高职机械CAD项目化教学初探

选择现代企业普遍应用并较适用于职业技术学校学生使用的二维功能强大的Atuo CAD及三维建模Solid works软件开展综合教学,培养学生严谨的二维、三维绘图素质,运用绘图教学与工厂车间工作任务相结合的方式,突出二维绘图、三维建模的能力目标,采取以制造齿轮泵项目为载体,以学生绘图为主体,以教师引导、辅导和指导为支撑的教学模式,有助于培养适应现代企业需求的合格的绘图员、设备保全员及工程师助理。     

高职学校CAD教学初探

在高职计算机辅助设计(CAD)教学中,要巩固计算机绘图教学成果,加强各科联系;要以三维设计为主线,改革课程体系;要增设CAD相关课程,改革CAD教学方法.     

高职教育与CAD/CAM教学培训

在高职院校引入计算机辅助设计/辅助制造(CAD/CAM)现代工程系统,建立专业教室或教学培训中心,在教室实现“现代工程环境“,以改造传统课程体系、教学方式,培养社会需要的现代工程技术人才.     

机械CAD实训课教学的一些思路

CAD实训是我院机械类、电气类、建筑类等专业普遍实施的课程,因其入门较简单、实践性很强,正切合中职生喜欢动手、接受新事物快的特点,故而能吸引学生主动、愉快地学习这门课程。为了使CAD实训课堂更加严谨、高效,笔者根据日常的教学工作在本文中提出了一些浅见,以期各位同行共同商讨。     

CAD技术在《机械基础》教学中的应用初探

本文结合《机械基础》教学方面存在的问题,通过具体教学中应用CAD实例,以科学发展观为指导,简单探讨了CAD技术融入到《机械基础》的教学中的积极意义,展望了CAD技术在机械基础教学中的应用前景。     

高职英语专业“模块化教学”体系初探

当前高等职业院校英语教学实用性较差,问题突出,其中最根本的问题之一是人才培养系统性的偏差,而导致这一偏差的最直接原因是课程体系。在剖析其原因的基础上,遵循高技能人才培养的原则,对于构建以职业技能为核心的"模块化"高职课程结构体系做出探求和设计。     

虚拟现实技术应用于高职模具实训教学的有效性探究

针对高职院校模具实训教学受设备、场地、经费等因素制约的现状,提出了基于虚拟现实技术的模具实训教学策略,分析了虚拟现实技术应用于高职院校模具实训教学的意义,探索了虚拟现实技术提升高职模具实训教学的有效途径.虚拟现实技术在高职其他专业实训教学中,也有着较高的推广价值.     

高职模具专业模具CAD/CAM技术课的教学探讨

文章阐述了模具CAD/CAM技术课要达到的知识目标、能力目标和素质目标,结合模具企业生产模具的真实过程,确定了以典型产品为载体的、基于工作过程的教学改革思路,按照从简单到复杂的学习认知规律确定了五个能力递进的学习项目模块,并从教学内容设计、教学方法改革、教学手段应用、考核方式创新等方面进行了探讨.     

高职药物制剂技术专业课程体系的探索

高职药物制剂技术专业的课程体系应以职业素质与技术应用能力的培养为主线,设计学生的知识、技能、素质结构,应能较好地兼顾岗位针对性与职业适应性之间的关系。     

高职电气类专业实践教学体系构建

本文通过对高职电气类专业实践教学现状分析,提出了建立高职电气类专业实践教学体系的设想,明确指出高职电气类专业实践教学应重点解决的几个问题,并提供了可行性操作意见.     

