从观察体验入手,培养低段学生的习作兴趣

有人曾经质疑:二年级写作文,是否拔高了要求?二年级开始培养孩子的习作思维,是真的拔高要求吗?经过将近10年的不断摸索,可以肯定,二年级开始培养孩子的习作思维是必须也是必要的。     

智慧体现在过程当中——记美国的小学数学课堂

<正>曾经多次听人介绍,美国的小学数学内容实在太简单了,中国的孩子到了美国,简直就是数学天才,小学生可以解出中学生的题。也曾在互联网上读到过关于数学教育的一篇文章,文中提到美国小学数学教学大纲的识数部分:在美国小学,一年级的孩子数到100,二年级的孩子数到1000,三年级的孩子数到10000,四年级的孩子数到100000。关于加减乘除等运算,美国小学一年级时学加减法,三年级时学小数和乘除法,五年级时学平均数等概念。美国小学的数学教学真如上面所说那般简单容易吗?他们究竟在学什么?有没有值得我们思考和学习的地方?2012年3月8日,在美     

家校联合帮助孩子上好一年级

从幼儿园到小学,对于孩子来说,这是一个很大的转变.面对全新的环境,孩子或多或少都会有点不适应.对于父母来说,孩子上了一年级就是真正意义上的开始读书了.他们把所有的希望都寄托在孩子身上,希望孩子能赢在起跑线上.对于老师来说,最不愿意教一年级,因为有太多的琐碎之事让人心力交瘁.但是老师深知,只要一年级教好了,带上去就会轻松很多.那么,父母和老师应该如何帮助孩子上好一年级呢? 一、和孩子一起上一年级     

我们为什么有时候不听话

所有的家长们都希望孩子听话,可是事实上,所有的孩子都有不听话的时候。孩子为什么不听话?为此,我们专门到杭州市天长小学和文三街小学,采访了从一年级到六年级的近50个孩子,让我们听孩子们说说。     

拉近你和孩子的距离

我的孩子是小学四年级的学生。可是我发现自从他上了四年级以后,有什么事都不爱跟我说了,我问他他也不说……我觉得孩子和我好像距离远了。这可怎么办?     

小学校园里的“大”学生

那天晚饭后,一位朋友来串门,聊起来又扯到孩子身上: “您说,这孩子怎么变了?大人的话越来越不灵,可不如小时候听话了,真劳神。”“孩子几年级了?”我插话问。“五年级,暑假后该念六年级了。”朋友回答说。“这就不奇怪了。您忽略了一个不该忽略的问题:孩子已经是小学校园里的一个‘大’学生了。您知道孩子脑子里的‘高年级’意识吗?”随后,我们就扯起了这个话题。孩子一升入高年级,就面对着外部的种种变化     

习若自然 受用不尽——三年级英语学习习惯培养

相隔了几年,今年重回到三年级,看着一群中年级的孩子,又感觉到久违的童真了!三年级是学习英语最关键的一年。如何在三年级的时候养成学习英语的好习惯呢?我们需要给孩子们怎样的引导呢?     

起点上的相约与牵手

一年级,是孩子接受基础教育的起点。万事开头难。如何与孩子相约在这条起跑线上呢?我以为,一年级班主任至少要充当三种角色。     

男孩咬指甲怎么办?

我的儿子今年11岁,读五年级。他有个咬指甲的毛病,从小学三年级至今没改。开始的时候,我想孩子还小,长大了毛病会慢慢改掉。可是到现在就要是初中生了,还是没有改变。我担心这个坏习惯会给他今后的人生带来不良影响。孩子为什么会这样?怎样能够帮他改掉这个坏习惯?马志国:三年级是一个转折期,容易出现适应困难,     

孩子成绩不稳定怎么办

我的孩子今年小学四年级,以前成绩一直处于中上等水平,可进入四年级以来,每次考试的成绩忽上忽下,或考四五十分,或考八九十分,老师也说他的成绩不稳定,请问孩子成绩不稳定的原因是什么?该怎么办?     

我与一年级学生共读故事书

一年级的孩子刚上学,最让老师头疼的是课堂纪律,怎么才能调动他们的积极性,让一年级的孩子最短的时间内适应学校生活呢?我开始自己的探索.     

