收专科毕业生)等学制;而在专科学校方面,三年制专科学校因转型为技术学院、独立学院而已经废除外,独立设置之专科学校或由技术学院、科技大学附设之专科部尚有二年制(招收高职毕业生)及五年制(招收国中毕业生).高等技职教育之学制不可谓不复杂,而其之所以以现今之型态存在,亦多是因应社会变迁、产业变化所产生的必然结果,兹将其中较为重要政策发展之背景及目标说明如次:     

我校为何越办越兴旺

我校原是一所普通初中校,地处东郊偏远地区,农副业比较发达。为适应农村多种经济发展需要,1985年暑假改办农村初级职业技术学校,主要招收小学毕业生,学制四年,也招部分初中毕业生,学制一年,以学专业课为主。目标是为农村发展养殖业培养初级技术人才。经过两年多的努力,学校已初具规模,现已建立了饲养场和综合、解剖、病理化验、孵     

开办五年制高职的初步实践

邢台职业技术学院是在1991年开始接受原国家教委高等职业技术教育试点任务的。学院主要招收以下三类生源:1.应届初中毕业生,学制5年;2.具有高中文化程度,并在对口专业(工种)中达到3级以上技术等级要求的在职人员及中专、技校、职业高中的毕业生,学制3年;3.应届高中毕业生,学制3年。试办高等职业教育以来,我们在三年制高职教育方面取得了一定的成绩和经验的基础上,我院借鉴兄弟院校的经验于1995年开始招收五年制高职学生。现仅就五年制教育的一些做法,谈谈初步体会。     

重庆男生被美国“神秘高校”录取 面试骑马、杀猪、挤牛奶

正在美国西部荒原,有这样一所特立独行的神秘学校:学制两年,每年招收13名男生,学费生活费全免。学生一边在上千公顷、与世隔绝的牧场上耕种放牧,一边接受来自哈佛、耶鲁等顶尖名校教授的言传身教。该校学术质量得分与哈佛并列第一,招生条件苛刻,不少学子甚至放弃美国常青藤名校的录取机会,慕名前往该校。这所学校就是位于美国加利福尼亚州的深泉学院。如今,它向重庆南开中学国际部高三学生彭书涵抛出橄榄枝。     

到新西兰去读什么？怎么读？

新西兰可招收外国学生的教育机构有千余听，可接收从高中到博士生各种层次的中国学生。其中高等教育机构近50所。包括公立和私立的大学、技术学院和教育学院。再加上数百所语言学校、培训学校，以及中学和大学预科。     

中北大学招生问答

问:中北大学2007年总体招生计划如何?答:2007年学校面向全国31个省、直辖市、自治区招生,共招收本科学生5500名,学制4年;示范性软件职业技术学院招     

新西兰职业技术教育情况

新西兰是南太平洋的岛国,人口三百一十五万。它的教育分为三级:一级教育,从五岁到十二岁,八年(相当于我国小学教育),二级教育,从十三岁到十七岁,五年(相当于我国中学教育),学生从六岁到十四岁实行九年的强迫义务教育;三级教育,包括技术学院,师范学院和全日制大学等,学生从十八岁进入大学,学制三至五年。本文就新西兰职业技术教育的情况介绍如下。     

台湾技职教育变革与经济发展

台湾地区高等教育分为普通大学教育及高等技职教育,但高等技职教育却是个极为复杂的学制。高等技职教育中包含科技大学、技术学院、专科学校,而各类高等技职学校中,除了日间部之外,尚设有进修部与进修学院。此外,在科技大学、技术学院中,尚有博士班、硕士班、四年制技术系(招收高中、职毕业生)、二年制技术系(招收专科毕业生)等学制;而在专科学校方面,三年制专科学校因转型为技术学院、独立学院而已经废除外,独立设置之专科学校或由技术学院、科技大学附设之专科部尚有二年制(招收高职毕业生)及五年制(招收国中毕业生)。高等技职教育之学制…     

