1919年的匈牙利革命

六十年前,即在1919年,匈牙利无产阶级在匈牙利共产党的领导下,用革命暴力推翻了资产阶级统治,成立了匈牙利苏维埃共和国.这是继俄国十月社会主义革命胜利后,在世界上建立的第二个无产阶级专政的国家.共和国虽然只存在一百三十二天,但是,匈牙利无产阶级在建立和保卫苏维埃共和国的斗争过程中表现出来的大无畏的革命气概,在国际共产主义运动史上写下了光辉的一页.它所提供的革命经验和鲜血凝成的     

关于1919年匈牙利苏维埃共和国的几个问题

一匈牙利苏维埃共和国建立的特点匈牙利苏维埃共和国建立的特点,列宁曾多次加以论述。1919年3月23日,列宁在《俄共(布)第八次代表大会的闭幕词》中说道:“……我们知道,协约国向匈牙利提出了一个允许军队过境的极其横蛮的最后通牒。资产阶级妥协政府看到协约国想把它们的军队开过匈牙利,看到空前未有的新的战争灾难又要落到匈牙利身上,于是自行辞职,自动同共产党人谈判,同狱中的匈牙利同志谈判,并且自己承认,除了把政权交给劳动人民以外,没有别的出路。”     

1919年的匈牙利苏维埃共和国

四十年前,即在1919年,匈牙利无产阶级在共产党的领导下,继俄国十月革命之后胜利地实现了社会主义革命,建立了匈牙利苏维埃共和国。这是具有重大国际历史意义的事件。匈牙利无产阶级革命的爆发不是偶然的。它是由匈牙利的全部历史发展进程所决定的,也是各种社会矛盾发展的必然结果。1848年——1849年的匈牙利革命和民族解放战争由于遭到失败而没有能为匈牙利的独立和资本主义的充分发展创立必要的条件。到了1918年,匈牙     

1919年的斯洛伐克共和国

1919年6月16—30日,斯洛伐克地区曾存在过一个苏维埃共和国。它是继匈牙利、巴伐利亚之后,在中欧建立的第三个苏维埃共和国。与前两者相比,它的历史更为短暂,鲜为人知。本文试就它的历史过程及其所反映出的当时国际共运水平等方面谈点粗浅看法。捷克斯洛伐克是匈牙利的邻国,它的斯洛伐克部分毗临匈牙利北部边境。它在一次大战后的奥匈帝国解体过程中于1918年10月建立了独立的民族国家。受十月革命的影响,这里的工人运动虽然也取得了一定的发展,但是到1921年前,并没有能建立一个统一的共产党     

一九一九年匈牙利革命的和平发展及其历史条件

众所周知,1919年3月21日,匈牙利发生了无产阶级革命,建立了世界历史上第二个无产阶级专政的苏维埃共和国。这次革命是暴力的,还是和平的,抑或两者兼有,历来看法不一.本文拟作进一步的探讨,以求教益.     

五四运动和匈牙利革命的异同

五四运动和匈牙利革命都发生在 1 91 9年 ,相似之处有三点 :第一 ,都发生在第一次世界大战结束之后。战争造成了帝国主义国家政治经济全面危机 ,形成了战后第一次国际性的无产阶级革命运动高潮。中国五四运动和匈牙利苏维埃共和国成立正是无产阶级革命高潮中出现的两个典型事件。第二 ,两次革命都是在俄国十月社会主义革命的影响和鼓舞下发生的 ,马克思主义已经在两个国家开始传播。第三 ,两次革命都具有反对帝国主义、争取民族独立的性质。五四运动的爆发是由于帝国主义列强操纵的巴黎和会拒绝中国的正义要求而引起的 ,是反帝反封建的运动…     

中华苏维埃共和国廉政建设的探讨

廉政建设是国家政权建设的核心内容之一。中华苏维埃共和国是工农民主专政的国家政权。这一国家政权性质本身就要求苏维埃共和国的干部必须廉洁奉公,全心全意为人民服务。苏维埃共和国的廉政建设是根据当时中国共产党所确定的总目标、总任务进行的,并且取得了令人瞩目的成就。在廉政的指导思想、具体制度、政策措施等方面有不少值得我们认真总结和借鉴的历史经验。     

试论毛泽东的苏维埃共和国思想

中华苏维埃共和国的成立,是中国共产党在土地革命战争时期,领导人民英勇奋斗而取得的光辉成果。毛泽东作为中华苏维埃共和国的主要领导人,不仅领导了苏维埃共和国的革命实践,而且对其实践进行了理论总结,形成了有中国特色的苏维埃共和国思想。一是苏维埃政权的建立和巩固,必须与发展人民武装,实行武装斗争相结合;二是苏维埃政权的实质是工农民主专政;三是苏维埃政权的组织形式——工农兵代表大会制度,是最完满的民主制度;四是苏维埃的基本任务是组织革命战争和改良群众生活;五是苏维埃的前途是准备将来变到社会主义去.     

