CDIO教学改革新思考

本文通过对学习CDIO、ISO,对教学改革提出了新的思路。并从教学的构思、设计、实现、运行,展开思考。提出了CDIO、ISO、计算机网络信息技术,实验脚尖与环境,有机结合的综合系统和管理信息平台的新思路。应用ISO9000质量管理体系,设立质量管理与监督制度,规范、科学、程序化运行流程。确保教学质量,达到国家人才需求的要求。     

引入ISO9000质量管理体系,构建高校公寓管理新模式

高校后勤社会化改革以来,大学生对公寓管理服务规范化、专业化的要求越来越高,原有的管理服务已远远不能适应现代大学生多层次、个性化的需要,引入ISO9000质量管理体系,实现与国际通用的质量标准接轨,已经成为高校公寓管理工作的新要求.本文通过对高校公寓管理的背景分析,阐述了在高校公寓管理中引入ISO9000质量管理体系运行的具体做法,以及如何确保体系持续有效运行的一些可行性建议.     

基于CDIO理念的高职院校工程技术实训基地建设的新探索

本文基于CDIO理念对高职院校空调技术实训基地建设进行了探索,提出了高职院校CDIO空调技术实训基地的概念模型,并设计了空调系统构思、设计、施工管理与维修及运行控制这四种不同的实训室,以支持学生学习整个产品生命周期。     

领导作用原则在高职教育质量管理体系中的应用

领导作用原则是ISO9000标准八项质量管理原则之一,是组织构建ISO9001质量管理体系的理论基础,阐述了领导作用原则在高职院校教育质量管理体系中的应用方法,提出了在高职教育质量管理体系运行管理中发挥领导作用的对策及建议。     

ISO9000标准在高校科研管理中的实践与研究

ISO9000族标准以其科学的管理理念在高校科研管理中发挥着积极的作用,通过对ISO9000标准在高校科研质量管理中的应用状况分析发现,高校质量管理体系运行还存在许多问题,提出完善高校质量管理体系的几点建议,以促进高校自主创新能力的进一步提高。     

基于ISO9001理念的顶岗实习管理体系研究

顶岗实习是高技能人才培养的重要途径,其过程控制的规范性已得到高职院校的高度重视。ISO9001质量管理体系体现了现代管理思想的精华,其理念和方法对高职院校具有重要的借鉴意义。在高职院校中建立顶岗实习ISO质量管理体系,有利于科学规范管理和提高教育质量。本文分析了高职院校建立顶岗实习ISO质量管理体系的必要性和可行性,提出了建立其体系的基本框架和有效运行的对策。     

对"ISO9000"在远程高等教育管理体系中的适用性研究

ISO标准质量体系引入教育行业,引起了我国高等教育理论界的热情关注.本文就我国远程高等教育对ISO标准质量体系引入的利弊优劣及ISO标准在远程高等教育质量管理中的借鉴与运用等作了讨论,并提出了意见与建议.     

人工神经网络在CDIO模式工科高校实习实训教学质量评价中的应用

通过借鉴CDIO国际工程教育模式,构建了适合CDIO实习实训教学评估体系。提出了以实验教学、实习教学、毕业设计与毕业论文、实验室管理与设备利用输入层,工科高校实习实践教学工作质量为输出层,建立人工神经网络模型。应用结果表明,采用该方法得到的评价结果能够较为客观地反映教学质量管理的情况,为CDIO模式工科高校实习实训教学的管理评价提供了新的方法和途径,为工程专业的人才培养提供了有力的保障。     

ISO9000与高职教育教学质量管理体系的建立

ISO9000是目前世界先进的质量管理思想和认证体系,它通过持续的质量改进稳定地提供适合顾客要求和法律要求的产品,不断增强顾客的满意度.随着全面质量管理和服务观念推广到教育领域,越来越多的学校开始关注ISO9000质量管理体系.高职教育教学质量管理更适合引入ISO9000质量管理思想,通过建立、运行、保持和持续改进质量管理体系,随时监控教学质量,从而建立先进的教学质量保障体系.     

高职院校建立ISO9000质量管理体系的调研分析

对高职院校建立ISO9000质量管理体系的实施效果、存在问题进行了调查,提出了对策性建议.认为IS09000质量管理体系作为先进的管理理念和管理方法之一,对高职教育质量的提升具有重要的促进和保证作用;将ISO9000质量管理体系导入高职教育管理要因时因校制宜,既不能一哄而上,也不可能一蹴而就.     

