高考政治主观题的解题技法

政治科高考中主观题一般包括简答题、辨析题和论述题,之所以称其为主观题．就是因为其答案不是唯一的。因每个应试者的能力、立场观点和解题思路的不同而呈现出多元化的答案。因此,做主观题只要观点新而紧扣题意。有较强的说服力,即使与标准答案不完全相同,也照样可以得高分。这就启示我们在解答政治主观题时,一定要有政治空灵感和多元化的思维,巧妙地把时政热点渗透到答案中去,这样便能提高得分率。     

高考现代文阅读主观题解题思路五字诀

现代文阅读试题主观题22分。且舍弃了高考多年来一直设置的一道多选题，这是2005年高考全国卷Ⅰ中现代文阅读呈现给大家的真实面貌。现代文阅读主观题的分值在提高，这是不争的事实，也把在面对这类题时一贯畏首畏尾的莘莘学子逼到了不得不去认真面对它的境地。没有谁愿意在22分只得了10-12分的情况下仍寻找借口自我安慰，     

例谈政治学科作用类主观题的解题思路

高考政治主观题,依据设问的不同可以划分为不同的类型。对不同类型试题的解题思路进行归纳总结,是提高学生解题能力的一个有效途径。在2010年的文科综合高考中,浙江卷和四川卷中都出现了作用类设问。     

例说高考政治主观题解题思路的终极法则

学生对于高考政治主观题往往是无从下手,不仅浪费了时间,也丢失了分数,很是可惜。为了解决这种现状,笔者在研究近年高考政治主观题出题规律的基础上,提出归纳性法则、演绎性法则和归纳与演绎结合法的解题法则。     

初中政治常见主观题的解题思路与技巧

在初中政治的教学活动中,主观题的解题大多成为制约当前学生成绩的主要瓶颈之一。由于初中阶段学生的整体思辨能力较差,在进行主观题的解答过程中,往往抓不住题目要害,常常被材料表象所迷惑,总是进行似是而非的回答,进而忽视了题目所要表达的真实含义,正是因为如此,适当地传授给学生政治主观题的解题思路与技巧就变得很有必要。     

高考物理解题思路分析

高考物理解题训练的培养是高中物理教学的重点,如何帮助学生能够快速解决问题,帮助学生建立基本的物理素养,这是高中物理教学的重点。一道题采用合适的方法和解题思路,这对于问题的求解是非常必要的,因此,教师应该注重高考物理解题思路的总结,使得学生能够将物理学解题思路进行充分的掌握,本文介绍了高考物理中的解题思路以及对应习题,系统总结高考物理如何解题,怎样快速解题的方法。     

浅谈碰撞类型的解题思路

如图所示两个相向运动的弹性小球将要开始相碰时叫。碰撞前”，由于他们具有相向运动的速度，碰时互相挤压产生形变，从而出现弹性力，向右运动的第1个小球受到第2个小球向右的弹性力，开始做减速运动，从而向右运动的速度减小；同时向左运动的第2个小球受到第1个小球给他的向右运动的弹性力，也开始做减速运动，从而向左的速度减小。     

归纳解题思路提高解题能力——生物选择题解答方法例析

选择题是一类客观性试题 ,在近几年全国高考生物试卷中占有很大的比例 .可以说高考得分的高低 ,很大程度上取决于选择题的得分率 .若能归纳选择题的一般规律 ,掌握解题方法 ,加强思维方式和解题技巧训练 ,并能灵活、熟练地运用于解题过程中 ,则可大幅度地提高我们解答选择题的速度和准确性 .以下说明之 :一、重视记忆 ,快速答题许多选择题是属于识记水平的 ,答案多数来自课本 .解题时 ,必须对学过的有关内容或例子进行再认和重现 ,作出正确的选择 .【例 1】　豌豆和根霉分别属于下列哪一组生殖方式 (　　 ) .A .卵式生殖和孢子生殖B .营养…     

