“互联网+”时代“准智慧”教室的设计与应用研究

传统演示型多媒体教室作为高校最重要的、应用最广泛的教学阵地,其设计理念逐渐落伍,设备陈旧、应用模式单一等问题集中出现,已经无法适应"互联网+"时代对于教学环境的需求,急需优化改造。然而受制于资金等各种因素,无法大规模转向面向未来的智慧教室。文章基于这一背景,提出了一种"准智慧"教室的设计方案,在控制预算资金的基础上,通过提升基础网络设施水平,改进计算机系统,以BYOD(Bring Your Own Devices)与云桌面组合的方式取代传统PC,利用更新投影显示系统,拓展演示型多媒体教室的功能,在有效克服传统演示型多媒体教室弊端的同时将智慧教室的某些关键优势引入课堂教学,使多媒体教室具有更为浓厚的"互联网+"时代特征。     

基于PLC的教室照明控制系统节能改造研究与实现

针对传统教室照明控制方式存在严重浪费电能的问题,提出基于PLC的教室照明控制系统,采用分组、分时的控制方案,对教室的照明控制系统进行了升级改造。系统以西门子S7-200/CPU224为主控核心,通过Step7完成程序开发和仿真,通过红外传感器和光照传感器动态检测教室内的光照情况和人数,根据不同时段制定相应的控制策略。改造后的教室照明系统,小教室节能约20%,大教室节能约30%,验证了设计方案的可行性和有效性。     

高校传统多媒体教室一体化改造方案设计——以山东工商学院为例

高校多媒体教室具有数量多、规模大、分布广等特征,早期传统多媒体教室在使用中逐渐暴露出诸多弊端,急需升级改造。新的多媒体教室将为高校提供一种更为先进的教学平台。以山东工商学院为例,分析了传统多媒体教室在使用及其管理过程中存在的问题,探讨了基于网络中控环境下的多媒体教室建设方案。     

郑州市中小学教室照明现状的研究

教室照明质量对学生的视觉、心理健康及学习效率有着直接的影响.为了解郑州市中小学教室照明情况,本研究依据国家标准的基本规定,对中小学教室照明采用分层抽样分析的方法进行研究,提出了灯光改造方案建议,并选取一间教室进行改造,经过改造后,照明质量完全符合标准.     

中基校园网多媒体教学系统(方案)

在校园网环境中,越来越多的普通教室被改造成多媒体(网络)教室, 基于宽带校园网环境下,多媒体教学系统在教学应用中,集声音、图像、视 频和文字等媒体为一体,是实现中小学课堂教学信息化、信息技术与学科 课程教学整合的主要手段。     

南京市数字化地理教室建设和使用中的探索与合作

一、数字化地理教室介绍 这里所说的地理教室是以数字星球系统为核心、以现代化教学设备和传统教具为依托的数字化教室,是中学地理教学的重要场所和环境。随着基础教育和地理教学理念的不断更新,信息技术在中学课堂教学中的深入应用,人们对地理教室的认识在逐渐发展,地理教室建设已显得越来越重要。     

数码教室新概念——PLUS推出第三代数码多媒体教室

在教室中,教师通过控制一台电脑,可以投影;可以直接使用电脑光盘课件进行课堂教学等等……。这就是数码教室。PLUS数码教室全新解决方案对于上述”传统数码教室”概念进行了全面提升,特别表现在易操作、网络互动和人机交互等方面的突破。     

日本中小学校舍建筑的风险防御

阪神地震后,日本中小学的校舍建筑改造成具有多功能空间的、开放型教室群的建筑。对现有校舍进行改造时,不仅针对建筑老化和抗震性差等硬件进行改造,也将那些以授课为主的教室改造成为适应当前多样化学习形态,且对所在地区开放使用的校舍。     

教室变学堂主演成导演

在传统的课堂教学中,使教室成为真正的"教室".教师是主要谋划操纵者,学生被机械地灌输、被动地接受知识,成为"书呆子",其教学效果可想而知.课堂教学是师生共同参演的一出戏,一出戏中如何进行合理分工是能否取得演出成功的一个重要前提,要想取得令人满意的教学效果就应该把教室变学堂,让学生当演员、教师当导演.那么.在课堂教学这出戏中,"导演"应该如何最大限度地挖掘"演员"潜能,达到最佳课堂教学效果呢?     