瞭望角

灵活方便的新西兰高等教育新西兰是教育事业比较发达的国家,其高等教育体系由大学、综合工艺学院和函授学校组成。目前,新西兰有7所大学、6所教育学院和25所综合工艺学院。新西兰高等教育的形式比较灵活,招生程序也较简单。目前在各类学校中学习的约有20万名学生,大部分是从中学直接进入大学的。中     

技师学院培养高技能人才的模式

一、现有的几种模式1、技师学院培养高技能人才的学制模式。当前,技师学院培养高技能人才的学制模式主要有六种:一是招收相关专业中职毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高级工班;二是中职毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班;三是招收初中毕业生,在校学习五年,培养高级工,即五年一贯制高级工班;四是招收初中毕业生,在校学习六年,培养技师,即六年制技师班;五是招收高中毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高级工班。六是招收高中毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班。2、技师学院培养高技能人才的培养模式。技…     

美国社区学院对我国发展高职的启示

通过完善我国的高等教育体系 ,让不同类型的院校分类培养学术型、工程型、技术型人才是我国高等教育改革面临的课题。高等职业技术学院就是以培养技术型人才为主要目标的新型学院。据了解 ,在不到两年的时间内 ,我国本科院校有１５０多所以设立二级学院的方式 ,举办了高等职业技术教育 ,招收学生近１０万人。笔者认为办好高等职业技术学院是职业教育体系构建的重要步骤 ,是我国高等教育大众化的必经之路 ,而美国社区学院的成功经验能给我们带来有益的启示。一、美国社区学院产生的文化、经济和社会背景美国社区学院是一种短学制高等教育机构…     

深泉学院给国内教育的启示

正一个中国学生被一所外国大学录取便成为全国性的新闻,总有其内在的原因。美国的深泉学院(Deep Springs College)便是这么一所很容易吸引中国人视听的奇特高校。2010年初,国内不少媒体转载加拿大媒体关于美国深泉学院的报道,说虽然它的学制只有短短两年,可是其录取率甚至比哈佛还要低。当时笔者就曾在《深泉学院:世界高校中的另类》一文中说,中国城市里的80后、90后,基本上没有人会选择去深泉学院,也无法经受那样艰苦的磨炼和考验。不过,假如现在有哪位在中国城市里生长的青年学生能够自愿申请去美国深泉学院并获录取,在那里坚持学习和劳动两年,笔者会对他产生由衷的敬意。     

吉林俄语专修学院 长春国际商务学院 长春市九台俄语中等职业学校 2007年秋季招生

吉林俄语专修学院始建于1993年，是吉林省教育厅批准设立并直接领导的一所对内进行俄语教学、对俄进行汉语言教学的民办高等院校，是中国俄语教学研究会会员单位。学院现有在校生100多人，占地面积20万平方米，教学设施齐全，设有现代化的语音教学系统和卫星校园无线接收系统，外教主讲，小班授课，俄罗斯留学生在校学习，创造了良好的语言氛围。2007年学院专科在营销俄语、医药俄语、建筑俄语、财会俄语、旅游俄语等专业方向招收高中或同等学历毕业生180人，学制为有俄语基础两年，无俄语基础两年半，学费每学期2500元。     

江苏中等职教发展大事记 恢复发展阶段(1978—1990年)

<正>1978年10月,江苏省委在南京召开全省教育工作会议,贯彻邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话指示精神,决定进行中等教育结构改革,发展职业技术教育。经过恢复和建设,当年全省共有中等专业学校93所,其中中等技术学校70所、中等师范学校23所,在校生3.84万人。中等专业学校一般招收初中毕业生,学习年限为3⁴年;也招收高中毕业生,学制24年;也招收高中毕业生,学制2³年。     

新加坡教育学院

新加坡教育学院的历史虽然较短,但是其规模、学制、质量、课程设置、设备和图书馆都堪称一流。新加坡教育学院始建于1973年,是由新加坡大学教育分校,新加坡教师培训学院和新加坡教育部教育研究室综合而成的。它是新加坡培养中,小学教师和管理人员唯一的一所商等学院。 新加坡教育学院所招收的学员主要分两大类:一类是教育证书学员,他们多半为初级学院和大学预科的毕业生。他们经过两年专业知识的学习和教