把快乐还给孩子——考试评价的另一种可能性

正当有人问:孩子应该是什么样子的?你可能会脱口而出:快乐的、调皮的、好动的、天真的……对,这些都应该是孩子的天性,每个孩子都应该是这样的,刚进入一年级的孩子更应如此。这样的现象正常吗?每当期末复习阶段,下课后,你站在一、二年级教室前,看到教室里的一个个孩子都在埋头苦做,只有零星几个孩子出来上厕所,他们来去匆     

不可忽视的幼儿教育小学化倾向

一个孩子从一所很有名的正规幼儿园出来,走进一所小学,成为一名小学生。时间不久,他就发现,一年级的课他竟然跟不上了,汉语拼音成绩尤其不好。老师还为此而找了孩子的家长,家长自然也很焦急。是这个孩子能力差,或者是他太不用心吗?都不是,原来,班上大多数的孩子都是从本校的一年制学前班直升上来的,在那里,他们已经把包括汉语拼音在内的一年级的主要课程着着实实学了一遍。一年级的老师要照顾多数孩子的需要,教学进度很快,所以对那个孩子来说,一年级的教学内容简直就高不可攀     

中年级孩子看点“闲书”行不行

人们一谈起孩子的学习,总是“课本”、“课本”的不离嘴。常有家长朋友问我:孩子总是嚷嚷买课外书,你说,这三四年级的孩子了,总看“闲书”行不行? 正好前不久读到一位四年级学生写给报社编辑的一封信。我们先来听听孩子的心声——今天,我读了《少年儿童有奖命题征文作     

一年级小学生居家数学学习初探

疫情期间,根据教育部的要求,全国各地中小学都开展了网上教学活动,我省明确对小学一二年级的线上教学不作统一硬性要求。那么一年级小学生居家数学学习可以做什么?怎么做呢?围绕一年级下册全册教材,笔者就教学内容做了选择和设计,重点关注口算练习、动手操作、生活自理技能等。这些内容的选择一方面遵循一年级孩子的特点,选择适合在家学习、操作性强的内容;另一方面考虑方便家长管理,采取适合居家学习的教学形式,指导和帮扶孩子学习。     

一份特殊的开学礼物

这个学期又要开学了,该送什么礼物给这些孩子呢?他们已升上六年级了。     

父母文化水平低怎么辅导孩子

江苏连云港一家长来信问:我是一个四年级孩子的母亲,自己初中都没毕业,孩子四年级的功课辅导起来已经非常吃力,他的学习又很不自觉,我这样的文化水平,眼看着就无法给他帮助了,这可怎么办呢?     

我和女儿“玩”学习

女儿上一年级了,这是培养孩子良好学习习惯的最佳时期。怎样让孩子把学习当成一种乐趣呢?生活中,我和孩子经常以游戏的方式复习巩固学过的知识,孩子乐此不疲,对学习日渐产生了兴趣。     

三谈如何辅导低年级孩子作文？

李先生:光明老师,我孩子小学三年级,写作文喜欢模仿别人的范文。我该怎么办?光明老师:我个人认为,小学低年级,孩子写作刚刚起步,不怕写得千篇一律,不要介意孩子都写一样的东西。大家的写作就是从这些大到篇章,小到字词模仿开始的。只要孩子能写出来,语句通顺就可以。三年级的孩子太小,没有自己的判断,到五年级,他有自己的主见了,你让他们写一样的,他们还不会那样写呢。     

虚假的优势

“孩子入学时在班里还挺行。第一学期在班里是前三名;一年级升级时就降到了中游;现在二年级还没上完,已经掉在后边了。你是教心理学的,快给老同学参谋参谋,这是啥原因?”星期天一早,一个久不见面的小学同学找上门来,风风火火地朝我嚷道。 “孩子刚入学时成绩怎么那样好呢?”我得先调查一下。“一年级的语文、算术简单,咱都会,怕孩子上学后赶不上趟,咱都提前教了。”“以后呢?”“上学后我看他挺行,便没有管他。再说,我那点文化水平,早忘得差