智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

在科技的发展中,智慧教室的出现在数学课堂活动中将学生的主体地位体现出来,改变了传统的教学模式,实现了高效的课堂学习。新型的智慧教室环境师生互动是智慧教室理念下的核心内容,因此有必要对智慧教室环境下小学数学课堂教学互动性特征进行研究,促进小学数学教学质量的提高。     

南京市中小学"课堂教学录播专用教室"建设方案与装备技术标准(讨论稿)

一、课堂教学录播专用教室定义 课堂教学录播专用教室,是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所. 课堂教学录播专用教室由三部分组成:教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台(环境、硬件和软件).     

浅析智慧教室环境下信息技术课堂创新教学模式

随着科学技术飞速发展,智慧教室正在全面深入地构建未来创新型课堂教学模式。作为一名高中信息技术教师,要积极投身于信息技术课堂,高效应用智慧教室进行教与学的研究。智慧教室是一个全新智能的高科技课堂教学助手,智慧教室与信息技术的课堂教学深度融合,激活学生的学习兴趣,激活教师的课堂,让信息技术课堂教学充满生命活力。笔者结合在智慧教室环境下开展信息技术课堂教学实践,着重讨论信息技术课堂创新型教学模式。     

互动电教平台——给教室信息化一个全新的未来

传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是,在可预见的将来,课堂教学仍然会是学校教学活动的主要方式。利用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。为了能够在课堂教学中合理又有效地使用技术,我们需要充分理解技术在课堂教学中的作用模式,进而选择适合的技术方案在中小学教室信息化建设中进行普及推广。在此方面华东师范大学祝智庭教授做了深入的研究。基于祝教授的研究成果,本文通过对当前传统电教平台、互动电教平台、小组探究教室、多媒体计算机室等不同技术手段进行对比分析,完全可以肯定互动电教平台是当…     

高职教育与CAD/CAM教学培训

在高职院校引入计算机辅助设计/辅助制造(CAD/CAM)现代工程系统,建立专业教室或教学培训中心,在教室实现“现代工程环境“,以改造传统课程体系、教学方式,培养社会需要的现代工程技术人才.     

日本中小学校舍建筑的风险防御

阪神地震后,日本中小学的校舍建筑改造成具有多功能空间的、开放型教室群的建筑.对现有校舍进行改造时,不仅针对建筑老化和抗震性差等硬件进行改造,也将那些以授课为主的教室改造成为适应当前多样化学习形态,且对所在地区开放使用的校舍.     

高校多媒体教室智能控制服务平台的研究与应用

随着计算机技术的飞速发展,智能化多媒体技术及设备在教育教学方面得到了广泛应用,传统的多媒体教室和管理制度已不能很好地适用于日益增长的信息化教学及设备管理需求。文章以高校多媒体老旧教室改造为背景,通过智能化多媒体教室控制服务平台的设计,构建了良好的智能化多媒体教室管理服务体系,切实提升了多媒体教室使用及维护效率,全方位满足了广大师生对信息化教学、管理及服务的需求。     

活动理论对信息化教学评价的启示

基于信息的教学模式为学生提供更灵活、个性化和独立的学习机会。传统课堂逐渐向多媒体教室的在线课堂和移动教室转变,课堂教学模式和学习风格发生了翻天覆地的变化。本文旨在探讨活动理论在信息化背景下对教学评价的启示。     

后现代主义视域下高职课堂有效教学研究

后现代主义教育观和有效教学相关理论对高职课堂教学提出三个策略:加强教师教学培训以转变传统教学观念,规范有效教学行为;有效运用教学情境,塑造良好教学氛围;制定有效课堂教学的评价标准。逐一分析探讨教室、实验室、实训基地的有效课堂教学。     

基于“未来教室”的初中语文课堂教学研究和思考

笔者结合学校的课题研究,多年来一直致力于提高课堂效率的研究。本文以"未来教室"为环境,通过课堂教学实践,探索"未来教室"环境与语文教学的有效融合,围绕着如何"学"的问题为核心,在追求教与学的高效性方面进行了一些实践。希望能在一定程度上优化传统的教学模式,提高课堂教学效率,促进学生的能力发展。     

数学复习课中多媒体教学的作用

多媒体教学是一种先进的教学平台,更代表着一种崭新的教学方式。在数学复习课中使用多媒体教学,突破传统教室对时空的限制,既实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流,又符合电脑教学轻松、互动的自身特点,大大提高了课堂教学效率。