高校实验室管理与实验教学改革的探索

文章阐述了规范而有效的实验室管理制度是提高教学质量、搞好科研和保障技术开发的基础,实验教学改革应重视培养高素质的具有创新能力的实验教师队伍,实验的内容要创新,实验的形式要多样化,着重培养学生的实践能力、科研能力和创新能力,全面提高学生的学习兴趣及综合素质。     

开放师专教学实验室的措施和设想

开放师专实验室，让学生选做一些综合性、设计性实验，活跃师专学生的“第二课堂”，开展对外科技服务。     

有机化学综合性设计性实验教学探索

综合性设计性实验是提高学生实践能力,培养创新人才的重要环节。探索了有机化学综合性、设计性实验的教学改革内容,实验教学改革的效果,对制约有机化学实验教学改革的因素进行了分析并提出了对策。     

工程力学实验中心开放综合性、设计性实验室的初步探索

针对石家庄铁道大学重点培养一线工作的工程技术人员的学校特色,结合学校的定位与力学学科特点,工程力学实验中心创建了"综合性设计性实验室",为全校本科生搭建研究创新型实验平台。为了让综合性设计性实验室更好地发挥作用,现拟向部分在校本科生开放,本文对"开放综合性设计性实验室"做出了初步研究和探索,并对开放后实验室的定位、政策与运行管理、研究综合性设计性实验的实施方式、以及学生的考评办法和预期取得的成果进行了一系列的探讨。     

分析化学实验教学及实验室管理探讨

文章介绍了分析化学实验课教学方法;从制度管理、安全管理、仪器管理等方面,阐述了分析化学实验室的管理。     

现代生化技术综合性设计性实验教学的探索与实践

综合性设计性实验是高校深化实验教学改革,提高教育质量,培养应用型人才的重要措施.其目的是提高和培养学生综合分析问题、解决问题的能力及激发学生学习的主动性和创造性.针对目前综合性设计性实验存在的一些问题,在《现代生化技术》的综合性设计性实验中,对实验内容的设计、实验实施过程及实验考核等方面进行了研究与探索,取得一定成效.对其它相关课程的实验教学具有一定借鉴意义.     

开设综合性、设计性实验教学改革的探索

综合性、设计性实验可以充分调动学生的学习积极性,大大提高学生独立解决实际的问题的能力及创新能力。和主动性,培养学生的自主学习能力、工程实践能力和创新能力。论文从综合性和设计性实验的内涵、开发的原则、申报和认定、组织实施和考核方法等方面进行了探索。     

大学化学综合性、设计性实验教学实践与探索

开设设计性实验是实验教学改革的重要举措,是提高学生的实验技能、实验素质和创新能力的有效途径.结合教学实践,探索了大学化学综合性、设计性实验的开设背景、实施过程及实验效果.     

浅谈生物实验室管理与实验教学

无论是分组实验还是演示实验．都离不开相应的材料、药品、器材与资料。以前教材实验名称之为“实验”,实则重于通过分组实验或演示实验来定性地验证相关章节的理论知识。随着社会发展,科技进步,各学科领域都不断有了重大突破,一些新的理论、观念、知识被认同和接纳。因此,现在的新教材将实验名改称为“活动”或“建议活动”．     

创造条件,推动实验教学改革

创造条件，增开了综合性、设计性实验，并以此为切入点，带动全校性的实验室开放工作，推动实验教学内容、方法和手段的改革，进而提高了实验教学质量。     

加强实验技术课题管理提高实验教学水平

高校开展实验技术课题研究,是提高实验教学质量和水平的有效途径.积极调动广大实验教学人员积极参与实验技术课题的研究,并将研究成果应用到实际的实验教学工作中,是实验技术课题管理的重要内容.通过科学有效的管理,不仅促进了实验室建设,更加提高了实验教学质量和学生实践动手能力.本文探讨了通过搞好实验技术课题管理来提高实验教学水平的相关问题.     

实验教学体系改革与学生创新能力培养

为更好适应创新人才培养的需要,改革实验教学体系是提高本科生创新能力的一项有效措施。本文介绍了对植物保护学院本科生实验教学体系的改革与探索,经过实验教学的改革与实践,证明其对提高学生的创新能力有较大的促进作用。     

工业设计实验室建设与探索

加强实验室建设是提高学生设计、表达能力和制作模型能力的一个关键点.针对工业设计专业实验特点,介绍了工业设计实验室建设思路和实验教学体系组成,提出实验室管理新模式,即基础实验室开放管理、专用实验室专人管理.最后,讨论了做好实验教学的几个问题.     

高校教学实验室建设与管理的探索

随着教学改革的不断深化和人才结构的相应调整,高校实验室迎来了发展的新时期。针对高校教学实验室建设与管理中存在的问题,分别从实验设备、实验技术队伍、实验室制度3个方面进行了探讨,旨在探索适合新时期教学实验室建设与发展的新思路。     

蚕桑生物资源利用课程实验教学改革的探索与实践

"蚕桑生物资源利用"是蚕学专业的一门必修课,探索该课程的实验教学改革,使专业学生知识和技能素质更适用于蚕桑业发展的新要求,是现代教学与时俱进的体现,对该实验教学改革在华南农业大学蚕桑专业实施几年来的一些经验、成就进行了总结和交流.     

高师心理学实验教学改革探索

心理实验课是高等师范院校教学体系中凸现师范特性的主干课程之一,对培养学生的创新意识、动手能力、思维方式以及分析问题解决问题的能力都有着不可替代的作用。本文从更新心理实验教学观念,改革心理实验教学内容、方法,完善心理实验考试制度,加强心理实验师资队伍建设等方面进行思考和探索,以期推进高等师范院校的心理实验教学改革,提高心理实验教学质量。     

浅论实验教学与实验室管理

实验教学与实验室管理制度建设是顺利进行实验的保证，文章结合我校实验教学工作，对实验教学与实验室相关管理制度建设及创新进行论述，这对提高实验教学质量具有指导作用。     

构建实验室开放平台,培养实用型预防医学人才

我们本着"面向全体、形式多样、因材施教、讲求实效"的原则,开展了多种形式的实验室开放,如综合性和设计性实验、学生参与教师科研活动型实验、学生科技活动型实验、校外实训基地实践、专题实习型实验、能力培养型实验等.实践证明,实验室开放体现了学生的主体地位,培养了学生潜在的创新意识,提高了学生的动手能力.通过参加多种实验及社会实践活动,学生的组织能力、协调能力、交流能力、吃苦耐劳精神及社会责任感得以提高,具备了一定的现场调查与突发公共卫生事件处置能力.     

基于探究实验室的中学物理实验教学探索

物理实验及其教学是物理课程的一个重要组成部分。它在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。探究实验室的构建对加强学生的探究性学习、创新精神和实践能力培养具有变革性影响。