基于初中化学教学视角下家庭小实验的探究

在新课标指导下,初中化学课堂教学也在不断的进行改革。家庭小实验的提出不仅可以提高学生的自主动手能力,还可以有效提高课堂教学效率,进一步提高学生的学习兴趣。教师可针对初中化学教学视角下的家庭小实验进行研究,通过对化学内涵与家庭小实验作用的了解,提出初中化学家庭小实验使用的有效措施,从而推动初中化学课堂教学的稳定发展。     

浅析“家庭趣味实验”在初中化学教学中的应用

随着新课改的推进,对学生的学习要求也在不断提高。初中化学作为一门及动手与操作性于一体的学科,对学生在动手实践方面有一定的要求,因此,教师应将"家庭趣味实验"应用于教学中,以不断地提高学生化学学习的质量。     

用生活用品改进初中化学实验

将生活用品应用于化学实验,设计了CO_2的制取与验证性质实验、分子运动实验等一系列实验。设计的实验方案拉近了化学与生活的距离,更具可操作性和实用性,提高了学生对生活用品实用性的认识,激发了学生探究化学实验的兴趣。     

不可忽视的初中化学家庭小实验

家庭小实验作为一种特殊的实验形式，为学生提供了大量动手的机会，给予学生足够的空间去自由发挥，弥补了课堂教学的不足，是课堂教学的延续、扩展和加深。     

初中化学实验有效性教学的探究

化学是一门以实验为基础的学科,实验在初中化学教学中具有重要的作用。通过初中化学实验的开展可以提高学生的学习兴趣,使他们在做实验的过程中学习相关的化学知识,因此教师要提高化学实验教学的有效性,进而达到开展化学实验课的目的。对初中化学实验教学的有效性进行了简单的分析。     

浅谈初中化学家庭小实验

化学实验是一种对课本知识学习进行补充和巩固的重要活动。对于刚开始接触化学的初中生来说,亲手实施化学实验无疑是激发学习兴趣的最好方式。主要对初中化学课本中的一些实验转化为家庭小实验,并对这些实验在课本上的分布,实施家庭小实验的重要作用进行研究。     

初中化学实验课程教学研究

初中化学是理论性和实践性相结合的一门学科,是初中学习科目中最特殊的一门,在初中阶段为学生打下化学基础显得尤为重要。本文对初中化学实验的教学活动中存在的问题进行了粗略地分析,并提出了相关的措施,以期能对从事初中化学教学的同行有所启发。     

家庭小实验对初中化学教学的作用

随着课程改革的全面实施，以课程标准为依据编写的实验教科书各种各样，新教材体现了新课程标准的基本理念。教材不但呈现出许多丰富的生活素材以开阔学生视野，而且编排了许多活动与探究实验，这也是新课程标准将探究性学习作为中学化学课程改革突破口的体现。由于一节课的时间有限，学生又多，加上初学化学的学生动手能力又不强，所以上一节有探究性实验的化学课，许多教师都感到很紧张很忙乱，有时只能草革收场，根本达不到学习目的。为弥补这一缺憾，上好化学探究性活动课，家庭小实验就显得尤为重要，并且在教学中能发挥其巨大的作用。下面谈谈教学中对家庭小实验的一些体会。     

初中化学实验探究教学的思考

传统的初中化学实验教学存在急功近利、演示多分组少、验证多探究少的问题,笔者从基于以生发展为本的理念出发,提出初中化学实验探究教学的有效策略,以期提高学生学习化学的兴趣,提高化学教学效率,激发学生探究化学的热情。     

浅议初中化学实验操作技能的教学

训练学生的实验操作技能．培养实验能力,是初中化学教学中的一个重要内容。     

浅议初中化学实验的探究式教学

新课程对初中化学实验提出了新要求,要求教师在课堂中进行探究式教学。作者根据化学实验的基本要求,结合多年教学经验,提出了对初中化学实验探究式教学的建议,希望对学生的实验学习有帮助。     

