高职院校单招学生的教育管理策略探讨

本文以承德石油高等专科学校焊接技术及自动化专业为例,通过调查和数据整理,然后进行单招生的特点分析。并结合这些特点,对单招生的教育管理进行了有益探索。     

从“90后”大学生新特点浅议高职院校学生教育管理

如今高职院校的大学生绝大多数出生于1990年后,标志着"90后"大学生已经成为高职院校的主角进入公众视野,成为社会舞台上的重要风景线。"90"后大学生为高职院校注入新鲜血液的同时也在考验着高职院校的教育管理能力。本文阐述了"90后"学生思想行为以及心理新特点,探讨分析了原因,并针对"90后"大学生新特点与学生教育管理之间的联系和影响有针对性地提出了解决对策和措施。     

微信对高职院校学生教育管理的影响及应对策略

微信是当代高职院校学生非常热衷的一款手机软件,通过微信能够实现彼此之间的实时交流、语音聊天、图片视频互发等功能。在微信带给当代高职院校学生沟通上的便利的同时也带来了诸多的问题,尤其是对教育管理工作产生了一定的影响。本文结合自身多年的教学实践经验,针对微信对于高职院校学生在教育管理方面所产生的影响及对策谈一谈自己的看法。     

对高职院校学生教育管理的思考

随着时代发展和社会进步,社会对高素质、高技能应用型人才的需求不断增长,时代赋予高职院校学生教育管理的责任也不断增强,传统的学生教育管理模式已不能适应新形势的发展要求。遵循＂以人为本＂的教育管理理念,对当代高职院校学生教育管理的基本现状和学生教育管理工作面临的问题进行剖析,在正确认识传统学生教育管理模式弊端的基础上,进一步探索学生教育管理的新模式很有必要。     

高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作中的问题与对策

顶岗实习学生党员的教育管理工作是当前高职院校党建工作的薄弱点,同时也是高职院校党建理论研究的热点和难点。目前,高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作中存在着重视程度不够、学生党建工作队伍力量薄弱、相关配套制度不健全、实习单位参与度不高等问题。为此,高职院校应通过顶层设计,完善顶岗实习配套制度建设;夯实基础,加强学生党建工作队伍建设;创新载体,加强网络教育管理平台建设;拓宽外围,加强实习单位合作机制建设等途径加强顶岗实习学生党员的教育管理工作。     

高职院校大学生教育管理长效机制分析

高职院校大学生教育管理长效机制,在提升教育质量、促进学生全面发展方面起着重要作用。本文通过分析高职院校大学生教育管理长效机制目前存在的问题和挑战,探讨构建高职院校大学生教育管理长效机制的关键因素和具体措施,以期为高职院校的教育管理工作提供有益参考。     

高职院校实习生党员教育管理研究及对策

加强高职院校实习生党员的教育管理是提高高职院校学生党建工作水平的重要内容,高职院校实习生党员是当前高职院校学生党员中的特殊群体,也是高职院校学生党建工作的薄弱环节。本文通过对高职实习生党员教育管理现状的分析,深入探究高职院校实习生党员教育管理中存在的问题及原因,并进一步阐述了加强和改进新势下高职院校实习生党员教育、管理和服务的方法和途径。     

高职院校关于学生的日常教育管理研究

在新的教育制度和教育改革之下,如何以学生为主体,做好高职院校学生的日常教育管理工作,是搞好教学工作的前提和基础。学生教育管理工作做得是否到位直接影响学生在大学生活情绪与学习心态。     

教育管理视角下高职院校学风建设探究

良好的学风可促进学生更好地进入学习氛围中。高职院校在学风建设过程中的工作效果,对学生的职业生涯以及学校的健康发展都具有极其重要的影响。因此,高职院校能充分重视起学风建设工作是十分必要的。虽目前管理工作中,学风建设工作仍出现一些问题。但只要对学风建设工作找准方向,并采用合理的手段进行创新改革,通过创建新的教学手段,激发学生学习兴趣,并重视市场调查,了解人才需求标准,定能达到预期的管理目标。     

高职学生教育管理工作创新研究

高职教育在中国已得到国家相关法律的认可,并日益受到社会的重视和大众的关注。但由于起步较晚、一切还处于摸索阶段,实际工作中仍存在着很多具体问题,特别是高职大学生的教育管理模式急需得到改进。     

