性别文化与跨性别交际

近年,在跨文化交际研究领域开始重视同一主流文化内不同群体的文化及其相关的交际文化的研究。性别文化、跨性别文化交际的研究尤显突出。     

有效进行跨性别文化交际探究

任何一种跨文化的交际,都会因为价值观和文化背景的不同而产生交际失误,跨性别文化交际也是如此。只有认识到性别语言差异客观存在的事实,尊重其各自的规律和话语风格,培养跨性别文化交际的敏感性和意识性,才能克服差异所带来的失误,达到进行有效交际的目的。     

警务英语教学中口语交际能力的培养

英语口语教学一直是警务英语教学中的薄弱点。结合多年的教学经验,认真分析阻碍英语口语交流的几个因素,提出在警务英语教学中培养口语交际能力的有效方法。     

会话中性别语言差异及其对跨性别文化交际的影响

会话中性别的语言差异主要包括两性语言形式上的差异及会话风格和策略方面的差异,这些差异必然造成跨性别文化交际的障碍。性别语言差异有其深刻的社会历史原因,为避免交际误解,预防语用迁移的发生,应培养跨性别文化交际的敏感性。     

会话中性别语言差异及其对跨性别文化交际的影响

性别差异是语言学的一个基本特征。会话中性别的语言差异主要包括两性词汇、句法、会话风格和策略方面的差异,这些差异必然造成跨性别文化交际的障碍。为避免交际误解,我们应该注意这些不同并促使男性和女性的交际能顺利进行下去。     

中学英语口语交际能力培养研究

中学英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能力。要提高中学生的英语口语能力,教师就应尽量创造各种条件．为学生英语口语交际能力的提高提供更广阔的空间．通过有意义的交际性实践真正提高学生的英语口语交际能力。     

论涉外警务英语口语交际中的文化认同

涉外警务英语口语在跨文化交际的语境下进行,根据交际目的的不同可分为服务型和管理型两种。交际双方只有遵守相应的口语交际特征,注意对方的文化取向,才能达到文化认同以保证交际的顺利进行。     

交际文化在英语口语培养中的影响及其对策

本文通过交际文化理论分析论证了交际文化在词汇等言语交际、空间观非言语交际和思维模式差异三方面对英语口语能力培养中所产生的影响，并提出几点参考性建议。     

英语教学与多元文化交际能力的培养

英语教学要在夯实学生基础知识的同时,注重传授英语文化知识,培养学生的多元化文化交际能力,提高学生的英语水平.为此,要转变教育观念,探索、更新教育方式,注重基础知识积累,鼓励学生参与语言交际实践,利用教材渗透多元文化,重视教学过程,利用现代化教育手段培育学生的文化底蕴,提高学生的多元文化交际能力.     

英语教学与多元文化交际能力的培养

英语教学要在务实学生基础知识的同时．注重传授英语文化知识,培养学生的多元化文化交际能力．提高学生的英语水平。为此,要转变教育观念,探索、更新教育方式,注重基础知识积累,鼓励学生参与语言交际实践．利用教材渗透多元文化,重视教学过程,利用现代化教育手段培育学生的文化底蕴．提高学生的多元文化交际能力。     

谈文化涉入在高职英语教学中的重要性

结合外语教学规律,从语言与社会文化关系入手,就现今外语教学中科学的语言交际教学法的实施可能、在传授语言知识的过程中保持学生的学习动力和学习兴趣几方面,论述了在高职英语教学中涉入文化背景知识的重要性。     

交际文化在英语口语培养中的影响及其对策

本文通过交际文化理论分析论证了交际文化在词汇等言语交际、空间观非言语交际和思维模式差异三方面对英语口语能力培养中所产生的影响,并提出几点参考性建议。     

注重文化意识培养，实现跨文化交际

中西文化差异是造成跨文化交际障碍的主要原因.培养文化意识、增强文化敏感性、注重文化输入与教育是实现跨文化交际的关键。     

注重文化意识培养,实现跨文化交际

中西文化差异是造成跨文化交际障碍的主要原因.培养文化意识、增强文化敏感性、注重文化输入与教育是实现跨文化交际的关键.     

浅议跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力的培养模式应具有以下特点：其一，它是以文化意识(cultural awareness)的培养为中心；其二，这种培养模式应注重态度和情感层面，也包括认知层面，特别是批判性的反思能力；其三，它并不局限于目的语文化，而是通用于与任何他文化成员之间的人际交往。文化交际能力的培养分为跨越和超越两个层面。跨文化交际能力培养的方法和途径主要有：加强对比、扩大获取文化信息的渠道，加快文化适应的速度、语言教学与文化教学相结合等。     

文化认同视域下跨文化交际能力培养研究

语言是文化的载体.文化认同既包含某个群体所体现的文化认同感,也包含某个个体所展现的个人文化意识.对文化认同是否达成共识会直接影响到一个国家的政治基础及民族凝聚力.继承并弘扬中华文化是外语教学的重要使命,外语教学应遵守中西双向原则,培养大学生的跨文化交际能力.     

高职英语教学中如何培养学生的文化交际能力

在高职英语教学中文化交际能力的培养是英语学习需要培养的一种重要的能力。高职学生文化交际能力的强弱,直接影响学生的英语语言交际能力及其今后就业后相关业务的开展。因此培养学生的文化交际能力是高职英语教学中的重点之一,但是如何有效提高学生的文化交际能力呢,下面我们主要从以下几个方面详细分析。     

浅谈跨文化交际能力的培养

随着交通的日益发达,通信手段的日益方便,世界一体化进程也在迅速推进。带有不同文化背景的人开始有了相互交流学习的意识。与此同时,跨境贸易也在全世界范围内以惊人的速度发展起来,伴随着人们对精神生活质量追求的提高,跨国旅游也不再是新鲜事。以上的变化和发展自然为人类提出了一个新的挑战:跨文化交际能力的培养。     

公安英语培训中跨文化交际能力的培养

涉外警务人员,既要熟悉公安业务又要具备一定的外语水平,外事问题处理不慎重,可能引起外交纠纷。掌握外语是涉外警务的基础,如何在民警公安英语培训中提高涉外警务人员对外交往能力,是一个值得我们探讨的问题。警务英语中跨文化交际能力的培养应基于跨文化交际研究的几个方面:词汇研究、语用研究、非语言交际研究、交往习俗研究、价值观念研究和社会心理研究,并以此作为教学方法的依据。     

外语教学中的文化教学与跨文化交际能力培养

外语教学的目的是培养学生的交际能力。随着社会的发展。跨文化交际日益频繁,必须在外语教学中进行文化教学,提高学习者的文化意识,培养学习者的跨文化交际能力。