应用多种教学方法在大学化学教学中初探

本文从教学方法的概念上引出了在大学化学教学中应用多种教学方法的一些尝试。文中指出了教学方法和手段的选择应注意的几个问题。     

基于网络教学模式在高中数学教学中的应用

随着科技与时代的进步,网络在生活中的应用越来越广泛。网络教学在数学教学中的应用,能够从多方面、多角度提高学生的思维能力,想象能力,以及对实际问题的分析解决能力,有利于学生对学习方法的掌握,激发学生的自主学习意识和学习兴趣。     

Sakai网络教学平台在大学化学实验教学中的应用与实践

介绍了Sakai网络教学平台在重庆大学大学化学实验课程中的应用与实践。实践证明,将Sakai网络教学平台与课堂教学相结合的协同教学模式打破了传统教学模式的时空限制,更有利于学生进行自主式学习、自助式学习,使得师生交流更便捷通畅。     

大学化学教学初探

针对大学化学知识面广且较零散,提出在教学中应当注重化学各知识点的连贯,注重知识点的合理应用,注重理论联系实际,以提高学生的学习效果。     

大学化学课程教学模式改革的探索

本文结合大学化学教学模式改革,从教学内容、教学方法、考核方式等方面介绍我院大学化学课程研究型教学实践的具体措施,并根据改革中遇到的问题提出了相关建议。     

浅谈科研前沿在大学化学教学中的应用

在大学化学教学中,将科研前沿知识与教学内容有机地结合起来,调动学生的学习兴趣和积极性,激发求知欲,变被动学习为主动学习,不但可以有效地提高教学质量和教学效果,也是培养创新型人才的有效途径和课程改革的重要方向。     

基于网络教学平台的高中数学教学模式应用研究

随着信息技术的迅速发展,网络教学平台在得到了广泛应用．高中数学作为重要的基础学科,如何借助网络教学平台优化教学模式,提高教学效果成为教育界亟待解决的问题．文章围绕基于网络教学平台的高中数学教学模式展开研究,先简要分析了基于网络教学平台的高中数学教学的优势,随后从学习指南的设计,教师对教学资源的调配,教师的即时引导以及对知识体系的构建四方面提出了相应的策略,希望能提高高中数学教学的质量和效率．     

基于量化模拟软件的大学化学新教学模式研究

教育是国之根本,而高等教育处于教育事业的"金字塔尖"受到国家的高度重视.传统课堂的灌入式教学方法依赖于死记硬背理论知识,脱离实践,抑制了学生的积极主动性.为改变这一现状,教育工作者应积极改进传统课堂的教学模式,促进教学新理念与理论学习的融合,提高课堂效率.在教学中引入计算机辅助教学和三维视图、动画界面的量子化学模拟平台软件,将抽象的分子空间结构与反应理论具体化可视化,大大提高了学生对大学化学课程中基本理论的理解,促进了学生对已知理论及前沿科学研究问题的主动思考.     

大学化学教学中培养学生创新能力的探索

创新是民族进步的灵魂,历史前进的动力。培养学生的创新思维和创新能力是新世纪教师最基本、最重要的职责。为培养适应社会并具有创新意识的高素质人才,本文对大学化学教学中的几个方面做了一些探索。     

大学化学实验“模块化”教学模式改革的研究与实践

本文结合东北石油大学化学实验中心实际,针对大学化学实验"模块化"教学模式改革研究与实践过程,阐述了此次教学模式改革的出发点和思路,并对国内外"模块化"教学的发展进行了简要分析,分别在教学内容、考核体系、教学方法、实验室开放、网上交流平台建设五个方面对具体的改革过程进行了较为详尽的阐述和说明。     

网络教学模式的分析与研究

随着网络技术的发展和普及,网络教学应运而生,并逐步发挥它的重要作用。文章首先提出网络教学的理论概念,然后根据教学的实际情况,提出网络教学的讲授式模式、演示模式、个别化模式、讨论模式和信息收集整理模式,并对各种模式的教学功能进行了评价。最后归纳分析网络教学模式在某些方面的不足。     

大学化学课程教学与思考

在大学化学的教学过程中,存在着教学对象广泛、专业多样、素质参差不齐等问题.对此,可把绿色化学融合于大学化学教学,在教学中引入人文精神教育,实施化学价值及化学精神教育,并采用多媒体教学手段和生动活泼的教学方式,进行考试改革.     

大学化学课程教学与思考

在大学化学的教学过程中,存在着教学对象广泛、专业多样、素质参差不齐等问题。对此,可把绿色化学融合于大学化学教学,在教学中引入人文精神教育。实施化学价值及化学精神教育,并采用多媒体教学手段和生动活泼的教学方式,进行考试改革。     

大学化学中情境教学的创设与实施

“情境教学”是当前教育工作者普遍关注的一大课题。情境教学简而言之就是在一定的情境中所进行的教学活动。本文主要阐述了大学化学中情境教学的含义、创设的理论依据以及实施的途径,并论述了实施后的影响。最后,提出了对化学教师专业化发展的要求,并进行了反思与展望。     

网络教学特怀与网络学科教学模式的探讨

本文针对网络教学过程的交互性、教学资源的共享性、教学信息的综合性、教学方式的先进性、教学目标的多样性等特性,提出了网络教学可以促进教学方法的改革,促进教学模式的转变,提高教育质量;如果交传统教学模式生搬硬套在网络教学中,不仅起不到应有的作用,相反会造成学习资源的浪费这一观点,列举了两种网络教学模式并对不同模式下的教学目标、教学结构序列、教学中的师生地位进行了比较。     

网络互动教学模式在中职市场营销教学中的应用分析

网络互动教学模式是根据中职学生特点及市场营销学课程特色,在整合传统课堂教学和网络教学两者优势的基础上发展起来的一种新型课堂教学模式。本文探讨了网络互动教学模式在中职市场营销教学中的应用。     

试论网络教学模式在课堂教学中的应用与对策

本文主要介绍基于校园网环境的网络教学模式在课堂教学中的应用探索,分别从网络教学模式应用的优越性、网络教学模式的具体应用、网络教学模式的应用困惑及解决四方面进行阐述。     

大学化学研究性教学的实践探索

以面向非化学专业学员开设的公共基础课大学化学为研究对象,对其进行了研究型教学改革的探索.首先对学员进行分组,教学活动以小组为单位开展.设计了课后习题、教学研讨问题及大作业等多种作业形式;在评价重心上,注重学员在活动中的具体表现,改变了“一卷定全局”的评价模式;在评价主体上,采用他评与自评相结合的评价方式.设计的教学活动取得了较好的效果,为在公共基础课程中开展研究型教学改革积累了有益的经验.     

初中英语教学中互动教学模式的应用

英语教学是一种交流性和实践性很强的语言教学,仅靠单纯的教和听难以取得实效。因此,在初中英语教学中,合理、巧妙地应用互动教学模式是十分必要的。互动教学模式的应用能够充分发挥学生的主体作用,有效提高学生学习英语的兴趣与自觉性,从而实现教学效率的提高。文章从做好课前导入工作、加强课堂互动、加强课后互动等三个方面入手,对如何在初中英语教学中应用互动教学模式进行了探析。