我院学生教育管理工作实践探究

高职学生在日常行为方面普遍存在着学习动力不足、学习积极性和主动性欠缺,自理能力差、不会合理规划时间,兴趣爱好较少、业余活动内容单一,交往能力有待提高、心态容易失衡等问题,结合具体的工作实践分析当前高职学生存在上述问题原因,探究提高高职学生教育管理工作的途径和方法。     

高职班主任应树立“个性化教育”管理理念——浅谈当前高职学生特点分析与教育管理方法

本文以＂个性化教育＂管理理念为指导,结合笔者多年的班主任管理经验,详细分析了高职班级学生的特点,给出了管理的方法意见,对于高职学生管理工作者有一定的借鉴作用。     

对当前高职院校学生活动特点的研究

学生活动是大学生除正常上课学习之外最为重要的校园生活。伴随着90后学生进入大学学习,因所处时代、性格、认知、思维方式等诸多的不同,也导致当前高等院校学生活动的内容、形式有所变化。尤其是高职院校的学生,文化课较差、自律性较弱,积极性不高及90后与生俱来的性格特点,更是让高职院校学生活动在内容或形式上出现一些新特点。     

高职院校少数民族学生教育管理服务的研究——以湖北职业技术学院为例

高职院校少数民族学生的教育管理,关系到少数民族人才的培养和社会的和谐和国家的稳定。文章分析了高职院校少数民族学生教育管理服务存在的问题,并以湖北职业技术学院为例,从三个大的方面提出了如何做好高职院校少数民族学生教育服务管理工作。     

新时代下对高职教育管理工作的创新研究

在飞速发展的社会经济与不断迭代进化的科技的双重作用下,众多产业逐渐向知识密集型产业发展,催生出众企业对高素养、高水平技术人才的旺盛需求,也向高职院校的人才培养机制及教育管理工作提出了更高的要求。在此背景下,为了更好地服务于区域经济,实现高职院校向社会输送人才的重要价值,高职院校应当以新时代的新技术、新理念作为基石,实现内涵式发展,从教育理念、教育机制、教育手段等诸多角度革旧图新,实现新时代高职教育管理工作的适应性发展。     

高职院校学生党建工作的特点和对策研究

新时期,高校学生党建工作应当符合新形势、新要求.高职院校针对学校和学生特点,应当认真梳理突出问题,扎实做好学生思想政治教育工作,充分调动广大学生政治学习的积极性,提高高职院校学生党建工作质量和效果.对此,高职院校可基于自身学制、生源质量、课程分布等特点,通过校企合作模式、借助移动互联技术、运用传播学原理,拓展党员教育的...     

试论高职院校校企合作过程中的学生管理

高职院校开展校企合作、工学结合人才培养模式已成为职业教育界的共识,也延伸了高职院校学生教育管理工作的范围。当前校企合作学生教育管理中存在主体模糊、制度滞后和存在学校越位、缺位现象。构建全程式校企合作学生教育管理,能够有效增强学生教育管理的实效性,实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。     

试论高职院校教学管理工作的特点

高职院校的一切教学管理工作都是为教学工作做准备的,教学管理工作要遵循教育教学原则。教学原则反映了教学的客观规律,对规范高职院校的教学管理,科学的进行教育教学,提高高职院校的教学质量有着重要的作用,高职院校教学管理工作有其独到的特点,本文从思想性、计划性、质量性、市场性和实训性等五个方面进行分析。     

高职院校公寓管理工作的特点及对策

高职院校的公寓管理工作,在高校思想政治工作中占有重要地位。它可以从管理上、服务上、环境上加强对学生的教育工作,充分发挥出公寓作为前沿教育阵地的效能。     

高职院校思政课教学与专业特点结合的现状与对策

本文针对高职院校思政课教学主体认识的缺失,教学方法、内容与专业脱节,以及思政课教师队伍整体水平不高的现状,提出了明确思政课与专业课的关系、加强思政实践课与专业实践课的融合、注重思政课内容与专业特点结合、建设一支稳定的专业对口的＂专家型＂思政课教师队伍等对策。