浙江省中小学教师心理成长工作坊暨研讨活动在长兴县成功举办

10月22日至23日．由浙江省中小学心理健康教育指导中心主办,湖州市中小学心理健康教育指导中心、长兴县中小学心理健康教育指导中心、长兴县实验小学承办的浙江省中小学教师心理成长工作坊暨研讨活动在长兴县举行。来自全省各市、县（区）的心理健康教育负责人、学校心理辅导站站长、学校专兼职心理健康教育教师400余人参加了本次活动。浙江省教科院副院长、指导中心办公室主任朱永祥、     

构建远离中心城市的高校心理健康教育长效机制的探索

建立高校心理健康教育长效机制非常重要。文章通过描述远离中心城市高校学生的心理健康现状,分析了影响这些高校心理健康教育的因素,进而提出了构建远离中心城市的高校心理健康教育长效机制的几点建议。     

浙江省校园心理剧研讨会在普陀召开

11月6日-7日,浙江省校园心理剧研讨会在舟山普陀召开．省心理健康教育指导中心办公室有关领导、校园心理剧研究专家及全省中小学心理健康教育教师近500人与会。会议由省心理健康教育指导中心办公室庞红卫副主任主持。普陀区教育局龚晓华副局长代表区教育局致欢迎词,并介绍了普陀区心理健康教育工作的历程及取得的成绩。省教科院副院长、省心理健康教育指导中心办公室主任朱永祥作了热情洋溢的讲话。     

浙江省学校心理健康教育大型经验推广会暨成果展示会即将在杭举行

2011年是浙江省中小学心理健康教育指导中心成立十周年之际。十年来,浙江省逐步建立起了全国最为完善的学校心理健康教育四级组织网络,全国最大规模的中小学心理健康教育教师持证队伍,并总结提炼出一大批学校心理健康教育的典型经验,在全国引起积极反响。为系统总结浙江省学校心理健康教育十年发展经验,全面展示浙江省学校心理健康教育十年重大成果,共同研讨学校心理健康教育的深入推进途径,浙江省教育科学研究院、浙江省中小学心理健康教育指导中心研究决定,于2011年11月下旬在杭州市举办浙江省学校心理健康教育大型经验推广会暨成果展示会。     

科学化 制度化 规范化——温州市心理健康教育介绍

徐慧珠,中学高级教师,浙江省温州市教育教学研究院心理健康教育研究员,温州市中小学心理健康教育指导中心秘书长,温州市中小学心理健康教育委员会秘书长,浙江省中小学心理健康教育专业指导委员会委员,     

《十年磨一剑——浙江省学校心理健康教育回首》系列丛书即将付悻出版

为系统总结浙江省学校心理健康教育十年(2001-2011年)发展经验,筹备浙江省中小学心理健康教育指导中心成立十周年大型经验推广会暨成果展示会,浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室于2011年初正式启动《十年磨一剑——浙江省学校心理健康教育回首》系列丛书编写工作。     

小学语文教学中渗透心理健康教育的方法及效果研究

文章首先概述了渗透式心理健康教育,然后提出了在小学语文教学中渗透心理健康教育的方法,包括以教材为内容实施渗透式心理健康教育;以教学内容为中心开辟学习空间;以学生为中心,在教学中对学生进行人格塑造;强化语文学习活动,提升小学生的心理健康。     

大力筑就坚实的发展性心理健康教育体系——访江苏省南京市教育局张生副局长、南京市教育科学研究所肖林元所长

南京市中小学心理健康教育起步于1987年,历经二十多年的发展历程,逐步形成了以“南京市中小学心理健康教育指导中心”为核心的、具有南京特色的“规范管理、专业引领、品牌塑造、积极导向”的心理健康教育工作模式。以“陶老师工作站”（南京市中小学生心理援助中心）为代表的全市未成年人心理健康教育工作受到了中央领导的高度肯定,于2010年6月经中央文明办挂牌成为“未成年人心理健康（全国）辅导中心”,影响惠及全国。2012年12月,南京市作为城市代表,参与了《中小学心理健康教育指导纲要》的修订工作,同年,被教育部命名为“首批全国中小学心理健康教育示范区”。近日,本刊特约记者就南京市中小学心理健康教育工作对该市教育局张生副局长、教育科学研究所肖林元所长进行了专访。     

2011年浙江省各市中小学心理健康教育指导中心办公室负责人工作会议在杭州召开

2011年3月22—23日,省中小学心理健康教育指导中心办公室在杭州召开浙江省各市中小学心理健康教育指导中心办公室负责人工作会议。省文明办未成年人思想道德建设处季晓斌处长、省教育科学研究院朱永祥副院长、省文明办未成年人思想道德建设处王天嫱等有关领导同志及省市中小学心理健康教育指导中心办公室负责人参加会议。     

浙江省地市中心小学心理健康教育指导中心办公室负责人工作会议召开

3月25日，浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室主持召开了全省11个地市中小学心理健康教育指导中心办公室负责人工作会议。会议讨论通过了对全省学校心理健康教育教师的岗位考核办法，总结了2004年我省学校心理健康教育的工作进展，部署了2005年我省学校心理健康教育的工作计划，并对我省学校心理健康教育教师上岗资格认证制度进行了部分修订，     

