浅谈优生学的产生和发展

<正> 优生学是以人类遗传学和医学遗传学为基础,运用遗传学的原理、方法来改善人类的遗传素质的一门自然科学。 优生学(Eugenic)一词是1883年英国博物学家高尔顿(Galton F.1822～1911)提出来的,其本意是“生健康的孩子”或“遗传健康”,它是在进化论影响下产生的。高尔顿受其表兄达尔文学说的启发,由研究心理学转入研究人类学和遗传学。他发现人类许多疾病,如精神病、血友病、色盲等都具有遗传性。1865年他发表《遗传能力与性格》一文,提出了选择配偶、淘汰劣种、     

假肥大型肌营养不良症(DMD/BMD)遗传学诊断及剪接突变的致病性分析（英文）

目的:针对100例无亲缘关系的假肥大型肌营养不良症(DMD/BMD)患者,联合应用多种检测技术进行遗传学诊断,并且建立个体化产前诊断及胚胎植入前遗传学诊断方案,以最大限度地降低DMD/BMD患儿的出生。创新点:通过minigene剪接实验分析DMD:c.1149+1GA和c.1150-2AG突变是否导致剪接异常,并确定剪接方式。方法:收集100例无亲缘关系DMD/BMD患者的临床资料,应用多重连接依赖式探针扩增技术(MLPA)、第二代测序(NGS)、minigene剪接实验(HMSA)进行遗传学诊断,并通过单体型分析及性别鉴定进行胚胎植入前遗传学诊断。结论:联合应用多种检测技术可以尽早地对患者进行遗传学诊断,为临床遗传咨询和产前诊断及胚胎植入前遗传学诊断提供了科学依据。     

构建行为导向教学法的新型医学遗传学课堂教学模式初探

行为导向教学法(Handlungsorientierung)是提高医学遗传学课堂教学质量和学生素质的新型课堂教学模式.对此我们尝试了在医学遗传学课堂教学中构建行为导向教学法,探讨如何将临床实践与医学遗传学基础教学有机地结合在一起,帮助学生掌握医学遗传学的基本技能和基本思路,培养学生独立学习、分析解决问题及理论联系实际的能力,从而能够培养高素质的复合型医学人才.     

2010全国中学生生物学联赛理论试卷遗传试题解析

现对2010年全国中学生生物学联赛理论考试试卷的遗传学部分试题进行了统计分析,发现2010年遗传学部分的试题主要集中在第92～99题,分数总计达14分,但试题难度较2009年有较大幅度提高。命题人出色地借助野茉莉花的表型问题全面地考察了遗传学中的诸多基本概念,学生实际得分率偏低。下面就2010年遗传部分的92～99题予以解析(试题前题号为试卷中的实际题号)。     

2008年全国中学生生物学联赛理论试卷遗传学部分试题解析

<正> 2008年全国中学生生物学联赛理论考试于5月11日9:00～11:00在全国各地同时进行。笔者对今年联赛理论试卷的遗传学部分试题进行了统计分析,发现遗传学部分的试题主要集中在单选题第42～第57题,多重判断题主要集中在第107题～第109题,赋分达23分,占实际总分的15.9%(因作废一题,实际总分为145分)。所占比例较往年有较大的提高。下面就本次联赛理论试卷中的遗传学部分试题做一     

欢迎邮购北京高等教育出版社经典和新版面向21世纪课程生物学教材

高等教育出版社经典和最新版面向 2 1世纪课程生物学教材系列①《普通生物学》陈阅增 35元 (均已含书价 15 %邮费 ,下全同 )②《微生物学教程》周德庆 2 3.9元③《微生物学》黄秀梨 16 .7元④《微生物学实验指导》黄秀梨 13.2元⑤《微生物学》沈萍 37元⑥《微生物学实验》(第三版 )沈萍 14 .5元⑦《遗传学》刘祖洞上册 11元下册 14元⑧《遗传学实验》10元⑨《遗传学》王亚馥 34.1元⑩《人类遗传学》编写组 12 .5元 《免疫遗传学》林剑 13元 《生物化学》(第二版 )沈同上册 2 8.1元下册 34.3元 《生物化学简明教程》(第三版 )罗纪盛 …     

人体基因组的结构

70年代以来,人们对DNA结构、DNA复制机制、基因活动的“中心法则”和基因活动的调节控制等问题均已有许多认识,使分子遗传学已经形成一套较为完整的体系,故有人将其称之为新遗传学(new genetics)。新遗传学的形成,把人类遗传学带入了一个快速发展阶段,特别是对人体基因组方面的研究。本文准备对这方面的进展作些介绍。一、DNA与染色体 (一)DNA 人类细胞中的DNA含量相当丰富。在比较早期的研究中就已知道,在一个二倍体细胞     

生物工程专业遗传学实验教学改革的探讨

遗传学实验是生物工程专业重要的专业基础课程,是学生学习遗传学知识的重要实践过程。通过对遗传学实验教学中存在的常见问题进行解析,有机结合PBL(Problem-based learning)模式教学、模块式教学、开放式教学这三种新的教学理念对现行遗传学实验内容进行优化与整合,重点突出实验的连贯性、综合性与创新性,培养增强了学生的自主学习与开拓创新能力。     

