建立运行机制,全方位开展心理健康教育--北京市朝阳区开展心理健康教育的有益探索

北京市朝阳区是北京市心理健康教育的实验区.十多年来,在北京市、区教委的正确领导下,在理论和实践上进行了积极的探索和实践.     

北京市心理健康教育展示——石景山区

北京市石景山区教委领导十分重视心理健康教育工作,成立了“德育心理研究中心”,目前有专职4人,兼职10人,归属于北京市教育学院石景山分院,     

北京市心理健康教育展示——丰台区

北京市丰台区教委非常重视中小学心理健康教育工作,始终把这项工作纳入整体教育发展规划中统筹管理。为了使心理健康教育工作更加专业化、规范化、科学化,丰台区教委围绕心理健康教育网的建设,提出了构建心理健康教育"135工程"的发展思路。     

北京市朝阳区小学心理健康教育工作评价方案(试行)

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“各地教育行政部门要把心理健康教育工作纳入到学校督导评价之中,加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。”《北京市中小学和职业学校心理健康教育     

在学科教学中培养学生健康的心理品质——北京市朝阳区小学心理健康教育研讨会在朝阳区花家地第二小学召开

2008年6月5日,由北京市朝阳区教育委员会小学教育科主办、朝阳区小学心理健康教育指导中心和朝阳区花家地第二小学承办的朝阳区小学心理健康教育研究会隆重召开。研讨会的主题是“在学科教学中培养学生健康的心理品质”。朝阳区小教科心理健康教育主管于辉,北京教育科学研究院德育研究中心研究员杨忠健,中央教育科学研究所“开发心理潜能提高学习效能”课题组小学段负责人、博士单志艳,心理学特级教师许瑛国参加了会议。大会由朝阳区小学心理健康教育指导中心主任路文举主持。     

北京市东城区心理健康教育展示—东城区

北京市东城区心理健康教育工作从上世纪80年代开展至今得到了区领导和各级各类学校的高度重视,东城区逐渐形成了“由教工委书记、教委主任为组长的心理健康教育工作领导小组负责协调,德育心理研修室负责业务管理,教育心理学研究会负责课题引领”的工作机制,建立了“中小学系统心理健康教育三层防护网”。为开展心理健康教育工作,     

素质教育的靓丽之花——走进北京市朝阳区垂杨柳学区

北京朝阳区垂杨柳学区辖区内共有16所学校。近年来,在朝阳区教委提出的“创办首都一流教育”目标指导下,学区发挥其组织、协调、服务、指导的功能,充分挖掘辖区内的优质教育资源,使学校办有特色,率先实现了小区域内素质教育的均衡发展。一朵朵靓丽的素质教育之花正在杨柳大地绽     

北京市心理健康教育展示——顺义区

北京市顺义区是首都东部发展带重点建设新域,近几年,经济的快速发展,带动了城市化进程,对教育提出了更高要求。顺义区教委围绕“同心全面建小康,打造绿色国际港,率先基本实现现代化”的目标,提出了“政策支撑保障发展、依托优势超前发展、优化结构协调发展、以人为本全面发展”的工作思路。     

北京市朝阳区实验小学

北京市朝阳区实验小学始建于1956年,岁月砥砺,春华秋实。学校率先举起了教改的旗帜,“变则通,通则久”,马芯兰老校长根据小学数学知识的内在联系和儿童智力发展规律,创造了以开发学生智力、减轻学生负担、提高教学质量为主旨的“马芯兰教学法”。     

北京市朝阳区西坝河第三小学

北京市朝阳区西坝河第三小学始终坚持质量立校,强化心理健康教育,构建和谐的校园文化,逐步形成了自己独特的经验,即以评价为抓手,通过“树立一个理念（即全校教师郜是心育工作者）、完善一个机构、构建两个体系（即服务体系和环境体系）,注重五个结合”推进学校心理健康上作的开展。     

自主 和谐 幸福——北京市朝阳区花家地实验小学办学理念

花家地实验小学于1994年9月1日创建,位于朝阳区花家地小区,是一所集寄宿、走读、半封闭于一体的一校两址的朝阳区教委直属公立学校。学校共有6个年级42个教学班,现有学生1566人,教职工113人。     

北京市朝阳区实验小学

北京市朝阳区实验小学创建于1956年,现有教师170人。学生1800人,拥有一校四址的办学规模。学校将“现代”、“实验”作为可持续发展的重要元素,以“规范教育行为,用智慧提升教育品质”为办学思路,确立“为幸福人生奠基”的办学理念,构建“幸福人生从健康起航,幸福人生让道德引航,     

北京市朝阳区芳草地小学

北京市朝阳区芳草地小学始建于1956年,是一所中学建制的国立公办涉外学校。作为一所承担国际教育任务的学校,芳草地小学从提高人的整体素质考虑,形成了"用教育提高师生的生命质量"、"为师生终身学习和幸福一生打好     

北京市朝阳区慧忠里小学

慧忠里小学地处美丽的奥运村,是北京市距鸟巢最近的一所小学。建校50多年来,学校始终秉承＂本真教育＂理念,贯彻＂从严治校,务实办学＂的宗旨,形成了＂校风正、教风好、学风浓、作风实、环境美＂的办学风格。     

北京市朝阳区劲松第三小学

北京市朝阳区劲松第三小学,1982年伴随劲松住宅小区建设落成,占地15211平方米,建筑面积7029平方米。学校有教学班23个,学生678人,教职员工58名,其中有中学高级教师2名,市级骨干教师2名,区级骨干教师5名,学区级、校级骨干教师17名。     

北京市朝阳区幸福村学区

北京市朝阳区幸福村学区的心理健康教育始于1994年,是北京市开展心理健康教育较早的学校。十几年来,学区以科研课题为抓手,以开展多种形式的心理健康教育活动为载体,积极探索小学心理健康教育。学区多次承办市区心理健康教育现场会,心理健康教育的经验在市区和全国以     

北京市朝阳区实验小学

北京市朝阳区实验小学始建于1956年。前身为幸福村中心小学。更名后首任校长是全国劳动模范、特级教师马芯兰。现任校长陈立华在多年的教育教学实践中形成独特的风格,将“现代”、“实验”作为学校可持续发展的重要元素,将促进师生的成长与特色办学融为一体。学校确立“为幸福人生奠基”的办学理念。构建“幸福人生从健康起航。幸福人生让道德引航,幸福人生用习惯护航,幸福人生乘能力远航”的育人体系。     

尊重教育——北京市朝阳区白家庄小学办学理念

白家庄小学始建于1956年,是北京市朝阳区的一所示范学校．学校始终以“为学生创建一个乐园”为目标,以“志在一流”为动力,为社会造就了一批批优秀毕业生,受到社会的广泛赞誉。     

浅谈小学心理健康教育

小学阶段是学生学习的初期阶段,这一时期的身体发育非常快,虽然孩子入校前受了家庭的影响,然而,与学校教育阶段相比较显得很渺小,这个阶段的心理健康教育必定奠定小学生的心理健康根本,一个人的情绪、意志品质、爱好、性格、个性等都会在这个阶段形成,人的潜能也将初步得到开发。     

北京教育品牌特色学校展示北京市朝阳区黄胄艺术实验小学

北京市朝阳区黄胄艺术实验小学位于朝阳区西坝河中里社区。成立于2003年,是一所全日制小学,占地面积13000平方米。学校有教职工51名,其中具有大学本、专科学历教师49人,占教师总数的96.8％：各级学科带头人、骨干教师14人,占教师总数的27．5％。学校校园环境优美、宁静、淡雅,凸现学校文化底蕴。