全国心理健康教育工作巡回展之重庆行

重庆市教育科学研究院在重庆市教委的领导下,对全市中小学业心理健康教育工作进行全面规划与统一部署,相继建立了教科院心理健康教育研究与指导中心和教育学会心理健康教育专委会,从教科研和群众性学术活动两条线组织全市中小学心理健康教育工作。     

浙江省学校心理健康教育《十年回首》系列丛书编纂工作基本完成

为系统总结浙江省学校心理健康教育十年(2001-2011年)发展经验,筹备浙江省中小学心理健康教育指导中心成立十周年庆典,浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室于2010年12月正式启动浙江省学校心理健康教育《十年回首》系列丛书编写工作。丛书分为《管理篇》、《经验篇》、《成果篇》三册。     

展示心理健康教育研究成果 探索心理健康教育创新途径 浙江省第九届“百课万人”(心理健康教育)创新教学观摩活动

为推进学校心理健康教育的发展与创新,浙江省教育科学研究院与浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室精心策划,将第九届“百课万人”创新教学观摩活动的主题确定为心理健康教育,拟在学校心理健康教育领域推出一批由优秀青年教师执教的创新课型,及时总结我省学校心理健康教育实践中具有推广价值的教学模式与经验,提升学校心理健康教育内涵。同时,希望能通过这批年轻教师传播心理健康教育新理念,推动学校心理健康教育的发展与创新。浙江省第九届“百课万人”(心理健康)活动干2005年12月正式启动,省指导中心办公室设立了“浙江省学校心理健康…     

总结经验 加强保障 推进浙江省学校心理健康教育的持续发展——在浙江省学校心理健康教育大型经验推广会暨成果展示会上的讲话

(二○一一年十一月二十八日)浙江省教育厅一贯重视中小学心理健康教育工作,关注中小学生的心理健康成长。1999年,教育部印发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》之后,浙江省教育厅进一步加大了学校心理健康教育的推进力度,并于2001年率先设立中小学心理健康教育指导中心,依托行政力量推动浙江省学校心理健康教育的大发展。     

论中小学心理健康教育的实施途径

在整个学校教育过程中全面渗透心理健康教育，这是中小学心理健康教育的基本途径；开设心理健康教育课程并开展心理咨询与辅导，这是中小学心理健康教育的中心途径；建立家庭、学校、社区一体化心理健康教育网络，这是 中小学心理健康教育的支持性途径。它们共同构成一个完整的中小学心理健康教育的运行系统。     

深化特色培训 建构理论支撑——访浙江省教育厅副厅长张绪培、省教育科学研究院副院长朱永祥、省中小学心理健康教育指导中心办公室副主任庞红卫

浙江省作为全国率先推进学校心理健康教育的省份之一,开展学校心理健康教育迄今已历经二十余年。浙江省教育厅高度重视心理健康教育工作,于2001年发布了’《关于认真贯彻教育部文件精神进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》,并成立了省学校心理健康教育指导中心．下设指导中心办公室,负责全省学校心理健康教育的组织与管理。在各级领导和专家的引领与指导下,浙江省心理健康教育的师资培训走出了一条“特色之路”,基本上消除了“不愿做”的情况,培养起了一支素质良好的骨干队伍,确立了一套独具特色的运行机制,可以说走在了全国的前列。2009年2月,本刊记者就浙江省心理健康教育工作的现状、师资培训的特色以及下一步将采取的重要举措等问题相继采访了浙江省教育厅副厅长张绪培、浙江省教育科学研究院副院长朱永祥和浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室副主任庞红卫。     

浙江省中小学心理健康教育骨干教师高级研修班结业典礼在浙师大举行

1月27日,浙江省中小学心理健康教育骨干教师高级研修班结业典礼暨浙江省首批学校心理健康教育教师A级资格证书认证在浙江师范大学举行。为了在全省培养一批心理健康教育骨干教师,受省教育厅中小学心理健康教育指导中心的委     

叶发钦教授简介

叶发钦（1964,8-）,广西贵港人,教授,现任广西教育学院教育管理系、干训部副主任兼广西中小学心理健康教育指导中心和广西未成年人心理健康辅导中心常务副主任、广西教育学会心理健康教育专业委员会副理事长,教育部基础教育一司“中小学积极心理品质”项目专家,“区培”“国培”特殊教育学科首席专家。     

农村初中学校开展心理健康教育的现状、困难与对策

目前，农村初中学校开展心理健康教育的现状不容乐观．其面临的困难主要是缺乏心理健康教育师资和对心理健康教育的认识存在误区。必须多渠道、多形式地开展心理健康教育师资培训，建立地方心理健康教育指导中心，加强对心理健康教育工作的宣传、指导和监督，以促进农村初中学校心理健康教育的顺利开展。     

播种快乐收获幸福——区域推广心理健康教育活动课程的一点做法和思考

早在二十世纪九十年代,杭州市余杭市(2002年撤市设区)就开始关注中小学生心理健康教育。1998年,在市教育学会中成立了心理辅导专业委员会,以学术团体的方式,介入学校心理健康教育的研究。2002年,为建立和完善组织管理体系,切实推进区域心理健康教育的发展,余杭区教育局成立了区中小学心理健康教育指导中心。中心自建立以来,一直致力于心理健康教育三级网络的创建和心理健康教育活动课程的推广工作。至今,区所有中小学校均建站,其中68所学校心理辅导站为区心理辅导合格