高考政治隐性指向型试题解题思路探析

综观近几年的高考政治试题，或者直接指明知识范围，或者在设问中直接体现所要运用的知识。如“结合上述材料及所学的经济常识知识，分析轿车生产对我国国民经济发展的带动作用”、“试从国家职能的角度说明加强国防和军队建设对于社会主义建设事业的重要意义”、“从围湖造田到退田还湖的转变给我们什     

高考政治主观题审题思路探析

要做好政治主观题,要有正确的审题思路。首先,审清、审准材料,因为材料是答题所需信息的载体;其次,审设问,要明白、了解命题者的考查意图;同时,要掌握科学的解题和组织答案的方法与技巧。     

2010年新课标下高考生物试卷分析

2010年的课标高考生物试卷特点鲜明,通过对2010年的课标高考生物试卷特点及知识和能力考查情况的分析,能够有效引导2011年的生物备考。     

高考语文阅读主观题评分方法对题目参数分析的影响

针对目前高考语文阅读主观题评分方法的局限,提出基于SOLO理论的分类评价法和基于阅读认知过程的建构整合模型(CI)评分法。选择1019名学生高考语文阅读三道主观题的真实作答,采用三种评分法评分,采用项目反应理论对三道主观题进行测量学分析,结果表明:相对于原始评分法,SOLO评分法和CI评分法题目之间具有更高的相关,测验模型拟合更佳,题目区分度较高,题目得分的难度阈限和步长更合理,题目的信息量更大,而CI评分法又明显优于SOLO评分法。研究支持了将CI评方法作为高考语文阅读主观题评分方法的潜在优势。     

高考语文阅读主观题评分方法对考试质量的影响

本研究选取1 019份高考语文阅读真实答卷,探讨基于经验的传统"采点"评分、基于理论的SOLO评分和CIM评分3种方法对考试质量的影响。结果表明:采用SOLO评分法和CIM评分法,题目区分度更高,评分信度提升,试卷内部结构拟合更佳;SOLO评分法和CIM评分法优于"采点"评分法,CIM评分法优于SOLO评分法。高考语文阅读主观题评分可尝试CIM评分法。     

高考数学试题中选择题的解法

高考数学试题中的选择题的解法有直接法、特值法、排除法、验证法、图像法等.     

思想政治科高考的德育功能

高中思想政治课程的教育教学是发展学生道德品质、提升学生政治素质、促进学生思想观念成熟的主渠道主阵地,具有重要的德育功能。思想政治科高考是检验学习成果、评价学生认知水平的测评活动,是学科教育的有机组成部分,因而具有特殊的德育功能。思想政治科高考是通过科学公平的考试、凝聚并反映社会"正能量"的试题素材、突出价值导向的考核内容等形式来体现其德育功能的。当前发挥思想政治科高考的德育功能,重点要从认知能力培养的角度,加强社会主义核心价值观等方面的考核。     

对高考中化学史试题的分析与思考

化学史教育对学生培养知识能力、启迪科学思维以及提升科学素养等方面具有非常重要的促进作用。归纳往年的高考中涉及化学史的考查形式,总结优缺点,有利于推动中学化学史教育和评价。     

关于完善高考制度的几点思考

纪念恢复高考制度三十周年,不仅是纪念恢复高考制度本身,更重要的是要回顾邓小平同志在改革开放等各方面的思想并进行理论总结,还应思考恢复高考制度在构建公正、公平的社会制度中的重大意义。     

实施“高考制＋申请制”并行运作的高考招生改革构想

本文依据教育与心理测量学理论和方法,对目前高等教育"大众化阶段"的高考形式进行了深入剖析。在此基础上,提出了变革传统的"千校一卷"的高考形式,实施"高考制 申请制"并行运作的高考招生制度改革构想:即将高职高专招生考试从目前的高考体制中剥离出来,使高考分为两个层次,一是"本科层次";二是"高职高专院层次";对应目前的高考制度,前者为常模参照考试,主要体现高考的选拔功能;后者为标准参照考试,用申请制替代目前的高考制度。