新时代中国社会语言学的深化与拓展

中国社会语言学自诞生以来,在宏观研究与微观研究方面都取得了很好的成绩。随着新时期中国经济社会的发展,中国社会语言学面临着许多新课题、新任务,这为中国社会语言学的发展提供了机遇。中国社会语言学应当在坚守此前研究领域的同时,不断推进学科交叉,切实回应社会发展新变化,更加重视对多方言县域语言生活的研究。     

中国农村社会语言学的学科建构

“农村”是中国社会语言学的特色所在,是中国社会语言学能够贡献世界的关键所在。无论是学科本身的发展,还是中国社会的实际形势,我们都有必要进行中国农村社会语言学的学科建构。这一学科可以以“农村社会语言学”为名,作为三级学科,定位于“语言学·社会语言学”之下。在建构的路径上,可以采取由外到内的方式,通过培养专门的研究队伍、建立研究机构与农村观察站、搭建学术交流平台等,积极主动地推动这一学科的建立与完善。     

变异视角下的语法研究

变异是社会语言学的一个重要课题。社会语言学变异观认为,语法项目也会受社会因素影响而变异。比较语音变异而言,语法变异研究相对薄弱。从不同的“语法变异观”出发,对国内外社会语言学的“语法变异”研究成果进行了总结与对比,并对当今中国社会语言学的语法变异研究提出了几点建议。     

简论社会语言学对中国英语教学的影响

社会语言学着重从语言与社会诸因素之间的相互关系来研究语言及其运用的规律。社会语言学的研究对外语教学有着很大的影响。本文旨在从社会语言学与外语教学的关系来讨论社会语言学对中国英语教学产生的影响。     

浅谈中西社会语言学

社会语言学是20世纪中期兴起的一门边缘学科,主要研究各种语言差异和造成差异的各种社会因素。社会语言学诞生于西方并发展于西方,因此它对中国的社会语言学研究具有一定的借鉴意义。我国作为一个多民族、多语种的国家,常被语言学家描述为"语言富矿",极具研究价值。社会语言学在我国的研究成果可以丰富并完善整个语言学学科建设。     

宋元明市语与社会语言学研究

宋元明市语是一种社会方言,因此它应当是社会语言学的研究对象;宋元明市语的理论研究和语义结构研究对社会语言学的研究成果都有一定的补正作用;在研究方法上我们必须注意古今结合与学科结合,发展具有中国特色的社会语言学。     

中国政治语篇研究中的社会语言学视角

政治语篇的研究在中国语言学界基本还是一个空白,社会语言学在一般中国语言学者的认识中,也主要研究的是诸如地域方言、语言规划、流行语之类的问题,可是,在西方近年的语言学研究中,不但政治语篇研究早已蔚为大观,其中运用社会语言学理论对于政治语篇的考察,如依据“身份”、“习性”、“漫骂语”、“标准化”等概念的考察,既深化了对于政治言语行为的分析,也有效拓展了社会语言学的理论空间。     

西方政治语篇研究中的社会语言学视角

政治语篇的研究在中国语言学界基本还是一个空白,社会语言学在一般中国语言学者的认识中,也主要研究的是诸如地域方言、语言规划、流行语之类的问题,可是,在西方近年的语言学研究中,不但政治语篇研究早已蔚为大观,其中运用社会语言学理论对于政治语篇的考察,如依据"身份"、"习性"、"谩骂语"、"标准化"等概念的考察,既深化了对于政治言语行为的分析,也有效拓展了社会语言学的理论空间.     

略论中国语文学与语言学的传承及发展

中国传统语文学具有深厚的人文精神,语言学作为一门领先的学科正在于语言学研究的内容与人的活动密切相关.语言学与技术科学有着本质的不同,具有思想意识形态的人文性.语言学的发展是否定之否定的扬弃和完善过程,中国语言学的研究不能只局限于描写语言结构的本身,还得联系社会、物理、生理、心理等领域把语言现象置于空间和时间中去描写和解释,涉及社会的发展和人们思想观念的转变等各个方面,从而在传承传统语文学的基础上有更多更实在的建立在实学所获实证基础上的创新,寻求出具有中国传统特色而不落西方窠臼的中国语言学发展捷径,将中国的语言学研究推向新的阶段.     

留学生和中国语言学的现代化转型

19世纪末到20世纪上半叶是中国语言学的现代化转型期。留学生是这一时期中国语言学逐步走向科学化、系统化、社会化的现代化历程的主体运作力量。1．留学生是中国语文现代化运动的启动者和主导者，以留学生为主导的语文现代化运动，从文化体系的宏观角度而言，是中国社会文化现代化转型的生成点；从语言学的内在发展而言，它使中国语言学研究的本体范围得以拓展，为中国语言学的现代化、科学化提供了有利于转型发展的温床。2留学生根据汉语实际，参照西方语言学的体系构架，创建了汉语语法学等新学科，为完善中国语言学的体系建构作出了重大努力，是对中国现代语言学新学科进行系统科学构筑的开创者。3留学生的开创性工作．使音韵学、文字学、训诂学等中国传统语言学在研究方法、内容、目的等方面都有了根本性的突破，从而完成了由古典到现代的转型，留学生是使中国传统语言学走上现代化更新的主要承负者。     

