研究生科研创新能力的影响因素分析——基于SEM的实证研究

研究生科研创新能力受诸多因素的影响,但已有研究缺乏对其内部因素的深入探讨。基于重庆市11所高校755份现状调查问卷,构建了研究生科研创新能力影响的结构方程模型。运用AMOS23.0开展实证分析发现,知识获得能力中的专业知识、科研创新特质中的想象力、创造实践能力中的运用知识能力及科研创新成果中的学位论文情况的影响效应系数值最大,对硕士研究生的科研创新能力有显著性影响,是提升科研创新能力的关键影响因素。     

研究生自我领导策略对创新能力的影响研究——基于广东省五所高校的调查分析

为探讨研究生自我领导策略与创新能力之间的关系,本研究使用自我领导与创新能力问卷对187名硕士研究生进行调查。运用统计软件对两个变量进行相关分析与回归分析,发现研究生自我领导策略与创新能力之间具有紧密联系,自我领导策略各维度对创新能力具有一定的解释力,在个人、导师和学校三个层面提出提高研究生自我领导策略的建议。     

研究生创新能力培养的对策研究

分析了当前阻碍研究生创新能力培养的因素;提出应该有针对性地进行探索研究,积极营造有利于研究生成长的环境,加强导师队伍建设,改革招生制度和培养方式,严格论文管理,为研究生创新能力的培养创造有利的条件。     

研究生创新能力培养的现状、问题及对策——基于实证的研究

创新能力的培养是当前研究生教育的重中之重。然而本次实证调查初步表明,目前高校硕士研究生培养工作在构成创新能力的四个要件,即冒险性、好奇性、想象力和挑战性的培养方面还存在着某些缺失,为此,对于硕士研究生培养的创新环境、课程教学、创新方法培训、导师指导等方面加以改进极有必要。     

研究生创新能力培养初探

创新能力是研究生培养质量的主要标志之一。随着研究生招生规模的不断扩大，个性培养和创造力培养的束缚已成为较突出的问题，这与我们将要面对的知识经济时代的要求是不相适应的。围绕现在研究生教育创新能力培养方面的不足，本文提出了改进教学、建立并实施评优机制、营造有利于创新人才成长的环境、提高导师素质等有助于研究生创新能力培养措施的探讨。     

高校研究生创新能力培养模式的实践与研究

本文围绕如何切实提高研究生创新能力,结合轨道交通安全教育部实验室近年来研究生创新能力培养的相关经验,分别从加强基础理论教育、学位论文选题、学术道德教育、学风建设等四个方面进行详细阐述,并给出具体的改进措施和建议。     

高校研究生创新能力培养研究

高校研究生创新能力的培养对于构筑国家创新体系具有重要意义。在借鉴以往文献研究的基础上对高校研究生创新能力培养观点及建议进行梳理整合,结合我国研究生创新能力现状,笔者认为高校研究生创新能力主要欠缺在培养机制和研究生自身素质方面,因此应该从研究生创新能力培养机制改革和研究生教育两大方面入手,从政府、社会、学校、导师和研究生多方面讨论进而完善高校研究生创新能力的培养方案。     

研究生创新能力影响因素实证分析

以北京某大学应届硕士生为调查样本,对研究生创新能力影响因素进行实证分析,结果表明:导师职衔、年龄都与学生创新能力提高显著相关;学生本科毕业学校与学生创新能力提高显著相关;"学术环境、课程内容够用性"、"课程广度、深度、教学方式启发性"与学生创新能力提高显著相关。     

研究生进取心与社会资本对创新能力培养的影响研究

调查了216个研究生样本,通过分析数据得出,研究生的进取心与社会资本对其创新能力培养具有重要的影响。研究生的进取心对创新能力培养具有显著的正向影响,而社会资本的三个维度对创新能力的培养具有不同的影响,其中社会网络正向影响创新能力培养,社会关系有负向调节效应,而共同目标有正向调节效应。     

