人生若只如初见——读《雷雨》的一点感慨

黑板上有两个作文题目"道是无情却有情", "道是有情却无情"。什么是有情?什么是无情? 有情或无情又怎么可以来衡量?用尺吗?鲁侍萍与周朴园至少曾经爱过。现在不爱了。因为不爱,所以鲁侍萍抱着儿子走出周家时,周朴园的心不会再痛了。爱情多么可怕,来的时候,热烈得能把人燃烧融化,去的时候,冷     

论庄子之情

庄子之情是复杂的。他首先表现为无情,即无虚情、无私情、无偏情;但庄子又不是真无情,他追求真情与至情;也正因为真情与至情,使得庄子在无情的现实中痛苦不堪,结果是庄子以理化情,再次强调无情;但是这里的无情最终指向的却还是情———如何摆脱痛苦,获得＂至乐＂,所以道是有情却无情,道是无情却有情。     

中国教育学会踊跃为灾区捐款捐物

今年入夏以来．我国部分地区出现了历史上罕见的特大洪水。水灾牵动着全国人民的心,也牵动着中国教育学会广大干部和会员的心。洪水无情人有情。近期内,中国教育学会及其分支机构踊跃为灾区捐款捐物。在今年教师节教育部主办的“为了灾区的孩子”赈灾义演活动中,     

过分水岭

溪水无情似有情,入山三日得同行。岭头便是分头处,惜别潺一夜声。诗意溪水本是无情的,却又好似有情,进山三天了,它陪我一路同行。到了岭头就该和溪水分道而去了,潺潺的溪水声就像在和我依依惜别。编辑洪静过分水岭@温庭筠!唐 @青池 $小千插画工作室~~     

管理中的"情、理、法"

管理就是管事、理人，企业要做到有情管理，无情制度。     

把爱的信息传递给孩子

<正>“给孩子无条件的爱”是很多教育专家给父母提出的建议,意思是无论孩子什么样子,作为父母都要爱他。但是令父母感到困惑的是：大人掏心掏肺、竭尽全力地付出,不一定换来孩子的感恩与回报,有时反而让孩子越发索取无度、冷漠无情。这是怎么回事呢？一、案例重现案例一：精心呵护却换来冷若冰霜小梦从小就是公认的学霸,无论在哪个阶段,学习成绩都在班里名列前茅。中考时,她顺利考上了当地最好的高中。     

让作文情动于衷

针对中职学生作文无病呻吟、无情可抒的现状,提出＂让作文情动于衷＂目标,主要通过＂让作文有情可抒,让作文有情敢抒,让作文情动于衷＂等三个步骤实现。     

语文课如何激起“情感共鸣”

教学效果在很大程度上取决于学生的内在心理状态如何。情绪高昂,则效果倍增,情绪低落,则收效甚微．只有依靠学生内在的“情感冲动”．才能推动知识的掌握和智力的发展。语文教学也应这样。“文章不是无情物”．特别是新版语文教材中的大量文章．无不饱含着作者强烈的情感。诗歌有情、散文有情、小说有情、戏剧也有情．篇篇课文都蕴含着真挚的感情。因此．在教学中．     

小学生作业难倒大学生父母

如今吃香的是应试教育,中考、高考、公务员考无一不是将教育当作敲门砖.学校顺其潮流,投其所好,于是刁钻题、古怪题,甚至脑筋急转弯题,都应运而生.这道题被称为最难的一道小学生寒假作业题,题目是一个4列*7行的方格,竖的第一列是风雨无情人有情,要求以风雨无情人有情每个字为开头,各组成一个四字词语,同时要求,不仅横着读是个词语...     

成功管理=无情执规+有情关怀+有效沟通

有人说,成功管理=无情执规 有情关怀 有效沟通.无情执规是指让制度说话.校长负责制,并不是事事都要按校长的意志办事,特别是学校发展到一定规模,没有一定的管理规范很难有和谐有序的校园环境和氛围;有情关怀则是指在具体的管理过程中要做到人性化,有人情味;有效沟通则是指勤于交流,有人说,管理就是沟通和协调.     