科技文阅读训练

(一)分子遗传学时期正像细胞遗传学研究推动了群体遗传学和进化遗传学一样,分子遗传学也推动了另一些遗传学分支学科的发展。遗传工程是在细菌质粒和噬菌体以及限制性内初酶研究的基础上发展起来的分支学科。它不但可以应用于工、农、医各个方面,而且能进一步推进分子遗传学以及其它遗传学分支学科的研究。免疫学在医学上极为重要,已有相当长的历史。按照一个基因一种酶的假设,一个生物为什么能产生无数种类的免疫球蛋白,这本身就是一个分子遗传学问题。目前免疫遗传学已是遗传学中活跃的领域之一,也是分子遗传学的活跃领域之一。在分子遗传学时代另外两个迅速发     

TBL结合LBL教学法在遗传学教学中的应用

遗传学是生命科学相关专业本科教学的重要课程之一。探讨任务驱动教学法(TBL,Task-based learning)结合传统的讲授式教学法(LBL,Lecture-based learning)应用于遗传学教学的可行性。以TBL结合LBL教学法在我校生物技术本科专业遗传学课程教学中进行了尝试,并对教学效果进行了评价。结果表明在本科遗传学教学过程中,TBL结合LBL教学法的实施,教学效果优于LBL教学法,具有一定的推广意义。     

人体基因组的结构

70年代以来,人们对DNA结构、DNA复制机制,基因活动的“中心法则”和基因活动的调节控制等问题均已有许多认识,使分子遗传学已经形成一套较为完整的体系,故有人将其称之为新遗传学(new genetics)。新遗传学的形成,把人类遗传学带入了一个快速发展阶段,特别是对人体基因组方面的研究。本文准备对这方面的进展作些介绍。     

关于遗传学实验教学创新的思考

遗传学的快速发展给遗传学实验教学提出了更高的要求.该文对遗传学实验教学创新的必要性进行了讨论,并对教学创新的内容、方法和考核等问题进行了全面的分析和思考,以期进一步推动遗传学实验教学质量的提高.     

基因概念的发展

基因作为遗传学中的专用术语,其概念每发展一步都意味着遗传学乃至整个生物学的一次革命和突破,其内容的每次丰富和充实都凝聚着生物学家的滴滴心血。“基因”概念的提出遗传学的奠基人孟德尔(ＧｒｅｇｏｒＪｏｈａｎｎＭｅｎｄｅｌ　1822～1884),在布尔诺的奥古斯丁教派?..     

微卫星技术与应用探讨

微卫星是以几个碱基(一般为1~6个)为重复单位组成的简单的串联重复序列,具有丰度高、多态性高、共显性标记、选择中性及可自动检测等优点,在保护遗传学和种群遗传学研究中有广泛的应用.     

优化遗传学实验体系改革的设计

遗传学是当今生命科学的前沿学科,同时它又是以实验为基础的自然科学。因此,遗传学的实验教学不仅要巩固提高学生所学的书本知识和培养他们实验操作的基本技能,更要培养他们科学思考与创新的能力。针对遗传学实验教学的特殊性我们进行了大胆的改革,在秉承传统的基础上对课程体系进行了优化设计,取得了较好的效果。一、遗传学实验教学的课程体系的优化设计(一)因材施教,进行遗传学实验指导的设计遗传学实验是探索型的实验,首先,要精心的选择实验的内容。注意引导学生从简单的验证型实验过渡到探索型实验,要为他们创造条件,从注重实验结果转移…     

陈桢对遗传学的重要贡献

陈桢（１８９４～１９５７）是我国著名的、富有开拓精神的遗传学家。他在４０余年的教学与研究生涯中，对现代遗传学理论在中国的传播和遗传学人才的培养，特别是以中国特有的金鱼所进行的遗传学研究，为中国现代遗传学的发展作出了奠基性的贡献。１．发奋苦读，传播现代...     

基因工程产生的科学技术背景及其理论基础

人类改良生物品种的活动已有数千年的经验积累了。但是把这一活动纳人科学的轨道则是在经典遗传学建立之后。人们利用遗传学的基本原理和技术方法去改良品种,逐步形成了遗传育种学这门遗传学的分支学科。经典遗传学认识到在细胞染色体上存在着基因、即由专门控制物种遗传性状的遗传物质构成的遗传单位。改良品种的工作就是改变物种的基因,以期出现人类所需要的新的性状(变种)。主要的手段是自然选育、诱发突变和     

一本可供借鉴的遗传学教材

Г.В.Гуляев《遗传学》(Генетика,Москза《Колос》1984)第三版是一本经苏联农业部批准作为高等农业院校农学专业教科书。第三版补充了有关遗传工程、体细胞融合、组织培养等新技术的内容,全书篇幅约350页,下分11章:     

高中生物学中常见的遗传推理

综观近年的理综生物试题,遗传学的知识是考查的重点,其中遗传推理又是遗传学知识考查的热点。下面就高中生物学中常见的遗传推理作简单的总结。1.相对性状中的显、隐性判断1.1二合一式表现型不同的亲本杂交,F_1的表现型相同,则F_1表现出的性状就是显性性状(适用于常、X染色体遗传)。     

高中生物学问题解答

41.解释:基因型 表现型 纯合体杂合体 答:基因型——遗传学上把遗传基础(如DD、Dd、dd)叫做基因型。