培养体制与研究生创新能力的培养——基于贵州省的实证调查

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心。从系统理论来看,研究生创新能力的培养是一项系统工程,其培养效果不仅受到创新动力等个体性因素的影响,更重要的是在培养过程中受到各种制度及其之间的交互影响。本研究基于制度的视角,通过实证研究探讨我国研究生创新能力的现状、研究生对培养体制的满意程度、研究生创新能力培养的影响因素及其内在逻辑与机制等。     

基于创新能力培养的研究生思想教育现状研究

通过对研究生、导师和用人单位的调查,根据不同视角对研究生创新能力总体评价的不同,分析了研究生创新能力的动力来源及影响因素,并对当前针对研究生创新能力培养的思想教育效果进行了总结分析,提出了加强和改进研究生思想教育的有效途径.     

基于创新能力结构的研究生创新能力培养

培养创新能力是研究生教育质量的核心,当前,提高我国研究生创新能力已经成为研究生培养的关键。本文从创新能力的结构来分析如何提高研究生创新能力,并提出了提高研究生创新能力的对策措施。     

美国研究生教育对我国研究生创新能力培养的启示

借鉴美国研究生教育的经验,首先对我国研究生创新能力培养现状存在的问题进行分析,进而提出创新能力培养的对策。研究表明,研究生创新能力培养问题是一项相当艰巨而复杂的工作,我国研究生教育应从以下几方面进行改革和完善：深化教学改革,优化培养方式;增加科研实践;完善学术环境;提高论文质量,培养创新能力。     

浅析研究生创新能力的培养

研究生创新能力的培养和提高是一所高校学术研究水平的综合体现,是国之大本。结合自身出国联合培养经历,提出了对加强研究生创新能力建设的几点思考,进而有针对性地提出了提高研究生创新研究能力的几种措施。     

影响研究生创新能力培养的经费因素分析

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。在影响研究生创新能力培养的诸多因素中,经费是重要因素。本文以广西为视角,着重从国家经费投入、高校科研经费管理、研究生课题经费支配等几个方面分析了经费在研究生创新能力培养过程中的影响。     

加强研究生创新能力的培养

重视研究生创新能力的培养,不仅直接影响高等学校知识创新的水平,也关系着我们国家未来的整体创新能力.创新能力的培养不仅要改革陈旧的教育观念,克服学生的意识障碍,鼓励探索求异,而且要培养学生独立思维能力和知识整合能力,同时还要进行创新能力的自我培养.     

影响研究生创新能力培养的导师因素分析

培养研究生的创新能力是研究生教育的核心，也是评价研究生教育质量的根本标准。在影响研究生创新能力的诸多因素中，导师队伍是根本性因素。本文着重从导师遴选和评估的制度因素、导师的主观能动性因素以及导师的客观制约因素三个方面分析了导师队伍在研究生创新能力培养过程中的作用。     

创新能力与研究生培养模式

为我国实施科教兴国战略而培养大批具有创新能力的研究生乃是时代的要求。本文拟就我校基于创新能力培养的研究生培养模式的初步改革予以评介。一、正确认识创新能力 ,合理制定培养模式对于创新能力的研究已近一个世纪 ,但由于研究侧重不同 ,至今未形成普遍为人所接受的创新定义。总体而言 ,以往研究存在着以下几种取向 :创新过程取向、创新成果取向、创新个性取向和创新环境取向。笔者认为 ,个人的创新能力能否充分发挥受到以下 5方面因素的影响 :1智力水平。主要是创新的思维能力。 2知识结构。必须有一个开放的、动态的知识结构。 3动机…     

应用型高校专业学位研究生创新能力培养研究

应用型高校专业学位研究生创新能力培养是一项系统性、综合性和协同性的工作。应用型高校专业学位研究生创新能力包括基础性、专业性和实践性三个维度的创新能力;应用型高校可通过创新的教学体系、创新的学术环境和创新的科研实践体系等三大路径来培养专业学位研究生创新能力。     

基于德育的研究生创新能力培养

通过探究研究生缺乏创新能力的根源,指出中国传统文化、师道尊严的师生关系及人们对德育的认识存在误区是其主要因素.进而分析得出德育在培养研究生创新能力方面具有明显优势的结论,并提出了基于德育的研究生创新能力培养的具体途径.