中西文化中姓名的差异

从古至今姓名是人类社会中每个成员的重要标志,姓名虽然只是一个代号,但它的意义远不止此,它能反映出一个民族的文化,因此了解了中西方姓名的差异有助于我们了解不同民族的文化特征。     

浅谈中西文化差异与翻译

语言是社会文化的载体,必然从某种程度上反映出一个特定社会所具有的独特文化。同样,翻译也是文化的载体,是一种跨文化的交际活动,其目的不仅在于传承原文本身的语言价值,还在于使读者更准确地体会其文化涵义。本文旨在通过对中西方宗教信仰,风俗习惯,思维方式等方面的差异的分析,阐述中西方文化差异对翻译产生的影响。     

“轴心时代”的儒家和希腊人文主义——人文主义的起点

人文主义用杜维明的话来说是“人的潜在能力和创造能力”。这种能力是人之所以为“人”的重要标志。在‘‘轴心时代”（AxialPeriod）,“人”第一次从自然中被唤醒并进入一个属于人自己的社会。“人文主义”一词不仅仅是西塞罗那里的humanism,而且是在他之前就已经在东西方出现并且已具有很深刻内涵的术语。作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义就是在这个轴心时代中以“德性”为共同特征成长起来的,但却有着各自不同的发展轨迹。     

从中西文化角度浅析中西语言差异

人类文化的发展离不开语言,不同的文化底蕴孕育了不同特征的语言,文化的发展会在一定程度上促进语言的发展,语言的发展同时也会影响文化的发展。语言不能脱离文化而独立存在,因此,必须从文化差异这个角度出发来了解语言。中西语言隶属两种不同的语系,在形式和结构上具有很大的差异。本文从中西文化角度出发,分析了中西语言存在的差异。     

了解中西文化差异,促进中学英语教学

每个民族都有自己独特的文化,因而也就形成了不同文化的语言.中西方文化丰富的差异性,要求英语教学,必须改变传统的只注重语言形式上的语法、句法、词法练习而忽略语言文化背景的套路,而实现从单纯的语言对话走向文化理解和尊重基础上的交流.     

从旅游差异论中西文化

基于不同的自然和社会环境,中西方人们在各自社会活动中创造出了迥然不同的民族文化。这种差异显著的不同文化,映射于并影响到中西方人们社会生活活动的各方面,譬如中西方人们的旅游。     

“红”色的中西文化内涵差异及其语义翻译

"红"色在人类历史上,有极其源远和广泛的含义象征。不同民族对"红"色的联想和使用具有鲜明的特点,"红"色在中西文化中有很大的差异。本文就中西文化背景下"红"色的文化内涵差异及语义翻译进行了对比和研究,以期把握相关知识,促进中西文化交流和中英双语的翻译。     

浅谈护生心理差异与因材施教

本文分析护生在基础理论、操作技能、心理素质等方面存在的差异,并指出在教学中要正视差异,因材施教,提高教学质量。     

新媒体时代大学生心理资本现状及其提升对策研究

在新媒体时代,研究大学生心理资本现状与提升对策,有利于当代大学生借助新媒体提升自身心理韧性、乐观度、希望度与自我效能,满足学生心理健康发展需求,促进高校心理教育发展。研究新媒体时代下的大学生心理资本情况,需要高校教育工作者正确认识心理资本含义,积极分析新媒体时代的学生心理资本问题,在有效整理问题的基础上,实施分型培养、创新教育平台,通过平台中具体心理要素的加强教育,实现学生心理资本的有效强化。     

从英汉习语透视中西文化差异

随着跨文化交际的日趋频繁,人们越来越重视从习语中了解一个民族的文化。本文通过英汉习语对比,发现民族语言与文化的共性,掌握习语来源,了解历史典故,丰富文化知识,从而透视中西文化之间的差异,做到知其然,知其所以然。     