弘扬理性的爱国主义精神——由列宁论述布列斯特和约所想到的

布列斯特和约是1918年3月苏维埃俄国在布列斯特—里托夫斯克同德国、奥匈帝国、保加利亚和土耳其签订的条约。根据和约,苏维埃共和国同四国同盟之间停止战争状态,条件是苏维埃俄国必须复员军队、丧失部分土地和向德国赔款等。布列斯特条约是当时刚建立的苏维埃政权为了摆脱帝国主义战争,集中力量巩固十月革命取得的胜利而实行的一种革命的妥协。这个和约的签订,虽然使苏维埃俄国受到割地赔款的巨大损失,但是没有触动十月革命的根本成果,并为年轻的苏维埃共和国赢得了和平喘息时机去巩固无产阶级专政,整顿国家经济和建立正规红军,为后来击溃…     

对《战后世界革命运动和民族解放运动》一章教材的理解和处理

修订本《世界历史》下册,把原教材现代部分的第二章《资本主义国家的革命风暴》、第三章《民族解放运动的新时代》和第四章《第三国际的建立》合并为一章,题为:《战后世界革命运动和民族解放运动》。修订后的这一章不是原来三章的简单缩写,与原教材比较,在观点和内容上均有一些变动,值得注意。下面对这章教材的理解和处理谈几点体会。首先,我们感到新教材在有些提法上作了重大删改。如:关于德国十一月革命的成就和历史教训,由原来的多层分析改为一层分析,既简明扼要,又抓住了实质,表达也更为确切。又如:在概括匈牙利苏维埃共和国建立过程的特点时,新教材引用了列宁关于在特定的历史条件下“革命有和平发展的可能”这一论述,认为:匈牙利革命就是无产阶级在暴力基础上的和平夺权”。再如:亚非民族解放运动一节的导言中新教材在论述这些地区革命斗争的性质时不是笼统地说十月革命后的民族解放运动是“新的无产阶级社会主义世界革命的一部分”,而是具体地指出它们是“争取民族独立、民族自决的运动”。它们“沉重     

论国家政治保卫局在中华苏维埃共和国司法机关中的地位

国家政治保卫局是中央苏维埃共和国司法机关的重要组成部分,国家政治保卫局行使司法的权能时存在的问题是脱离了党委领导,拥有的司法权力过度集中,部分司法人员素质不高,不注重司法程序。     

匈牙利民族音乐的精粹——匈牙利狂想曲第六首

《匈牙利狂想曲第六首》是一首匈牙利民族音乐风格的作品,本文以匈牙利狂想曲第六首为例来浅析匈牙利民族音乐的特点及匈牙利狂想曲的特征。     

弘扬理性的爱国主义精神

布列斯特和约是1918年3月苏维埃俄国在布列斯特-里托夫斯克同德国、奥匈帝国、保加利亚和土耳其签订的条约.根据和约,苏维埃共和国同四国同盟之间停止战争状态,条件是苏维埃俄国必须复员军队、丧失部分土地和向德国赔款等.     

匈牙利的高等教育和学位制度

一、匈牙利高等教育的基本情况匈牙利基础教育的学制为１２年,小学教育和中学教育的学制一般分别为８年和４年。匈牙利的高等教育机构主要有两类,一类是大学,另一类是学院。多数大学和学院由国家创办,少数由教会和各种基金会创办。目前,匈牙利共有３０所大学,其中国...     

李斯特音乐中的民族性特征

弗朗兹·李斯特是匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家和音乐活动家,浪漫主义音乐的主要代表人物之一,19世纪最辉煌的钢琴演奏家。生于距奥地利边境不远的匈牙利赖丁小镇,当时匈牙利是奥匈帝国的一部分,1821年全家移居维也纳,师从车尔尼学习钢琴,向     

匈牙利优先发展教育的战略规划、战略措施及其成效

长期以来,匈牙利教育,特别是其在特定历史阶段的战略规划、战略措施的实施,对匈牙利近现代社会、经济产生了极为深远的影响。在诸多的诺贝尔奖项获得者中,有13位出生于匈牙利,更有不少他国国家元首和世界名人,如现任法国总统萨科齐,是匈牙利人后裔。随着社会的不断发展,匈牙利教育也发生着深刻变化。认识匈牙利教育的现状和未来,研究其现阶段的教育发展战略规划、战略措施及其阶段性成果,对我国制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》具有一定的借鉴意义。     

美国马里兰州将在乌兹别克斯坦创建第一所虚拟大学

美国马里兰州大学正与乌兹别克斯坦政府合作,为这个中亚国家创办第一所虚拟大学。其目的是利用远程教育将一种美式农业推广系统传播到这个前苏维埃共和国。马里兰州大学最终希望通过远程教育,不     

博罗尼亚进程中的匈牙利基础教育改革

匈牙利是加入博罗尼亚进程的中东欧国家。按照博罗尼亚进程的要求,匈牙利在若干年内应完成教育领域的转型。目前,匈牙利基础教育处于一个长期转型阶段。     

匈牙利在高等教育中与中国的合作

匈牙利高等教育已有600多年历史,是欧洲文化的有机组成部分。第一所匈牙利大学建于1367年。匈牙利为世界培养了13位诺贝尔奖金获得者,证明了国家高等教育的显著成就。1999年匈牙利签署了《博洛尼亚宣言》及《欧洲高等教育区域纲领宣言》,在匈牙利的高等教育史上跨出了重要一步。两个宣言的根本目标是：根据享受高等教育人员的需求,建立由三个阶段构成的培训机制,     

匈牙利优先发展教育的战略规划、措施及其成效

长期以来,匈牙利教育及其独特性以及在特定历史阶段的战略规划、战略措施的实施,对匈牙利近现代社会、经济产生了极为深远的影响。在诸多的诺贝尔奖项获得者中,有13位出生于匈牙利,更有不少其他国家元首和世界名人是匈牙利人后裔,如美国前总统华盛顿和法国现任总统萨科齐。然而,经过社会不同阶段的变化,匈牙利教育也随之发生着深刻的变化。