20世纪美国课程史研究的取向

通过梳理20世纪美国课程史研究的历程表明,美国课程史研究先后经历了进步取向、修正主义取向和文化历史取向。不同取向的课程史研究的兴起,有着其独特的社会历史文化背景,并导致在价值预设、研究内容、研究方法上的不同。基于已有的课程史研究及其所展现的研究取向,展开批判性反思,形成具有开创性的研究取向,是我国课程史研究需要回答的重要课题。     

近年来法人类学研究成果述评

近年来法人类学研究成果很多,本文就其概念、内涵、方法、目标、对法律及非正式制度的理解、研究本质与效果等方面观点作出评述。     

近10年来近代流民史研究综述

流民问题一直以来是困扰中国社会的一大问题,近10年来,众多专家学者以极大的热情投入到其研究之中,流民研究硕果累累,并呈现出方兴未艾之势。著作方面,池子华先生作品居多,且成系列化。论文方面,成果层出不穷,研究内容主要包括：近代流民产生的原因;流民的流向问题研究;流民对于流入地影响的研究;流民的调节与控制问题研究。对于流民问题,宏观和整体研究成果较为丰富,而分区分省研究则明显不足,中外流民对比研究也很薄弱。     

女性主义视野下的教育研究方法论探析

方法论问题,不仅是哲学、科学研究领域中的重要内容之一,而且方法论始终在科学研究的进步与发展中扮演着象征性的角色,它的发展和变革一方面引起教育研究方法论发生变革,使教育研究的方法论基础得以拓宽和发展,另一方面也引起不同学科领域的研究者和学者,特别是女性主义学者对科学研究方法论基础的质疑,她们认为科学研究无论在结构内容上还是在方法论上都充满了男性的思想和意识。因此,诞生于女性解放运动的女性主义,在20世纪末的社会发展中形成了一种独特价值观念和思想方法原则,给社会的思想、文化、教育领域带来了新的革命和更宽广的思考空间。女性主义作为思想、或观念、或方法,通过对科学研究的组织结构和科学研究的方法论基础的质疑,对深刻理解和把握教育研究方法论具有重要意义。     

从“范式”的视角看质的研究之定位

"范式"是一个科学共同体成员所共有的东西,是由共有的信念、价值、技术等构成的整体。结合范式及其相配套的研究取径或方法,量的研究属于"实证主义"的范式,质的研究主要属于"解释主义"的范式,而"行动研究"则属于"批判理论"的范式。从研究的价值导向来看,"实证主义"及其量的研究和"解释主义"及其质的研究都可以归于"学术导向",其主要目的是"求真",了解和理解事情"是什么";而"批判理论"及其行动研究则归于"实践导向",其主要目的是"求善"、"求美",探讨并推进"应该是什么"。"定性研究"同时具有"思辨的"和"解释的"特征,"质的研究"则同时具有"解释的"和"实征的"的特征。量的研究既是"实征的",也是"实证的";而质的研究在研究的形态上是"实征的",但其哲学基础不是"实证的"。     

性别语言研究发展透析

性别语言是语言的一种变异形式。语言学家在研究男女两性语言差异的同时，运用各种理论和方法对“性别语言”进行了深入细致的研究。该文就性别语言研究的理论发展、研究内容、现状和发展前景进行了探讨。     

科学发展观研究中若干问题的思考

近年来,关于科学发展观的学术研究是学界的关注热点,就科学发展观展开了广泛研究,成果颇丰。然而研究中存在着一些问题,如科学发展观的学科定位问题、研究维度问题、研究层面问题、与中国发展模式问题以及研究方法存在等。本文就这些问题进行探讨,望能引起抛砖引玉之作用。     

当代进化心理学评价探析

进化心理学是西方心理学中近年来出现的一种新的研究取向,它的发展既有一定的意义,同时也存在一些局限,其意义是:它的发展与当代科学发展趋势相一致;其研究促进了对人性和心理的进一步思考;它开辟了心理学的一些新的研究领域;对其它学科的研究具有重要的启发作用。进化心理学的局限是:具有遗传决定论的倾向;对心理机制模块性的看法存在着局限性;其方法论亦有一定的缺陷等等。     

研究型大学的内在特征分析

研究型大学作为一类大学具有其重要的“类”的共同特征。本文提出，研究型大学具有双层特征：内在特征和外在特征。研究型大学的内在特征是其之所以为研究型大学的本质所在，中国要建设自己的研究型大学，关键在于学习研究型大学本质的内在特征。     

教育改革中"课例研究"的方法论探讨

除了哲学教育学和科学教育学的范式,我国的教育改革目前特别需要实践教育学的范式.课例研究作为实践教育学的一个范例,非常适合研究教育改革,同时也能够有效地促进教育改革.本文从方法论的角度,对课例研究的特点,创造知识的功能,对知识真实性和价值性的检验以及与教育改革的适切性等问题进行了探讨.