基于ISO 9000标准的高校教学质量管理体系的构建与实施

本文通过对朱兰质量模型的分析,建立了教学质量螺旋模型,分析了ISO质量管理原则在高校教学质量管理中具体应用,结合教学管理实际运行过程,构筑了高校教学质量管理体系机构,并阐述了高校如何实施ISO9000质量管理模式。     

基于ISO 9000标准的高校教学质量管理体系的构建与实施

本文通过对朱兰质量模型的分析,建立了教学质量螺旋模型,分析了ISO质量管理原则在高校教学质量管理中具体应用,结合教学管理实际运行过程,构筑了高校教学质量管理体系机构,并阐述了高校如何实施ISO9000质量管理模式。     

基于ISO9000的高校实践教学质量保障体系的构建

管理过程的全程控制是ISO9000质量管理体系的核心思想,它把质量管理由对结果的评价,转变成为对过程的控制,提出了"以顾客为中心"、"全员参与"、"持续改进"等八项基本原则.通过对传统实验教学管理制度实施效果和现状的分析,探讨建立高校实践教学ISO9000质量保障体系的意义、价值和可行性,并结合实践教学的特点,通过借鉴ISO9000质量管理体系的基本思想,构建新型高校实践教学质量保障体系的方法提出了具体设想.     

ISO9000标准在高职教育质量管理体系中的实施与运行

本文阐明了高职教育质量管理体系中实施ISO9000标准的主要内容,提出了ISO9000标准在高职教育质量管理体系中实施与运行的基本思路。     

关于提高党建工作质量管理有效性的思考

在党建工作中引入ISO9001标准,重要的是引入先进的管理理念,而不是重形式.构建党建工作质量管理体系应在提高管理的有效性上下工夫:构建体系讲"实际"、编制文件须"实用"、质量目标落"实处";从目标分解、过程控制、内部审核、管理评审等方面,提出了增强体系运行有效性的思路.     

ISO9000认证：高等教育质量管理的新思维

随着高等学校的连续扩招,高校在校人数迅速增加.但是,高等教育的数量与质量的增长并不同步.教育质量问题凸现出来,如何提高高等教育的质量就成为一个现实问题,许多高校引入了ISO9000质量认证体系.将ISO9000质量认证标准应用于高等学校教育质量管理是保证和提高高等学校教育质量的一种有效方法.本文对运用ISO9000标准进行高等教育质量管理的必要性和可行性进行了论证,并且指出了高等学校教育管理中引进ISO9000应当注意的问题,给高等学校的教育质量管理提供了一种新的思维方式.     

基于ISO9000质量管理原则的教师培训质量管理体系的建构

ISO9000质量管理体系是国际上企业普遍推广和应用的一种质量管理与质量认证的模式,ISO9000质量管理体系所蕴含的核心思想和应用的原则、方法对各行各业建立和运用质量管理体系具有重要的指导意义,文章阐述了在教师培训实践中如何理解和运用ISO9000质量管理八大原则构建质量管理体系,提升中小学教师培训的效果.     

浅谈高职院校基于ISO9000质量管理体系的流程再造

高职院校进行ISO9000质量认证后即使运行良好,仍然不能解决高职院校在发展道路上的一些重要问题.本文设想,高职院校可以把ISO9000质量管理体系作为一个基础平台,基于这一平台,高职院校能够采用现代管理理论和方法对其教育教学服务和管理流程进行改善,从而更好地实现高职院校的可持续发展.     

实施ISO9000标准 构建职业教育教学质量保证体系

ISO9000质量保证体系体现代管理的思想与原则。将其引入职教系统，有利于与国际接轨，对职业教育质量管理施以合理、有效的检查与监控。本文分析了职业学校引入这一体系的必要性和可行性，探讨了职业学校如何切实可行地应用ISO9000标准及在实际运行中应遵循的原则和可能面临的问题。     

对网络教育推行ISO9000质量管理体系认证的探讨

回顾了质量管理的发展历程和ISO9000质量管理体系的发展历史,并从网络教育理论和实践上对网络教育引入ISO9000质量管理体系的合理性进行分析。阐述了网络教育引入ISO9000质量管理体系有助于规范其质量管理,提高管理水平和服务水平,提出网络教育机构要引入ISO9000质量管理体系所要采取的对策。