初中化学教学中实验探究的运用

随着新课程改革的深入和发展,我国的教育方式由传统的应试教育转变为素质教育。素质教育的核心要求就是培养具有创新能力的创新型人才。实验探究教学模式是初中化学的重要教学手段,为化学的生存和发展提供了必要条件,对培养学生的创新思维有着至关重要的作用。     

以实验为基础的初中化学教学设计

化学最重要、最基本的特征就是以实验为基础,由此可见初中化学教学中实验教学的重要性以及必要性,以实验为基础的初中化学教学设计展开论述,希望能给相关教育工作者一定的借鉴,真正意义上实现教师教学效率的提高以及学生的全面、健康、可持续发展.     

趣味性实验在初中化学教学中的应用

化学实验是初中化学教学的重要内容,将趣味性实验应用到初中化学课堂教学中,能够显著提高教学效率。趣味性实验教学法在初中化学课堂中的应用体现在:营造神秘氛围,吸引学生兴趣;加强感官刺激,促进实验效果;尝试新奇实验,增添课堂趣味。     

初中化学教学中学生实验能力的培养

现代社会需要具备较强的实际操作能力的人才。化学作为一门以实验为基础的学科，其多数结论出自实验，无疑是培养学生动手操作能力的良好载体。因此，在初中化学教学中要重视实验教学，不断改进实验教学方式，切实培养和提高学生的实验操作能力。本文就如何培养初中学生的化学实验能力提出几点教学建议，以供参考。一、做好实验演示，提高学生的实验观察能力     

以实验为基础的初中化学教学设计

化学是一门以实验为基础的自然学科。初中是学生学习化学的启蒙阶段，初中化学教学以提高学生的科学素养为主旨。当前由于受“应试教育”观念的影响，加上不少学校受各种条件限制，在实际教学中化学实验没有受到应有的重视，学生解决实际问题的能力还比较低，创新精神和实践能力的培养还没有真正落实到位。为此，我们在教学设计方面进行研究，希望在实际教学中突出“以实验为基础”的化学学科特征，更好地发挥实验的功能，以适应当今时代对学生综合素质的要求。     

初中化学教学实施趣味实验的策略

在进行化学实验教学设计时,教师要有意识地开展创新探索,以推出一些趣味性实验方案,如此学生响应得更积极,参与热情也更高,进而可确保实验学习的效果。化学试验包括观察实验、探索实验、验证实验、演示实验等多种形式,对此教师要注意对接学生的生活进行选择和设计,以推出更具生活化、操作性、互动性的实验方案,如此既可使学生响应得更积极,又可使学生于主动参与的过程中建立化学认知基础。     

初中化学实验探微

当前化学实验教学中忽视实验的现象仍然普遍存在,实验教学的功利性强,把＂做＂实验变成了＂讲＂实验,重结果,轻过程,抹杀了学生学习化学时的个性思维,要想改变这一现状,就要积极进行实验改进。     

浅议初中化学实验探究教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。学生通过实验,可以探究自己还未认知的世界,学会科学研究的方法。探究性教学。就是学生在教师的引导下,从学科领域或从社会生活中选择和确定研究主题。创设一种类似于科学研究的情境,通过自主、独立地发现问题,对可能的答案作出假设与猜想,并设计方案,通过实验、操作、调查、收集证据。对获得的信息进行处理,得出初步结论;学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动,获得知识、技能、方法、态度,特别是创新精神和实践能力等方面的发展的一种教学模式。     

利用家庭实验开展化学实验探究的教学实践

初中化学家庭实验不仅是学校化学实验的有益补充,更是学生化学学习生涯中不可或缺的重要组成.通过初中化学家庭实验,能激发学生化学学习兴趣、调动学生化学学习积极性、发掘学生的化学学习潜质.作为教师,要让学生明确化学实验目标、简化实验过程、丰富实验方式,进而让学生的化学家庭实验有方向、有动力、有创新.