浅谈中西文化的价值观差异

本文从个人主义、自立精神、隐私、效率等价值观的几个主要方面对中西方的文化差异进行了比较,提出只有在教学中把语言知识和文化知识结合起来,才能达到交际的目的。     

刍议中西文化中非言语交际行为的差异

在人类交流系统中非言语交际与言语交际一样占有不可或缺的地位。本文通过对非言语交际行为中最常见的体态语、时空语、客体语进行文化差异方面的详细对比,指出了传统语言教学忽视非言语交际的片面性,大胆提出了排除文化干扰,得体运用非言语交际的外语教学新思路。     

从丧葬仪式差异看中西文化的生死观

因为丧葬仪式是根据一个地区或是民族的宗教信仰以及居民的价值观、生死观举行的,所以在不同地区就会有不同的传统丧葬仪式。本文以对比我国与西方国家的人们对待丧葬的态度、处理方式、对死者缅怀形式以及丧葬仪式的不同,对中西方文化的生死观进行探讨。     

从中西文化的对比中探究体育的差异

从中西文化的对比中去探究中西体育在运动形式、健身理论、发展方向、价值取向等方面的差异,为中国传统文化的继承和体育的发展提供理论依据。     

轴心期中西方体育教育思想的比较研究

采用文献资料法和共时比较法,以一般哲学的价值理想为基础,通过对一些哲学家、思想家、教育家体育教育观的解读来横向地比较轴心期古希腊与中国的体育教育思想。比较得出:西方体育教育思想体现的是一种客观理性,为体育教育科学发展奠定了基础,我国则体现了一种人文理性,将体育教育思想融入到人伦文化理念之中。"人的全面发展"思想和"勇敢"这一品质,中西方都有论述,但侧重点各不同,体现了"天下一致而百虑,殊途而同归"的特点。     

中西文化中的礼貌原则差异

礼貌用语是一种社会现象,它反映了不同民族的文化特色。本文探讨了中西方文化的差异,以及由此带来的两种截然不同的礼貌原则。     

关于大学生心理防御方式差异的探讨——以徐州师范大学为例

本研究运用经Bond编制的DSQ问卷(路敦跃修订的中文版本)对徐州师范大学201名学生施测,探讨大学生心理防御方式的差异并分析差异产生的原因。结论:大学生总体上多采用成熟的防御方式,在三种防御因子(成熟型、不成熟型、中间型)上存在着年级、性别和专业的差异。掩饰因子上显示多数学生掩饰度较小。     

基于中西文化差异下的英语翻译教学的策略分析

英语翻译教学要注重实用性,但是从当前的英语翻译教学来看,教师开展英语翻译教学活动时更多地使用的是一种孤立的教学理念,注重翻译理论知识的讲解,但是却忽视了必要的文化知识的补充,导致学生掌握了机械的翻译方法,但是在实际翻译过程中却由于不了解中西文化差异而出现一些翻译问题,针对这种情况,教师一定要给予高度重视。基于中西文化差异的英语翻译教学策略进行探析,旨在为人们提供一定的参考。     

从传统节日看中西文化差异与交融

中国和西方国家的文化存在着各个方面的差异,传统节日文化是其中重要的一项。中国的传统节日主要源于岁时节令,具有浓厚的农业色彩。西方的传统节日主要源于宗教及相关事件,都带有浓厚的宗教色彩。另外,中国的传统节日习俗主要以吃喝饮食为主题,其主要原因是中国人对生命的追求以健康长寿为目的;西方国家的传统节日习俗主要以玩乐为主题,其原因是西方人对生命的追求以健康快乐为目的。从中国人过西方节日及外国人过中国节,我们感到中西文化交流加快的脚步。在全球化时代,由于经济、文化的发展与深化,中西传统节日逐渐被双方人民相互包容接纳,又有此消彼长的现象。     

现代休闲体育中中西文化的差异与融合

后现代社会休闲时代的到来,将对人类的生活、文化产生重大影响.着重从历史、未来发展的视角探讨现代休闲体育中中西文化的差异与融合,以期为构建现代休闲理论体系,建立科学的休闲娱乐观奠定基础,为全面建设小康社会及重新诠释现代体育做出积极贡献.