让数学课堂“有情有意”

数学知识本身是无情的,但知识的教学应该是有情的,数学课虽然枯燥无味,但是只要数学课堂"有情有意",富有"激情",送去"温暖",常怀"感恩",就会激活学生的思维,点燃他们智慧的火花。     

课堂上的“顺”与“不顺”

课堂上的“顺”不一定是好事。“顺”有可能是学生负担加重的结果,是教师忽略学情的结果。事实上,“没有问题的课”是真正有问题的课。教师之为教,就是为了引导学生暴露学习中的真问题,发现学习中的真问题,从而能针对问题对症下药、有的放矢地施教;教师之为教,就是引导学生从不会到会,从不知到知,从不能到能,从不深到深,从散乱到系统,从“无情”到“有情”的过程。     

唤醒沉睡的希望

汶川大地震,一场在中华儿女心底刻下悲痛烙印的自然灾害,让数以万计的生命在突如其来的噩梦中被无情吞没,让无数美丽的家园在剧烈的震颤中变成废墟。苍天无情人有情。灾难背后,演绎着感人的故事,展示着人性的光辉,震撼着灵魂的深处。     

“道是无情却有情”命题作文导写

【文题】请以"道是无情却有情"为题,写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,除诗歌外文体自选。【写作点拔】"道是无情却有情"本是唐代诗人刘禹锡的名句。原诗为"杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)"。刘禹锡因贬任夔州刺史而与三峡结下深厚的     

误喂药粉祸顿起

手术室的门终于开了,然而,无情的死亡通知书,还是递到了呆坐在门口的痛不欲生的年轻家长手中。半个月前,他们刚刚7个月的孩子因腹泻,去当地医院治疗。医生给配了几包四环     

大爱铸师魂——记抗震救灾中的教师英雄群体

5月12日,一个刻骨铭心的日子,举国上下,无不为同一个地方牵动人心—汶川。仿佛一场噩梦,一瞬间,无数的笑容化为死亡,无数的快乐变成了悲伤,无数的欢歌变成了哀歌……校园里,没有了孩子的嬉戏,散落的书本在哭泣,没有完成的试卷还在等待,多少撕心裂肺的哭声也唤不醒沉眠的孩子。大灾大难方显大仁大义,灾难之时给我们留下了无数的感动。天灾无情人有情,在这场自然灾难面前,涌现出无数最可爱的人,他们的行动足以感动我们每一个人,感动整个中国,他们便是我们祖国辛勤的园丁—人民教师。     

浅谈音乐教学中的情感效应

音乐是一门情感艺术，它通过声音的艺术，形象地表达了人们的思想感情，反映出丰富的社会生活。音乐教学就应该通过鲜明的艺术形象来诱发学生的情绪，引起美感，产生共鸣。情趣＼情趣，有情才有趣，无情则无趣。富有情趣的教学具有较强的吸引力和感染力，它不仅能引领学生进入特定的情境，而且能够激发起他们对教学内容的兴趣，     

胡夏我还在这里等你

“演完音乐剧之后，觉得自己更加的放开了一点。现在更真实，没有那么多拘束、那么多束缚。” 在前段时间上映的电影《四大名捕大结局》中，胡夏深情献唱了该片主题曲《无情》。《无情》依然延续古风词曲现代融合的风格，歌词颇有意境，曲调朗朗上口，将宏大的武侠豪情和细腻的爱恨情仇很好的融合在一起，相得益彰。歌曲由丁丁张作词，陈嵩谱曲，传递出一种“相爱无言，岁月蹉跎，看江湖流转，感雁行马鸣”的武侠柔情，一种“道似无情却有情”的深沉迷离之感跃然纸上。而对于胡夏，这首歌也充分将他干；争清透的身线与歌曲的柔美大气很好地契合在了一起。关于这酋歌曲，胡夏也做了自己的解读，他说：“平生不会相思，才会相思，便害相思。他日了却爱情，似是无情，最是有情。”     

师恩

自然界无情的山川季候给人带来的福泽,尚且可以称之为“天恩”,何况是有情的人间?我生平受人之惠很多,虽不一定能做到“滴水之恩,当涌泉相报”,却也不能轻易忘却。而我最不能忘却的,是青少年时代所身受的“师恩”。 小学时,我喜欢语文而敬畏数学,初中即孵着少年的文学之梦,数理化成绩很糟糕。1953年春,一厢情愿地以为师范没有数理化课程,我将自己的名字“混”进了湖南第一师范。一年过去,同学们都升了一     

吴忠洪：把生的希望留给学生

“兢兢业业工作,实实在在做人”的吴老师,原本可以安然地活着,可他却选择了救助,把生的希望留给学生。天灾无情,老师有情,吴老师的事迹值得人们铭记。