关于初中地理地图册教学的几点建议

地图册是地理教与学必备的教科书。在使用中国地图出版社编制出版的九年义务教育初中地图册第二册的过程中,我感到这本地图册与过去的一些地图册相比,适用性、艺术性更强,学生很感兴趣,但有的地方用起来很不方便,有的地方容易使人产生误解。下面就我的感受谈以下几点想法: 一、在有关农业图上加纬线会更利于教学 农业分布与农作物种类受地理位置影响很大,尤其和纬度位置关系密切。如果在农业图上加上相关的纬线,一可     

找回来的家乡

<正>家里有一本很旧的地图册,孩提时代,它成了我的伴侣,我常常痴迷地看,像看最好看的永远看不厌的美图。那个年龄已经知道仰慕世界之大,幻想有朝一日绕着它走一圈。巍峨的世界在地图册上浓缩得那么小,那么微妙。父亲在地图册上画了一个小小的深色的点,指着这蚂蚁大小的地方,说这是家乡的位置,好山好水就在这里。这地方闭上眼睛也能找到,不用在地图上找,一直藏在他心里。     

绮园

我的家在海盐城里的海风苑.我最喜欢去的地方就是绮园. 早晨,一进门就看见高大的树上长出了嫩绿的叶子.石缝里有绿绿的小草,好像给石头戴上了翠绿的头巾.走在石头铺成的路上,石头缝里还有水滴呢. 我摸了摸树皮,很粗糙,树皮上还有小蚂蚁.树旁边有许多形状不一、大小不一的石头,有的凹进去,有的凸出来,有的还有锋利的棱角.     

中国地图畅想曲

很小的时候,我就从中央电视台的天气预报里认识了你.让我疑惑的是：电视屏幕上的你为什么有的地方凸出来,有的地方凹进去？为什么有的地方下雨,有的地方却是晴天？（习作一开头就使用第二人称,为全文奠定了抒情的基调.）     

走进学生心灵的阅读教学

人教版第3册第三课<众多的河湖>一课中,有这样一个题:在地图册的"中国政区图"上找出:"长江发源于哪个省?注入什么海洋?"没想到,这个问题成了本节课争论的焦点,有的学生说是注入了黄海,有的说是注入了东海,大家你一言我一语,争论不休,谁也不服气,都认为自己找得对,气氛非常热烈.由于我课前查阅了参考资料,确定是东海,所以我宣布:"是东海."     

寻宝游戏

我上学了,可每天都要做作业,这让我有点烦。我刚刚上一年级的时候,经常粗心大意地做错题,有时抄个拼音就会错很多地方,有的没有标声调,有的声调标错了,还有的漏抄了。妈妈检查我的作业时经常很生气,总是说我不认真。妈妈要我自己检查,我又很不情愿,觉得作业做完了就完了,还要重新检查,真没意思。     

天台山特色文化重构之门外观

建设特色文化是地方文化建设的应有之义,更应该是地方社会科学发展着力追求的目标。所谓特色。人无我有的是真特色（绝对特色）;人有我优的算不算特色？只能说有点特色（相对特色）;人有我有的算不算特色？现在“特色”一词用得很多很滥,常常混淆了视听。     

地球上的“极点”

地球上有两个极,即南极和北极,这是人们都知道的。但除此之外,地球上还有其他一些很极端的地方,有的地方最热,有的地方最冷,有的地方最干,有的地方最湿。     

提坦山上的袖珍国

在地图册上,有的国家要占好几页,而有的国家却小得连国名都写不下。在这种情况下,往往会在地图上标一个数字,然后在页脚上注明国名,例如:①巴拿马,②卢森堡,等等。     

说学生能听懂的话

教学中,常常遇到这样的情况:明明很简单的问题学生却不理解,有的讲过几遍了学生还是会问:"老师,您再给我讲讲这个地方,我还是没明白."有时,提出问题了学生没有反应,不得不换个方式提问.我想,这肯定不是学生的问题,而是教师说的话学生没听懂.     

我能『拔高』自己吗

我是个小学生,人长得很漂亮,但就是个子偏矮,被同班同学戏称为"磁美人",意思是像玩具一样的美人.为此,我十分懊恼,父母既然给了我漂亮的脸蛋,为啥不同时给我一个修长的身材,使我完美无缺呢?最近,听说有的地方开展了"下肢延长人体增高术"新疗法,我很想如此"拔高"自己,叔叔阿姨们,你们说可以吗?     

关注一年级学生的依恋需要

今年,我担任一年级(1)班的班主任,教语文.我发现好多小朋友在我给他们面批作业时,有的会悄悄地摩挲我的手臂和手背,有的会拉拉我的头发,有的故意靠我很近.     

高中地理教学值得注意的四个问题

<正>1.注意提高学生读图能力1.1人人有图高中地理教材中有地理课本、地图册和地图填充图册,学校订书时不一定订全,所以要求学校按照教材的配备订齐地图册和地图填充图册。但这些地图册单项信息量少,对于高考来说远远不够。所以我们在用这些地图册的基础上,要求学文科的同学人手配备一本大容量的地图册。建议使用王树声先     

美丽的脆弱

我有一个朋友,假期没有像有的人那样往风景热闹的地方跑,偏偏跑到当年他插队的地方。那是一个叫做西尔根的地方,很动听也很陌生的名字。走之前,全家没有一个人同意他走。是啊,都离开那里26年了,没有任何的联系,干嘛心血来潮非要去那里?他     

美丽的脆弱

我有一个朋友,假期没有像有的人那样往风景热闹的地方跑,偏偏跑到当年他插队的地方。那是一个叫做西尔根的地方,很动听也很陌生的名字。走之前,全家没有一个同意他走。是啊,都离开那里26年了,没有任何的联系,干嘛心血来潮非要去那里?     

解读《我与地坛》的宿命意识

课文《我与地坛》比较多地流露出了作者史铁生的宿命意识。有的地方说得很直接,比如在谈到我与地坛的不解之缘时,作者写道:我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛     

地图在地理教学之我见

地图册在地理教学中的应用,本文从五个方面对使用地图册进行了剖析,并提出了如何使用地理图册.     

帮助孩子学会“独立”

九月,我们又迎来了一批可爱的宝宝。他们有的爱哭,有的爱笑,有的淘气……袁泽却是班里的一个“小闷罐”,性格十分内向,经常呆呆地望着什么地方发愣,从不与老师主动交流。看到这样的孩子,我的心中很不是滋味,难道他真的走进了一个“失乐园”？每天清晨,我总是满脸...     

小城的故事

依稀记得四五岁的时候,我们这个城市还只是个很普通的小地方.那个时候爸爸妈妈经常出差去别的地方,我就和爷爷奶奶住在一起.爷爷奶奶对我很好,虽然当时家庭条件很一般,可是我依旧很幸福.     

大巴札

我们乌鲁木齐有一个闻名中外的国际大巴扎.那里高楼林立、歌舞诱人、商品丰富,是一个热闹非凡的地方. 夏天,每当晚上八九点的时候,那儿的高楼总是流光溢彩,很耀眼.走近细看,这些高楼的四面墙上都镶嵌着闪闪发光的小灯泡.楼顶上有一个球体,球体的上方很尖,有的球体上方是一个月牙儿.它们都很有民族特色,所以,我很喜欢它们.再看那儿的人,多得数不清,有看表演的,有散步的,也有吃饭的.