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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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独立学院是我国高等教育大力发展中出现的新生事物，近几年来发展迅速，但是由于其教学对象与普通本科院校有所不同，其教学质量日益受到关注。针对这一问题，分析了独立学院机械制图的教学现状以及特点，并对如何提高其教学质量做了研究和探索。 相似文献
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谌康涛 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2000,(3)
上海交通大学出版社 １９９９年 ９月第 １版制图课是一门实践性很强的课程，而高职制图课则更强调其实践性和动手能力的培养。本书的重点在于回答“是什么”和“怎么办”的问题，而不过多地讲解纯理论的推导过程。本书注重循序渐进的原则，多举实例以提高识图和绘图能力的训练。本书注重贴近学科发展脉搏，突出先进性，采用了至出版前已发布的制图及相关的新国家标准和新技术内容。强调徒手绘草图的基本功训练，以适应计算机应用的发展和需要。本书突出适应性，其内容适于高等职业学校专、本科机械类、近机械类专业和夜大、函授以及相近专… 相似文献
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朱纪东 《中国科教创新导刊》2007,(20):161
《机械制图》是一门专业基础课,其教学目的是培养学生的空间想象力,使学生学会读图与画图.这门课程对于刚刚初中毕业的职业学校学生来说,无疑是一门难度较大的课程,他们对机械缺乏一定的感性认识,也未曾掌握一定的图形认识,再加上课程本身涉及面广的特点,给学生学好这门课带来较大困难. 相似文献
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本文指出了机械制图传统教学模式的一些不足和现代多媒体教学模式在制图教学中的优势,并提出了如何采用多媒体教学模式和传统教学模式相结合的方法提高教学效果。 相似文献
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要提高教学质量,使学生具有较强的识图、绘图能力,《机械制图》传统课堂教学必须进行改革。我认为应从以下几点着眼：讲完平面作图后给学生布置一个作业,自己利用所学的作图知识设计一幅图案,条件是必须用直尺圆规作图,培养学生的空间想象和思维能力。 相似文献
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高中政治新课程教学大纲中要求：使学生＂如何学会学习、学会做事、学会与他人共同生活＂。要实现这样一个目标,就需要师生在平时的课堂教学过程中多进行交流,逐步培养学生的自主学习能力。 相似文献
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机械类通用工种专业的一门重要的技术基础课,主要学习绘制和识读机械图样的原理和方法。机械图样是表达设计思想、制造机器和进行技术交流的重要工具,是机器制造业中用来指导生产、组织生产的技术性文件。在这里,我们与技校及职业技术学校的同学们谈谈学习这门课程的一些方法,供同学们参考。 相似文献
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在<机械制图>教学中,教师要充分合理备课,写出全面完善的教案,采取分段教学的方法,灵活运用教学手段,培养学生的看图、画图能力和空间想象力. 相似文献
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王尚昉 《中国科教创新导刊》2009,(32):192-192
机械制图课教学的目的是为学习其它专业课奠定扎实的基础,这样就要求学生具备一定的读图、绘图能力,这种能力来源于教师良好的教学方法和学生自身的学习兴趣及主观能动性的培养。 相似文献
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《机械制图》改革断想黑龙江黄忠祥，任燕南采用不同的方法教授知识，教学效果将明显不同。如果把某一学科的重要方法、基本思想在删除难点的情况卜，在学习之初教给学生，将使学生学习效率大大提高。如九年义务教育三年制初中代数教科书把“代数的初步知识”放在第一章，... 相似文献
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刘雅荣 《中国科教创新导刊》2013,(11):141
《机械制图》课程的特点是既有一定的理论性也有很强的实践性,文章针对课程的特点,谈了在教学过程中如何激发学生的学习兴趣,培养学生空间思维与创新能力,以及为保证《机械制图》教学质量的提高,所运用的科学适用的教学方法。 相似文献
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本课程是在学习了画法几何,掌握了三维空间几何问题的图示法和图解法的基础上,研究绘制和阅读机械工程图样的方法。它具有内容多、头绪杂、连贯性强等特点。 相似文献