高职院校机械CAD教学方法的改革与创新

高职机械CAD课程实践性很强,采用传统教学方法收效甚微,本文分析高职院校CAD课程教学现状,并针对教学过程中存在的问题,尝试改革与探究,经3年实验,建立了以新教学方法和教育技术为核心的特色教学方法,教学效果得到极大提高。     

面向三维CAD技术的高职制图课程教学实践

三维CAD技术日益普及,三维图贯穿于整个设计及制造过程中。文章根据三维CAD技术与制图之间的关系,提出在高职制图的教学中,要提高教学质量,就要构建新的课程体系,精心安排教学内容,充分利用教学手段。     

现代电工技术实训教学体系的建设

高职教育的目标是培养市场需要的现代技术应用型人才。技术应用型人才的培养苍须经过实践训练。因此，要有一个与市场相适应的实训教学课程体系。我们先后走访了多家企业和行业管理部门。对高职机电类人才的岗位能力要求进行了调研。调查中发现，随着现代技术的不断发展和推广。企业普遍采用新技术新装备，以PLC技术和变频器为基础的网络群组控制、模拟量控制、交流调速、触摸屏技术等被广泛采用。形成了现代电工的核心技术和核心技能。因此。岱须围绕着提高学生电工技术核心技能和综合应用能力。建立新的现代电工技术实训课程体系。新的电工技术实训课程体系应有很强的针对性、能涵盖基础训练、高级技能训练、综合训练、课程设计和毕业设计等不同教学层次：应兼顾学历教育、一专多能训练和社会培训。     

高职财务管理课程实践教学初探

财务管理课程作为会计专业的核心课程,对于学习会计的学生来说十分重要。本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,以实践的观点,构建实践课程体系。学习每章节之后,利用精选案例,采用引导式教学等方法,进行相应的实训来巩固知识,以突出学生的专业能力。这对于培养学生的动手操作能力、观察思考能力、分析问题能力和研究探索能力等有着极其重要的作用。     

对高职机械CAD教学的几点思考

高职机械CAD教学应以三维设计为重点,逐步推广应用C3P。文章在介绍了国内市场主流三维CAD软件之后,以职业教育应主动适应市场、服务企业为出发点,提出了高职机械CAD教学软件的选用,倡导使用国产软件三维CAXA的观点。     

构建技术技能特色的高职教学体系

技术技能特色的教学体系是反映高等职业教育本质特征的主流教学体系,由教学理念、教学内容与课程体系、师资队伍、教学手段与方法、教学管理与评估等要素组成;高职院校要适应地方经济发展和企业人才需求,必须树立全新的办学理念,加强教学中的软硬件建设,更新教学内容,改革教学方法,建立校企合作、行业和企业深度参与教学的机制,完善学历证书与职业资格证书的衔接机制,健全质量监控与评估机制,在发展中构建技术技能特色教学体系。     

高职CAD/CAM教学亟待解决的问题

CAD(Computer Aided Design,计算机辅助设计)/CAM(Computer Aided Made,计算机辅助建造)是指结合专业技术、通过计算机系统辅助进行设计与建造的一门应用性很强的新兴学科。当前,在许多高等职业技术学校,虽然开展了CAD/CAM方面的教学,开出了一些相关课程;但是,由于对CAD/CAM究竟最应该学习什么和怎样学习等问题认识不足;所以,各个学校在CAD/CAM方面的教学内容、教学方法和教学水平等方面参差不齐,远远不能适应社会经济发展和企业技术进步对高等职业教育在CAD/CAM教学方面提出的要求。因此,有必要就以下几个问题认真讨论一下,以统一认识,明确方向。     

高职机械CAD/CAM应用课程教学改革探讨

《机械CAD/CAM应用》课程是本校机械制造与自动化专业的专业核心课程之一,承担着培养学生机械CAD/CAM技术应用能力的任务,结合实际情况,从教学内容、教学方法、教学手段、教学资源、教师培养等方面进行课程教学改革,通过课程改革,学生学习积极性得到改善,职业技能得到有效提高,取得了良好的教学效果。     

高职《机械CAD/CAM》课程教学研究

为适应培养高职应用型、技能型人才需要,针对高职院校本身的教学特点,对《机械CAD/CAM》课程的教学组织、教学方法和教学手段以及考核内容和考核方法进行了研究和探讨。     

高职计算机类专业实训教学体系建设研究

高职教育培养的学生应该具有熟练的职业技能和良好的职业素质,实训教学环节是培养学生职业技能和综合素质的关键和核心.文章就计算机类专业实训基地建设、实训教学体系构建进行了积极的探讨.