企业大学的办学经验对职业院校校企合作的启示

近年来,校企合作作为职业院校可持续发展的必由之路逐渐开始受到重视。同时,20世纪80年代以来,全球开始涌现企业兴办企业大学的热潮。企业大学作为企业常设的培训和教育基地,在应用型人才培养方面有其独特的经验,职业院校可以通过与企业大学的合作,寻找校企合作的新途径,实现自身发展。     

美国摩托罗拉大学——企业大学的佼佼者

在美国经济的飞速发展中,企业大学作为应对全球经济变革挑战的新兴产物,为美国经济的发展做出了不可估量的贡献.其中,创办于1974年的摩托罗拉大学堪称企业大学中的佼佼者.     

大学英语课堂教育改革

随着全球一体化趋势的不断发展以及我国与国际社会的频繁交往,对大学生的英语水平提出了更高的要求,大学英语课堂教育改革也成为一项刻不容缓的工作。本文作者作为大学英语教育一线的师生,对此深有感触。文章通过对大学英语教育现状的分析,找出当前大学英语教育中的不足,分析了大学英语课堂教育改革的必要性,并提出改革的几点建议,通过这几个方面对大学英语课堂教育改革进行探讨。     

大学与经济增长——来自第六届全球大学峰会的呼吁

2013年5月28日至30日,第六届全球大学峰会在英国伦敦召开。峰会重点探讨了"大学与经济增长"的关系,强调了大学作为经济增长助推器的作用,讨论了大学如何对企业需求做出回应以及未来跨国教育的发展,展望了2025年的大学以及变化后的大学之作用。峰会在结束之际还按照惯例发布了《2013年全球大学峰会致八国集团之宣言》,以向出席同年召开的八国集团峰会(和二十国集团峰会)的各国领导人提出相关的教育建议。     

企业大学：兴起动因特色职能及发展趋势

企业大学在全球蓬勃兴起有其必然的社会动因。它有着异于传统大学的特性及其功能,并体现出独具特色的职能,为经济发展提供了强大的智力支持,且随着社会的不断进步呈现出新的发展趋势。     

企业大学环境框架分析

在知识经济、人力资源管理和学习型组织多种需求中产生的企业大学正以迅猛的速度席卷全球。在发展过程中,企业大学必然受到多方面因素的影响,其中环境因素至关重要。企业大学的环境由内部环境、企业环境和其他外部环境三个子系统构成,相互联系、作用,企业大学的成功要求对这个整体环境框架进行分析和管理,并依此来提出适合环境发展的实施战略。     

国外企业大学E-learning对我国企业大学的启示

E-learning作为知识经济时代新兴的一种学习方式,受到了国内外企业大学的青睐。通过对企业大学E-learning进行概念界定,分析了国外企业大学E-learning的现状及其网络化、灵活性、动态变更性以及互动性等特征,进而反思了国内企业大学E-learning的现状和存在的问题,并试图从重视课程开发、丰富学习资源、加强相关专家和领导层的支持力度以及企业大学E-learning要服务于企业战略目标等方面,获得对我国企业大学的启示。     

全球大学竞争舞台的另一种选择：大学社会服务职能全球竞争图景研究

随着各种基于量化指标的世界大学排行榜的风靡,大学的世界排名与其全球声誉直接挂钩,也同时与世界一流大学的叙事深度绑定,进而使参与世界大学排名这一全球大学的流行文化成为了大学通向成功的路径,并披上了神话的外衣。由于目前全球竞争指标在大学的科研表现、人才培养效果、国际化程度上的侧重,使得大学的社会服务职能一定程度上被忽略。随着越来越多的大学参与联合国可持续发展解决方案网络、泰晤士大学影响力排名的出现和学术界“为社会服务的高等教育国际化”概念的提出,大学社会服务职能全球竞争的图景逐渐显现。文章从罗兰·巴特对流行文化的解构形成的神话学视角,探讨大学社会服务职能成为全球大学竞争舞台的另一种选择的可能性。     

关于企业大学课程开发与效果深化的思考

<正>1955年全球第一所企业大学—通用电气公司的克劳顿维尔培训中心正式成立。截至2010年,在全球范围内,企业大学已达4000所,而世界500强企业中有近80%都设立了自己的企业大学。企业大学是以企业的可持续发展为导向,通过对各级主管干部及员工开展系统化的培训辅导,为企业打造育人、用人、留人的智力平台。企业大学的运营管理目标以及工作重点是要以培养多层级、多领域、多项目的人才为己任,帮助企业在激烈的     

企业大学—职工培训的新模式

近10年来,企业大学的成立可谓“风起云涌”,全球的企业大学数量由400家左右猛增到1000家以上。近几年,由位于纽约的企业大学交流协会设立、英国《金融时报》赞助的“企业大学奖”引起世界各地众多企业的广泛兴趣,角逐者甚至来自委瑞内拉这样遥远的地方。目前,美国已有1600多家企业大学(全球500强公司的40％也在其中),西欧和拉美各国的公司也竞相效尤。显然,全     

从通专结合教育理念看现代企业大学

近年来,企业大学这种教育形态在中国迅速发展起来,它是一种新的高等职业教育形态。为了培养具有融会贯通和自主学习能力的现代企业所需要的人才,企业大学需要提倡通识教育与专业教育相结合的教学形式。本文从通专结合教学方法和教育技术、构建学习型组织、企业大学实施通专结合教学理念的措施三方面,阐述了现代企业大学实施通识教育理念的方式,并提出了现代企业大学实施通专结合教育理念的对策。     

从通专结合教育理念看现代企业大学

近年来,企业大学这种教育形态在中国迅速发展起来,它是一种新的高等职业教育形态。为了培养具有融会贯通和自主学习能力的现代企业所需要的人才,企业大学需要提倡通识教育与专业教育相结合的教学形式。本文从通专结合教学方法和教育技术、构建学习型组织、企业大学实施通专结合教学理念的措施三方面,阐述了现代企业大学实施通识教育理念的方式,并提出了现代企业大学实施通专结合教育理念的对策。     

企业大学发展的政策建议分析

企业大学是人力资源开发学科的一个新兴研究点,也是一个实践先于理论研究的领域。为了充分了解企业大学目前的发展状况,本文作者设计了多个维度的企业大学问卷和访谈提纲,实地调研了二十所企业大学,网络调查了二十多所企业大学。在此基础上,作者从学习创新的视角,分别从企业大学的理念创新、管理创新、知识与方法创新、信息技术环境下的学习创新四个方面进行观察与分析。经过这些研究,作者得出关于中国企业大学发展的观点及政策建议。     

企业大学研究的国际视野:概念、模型与趋势

目前,国内外企业大学发展非常迅速,相关研究成为人力资源开发领域的新兴研究点。为了解国内外企业大学的最新研究动态及进展,本研究采用文献分析和内容分析方法,首先通过ProQuest英文社会科学数据库、CNKI中国知网对国内外企业大学的相关文献进行检索;然后,从企业大学的概念、功能、发展、模型、评估五个方面梳理了国内外研究现状,并在此基础上分析其研究进展趋势。     

企业大学发展脉络及启发

企业大学作为一种新的教育形态引进我国。通过探究国外企业大学的发展规律及成功经验,来为国内的企业大学提供学习、借鉴,并对未来的发展方向进行分析。同时,通过分析企业大学,对传统大学的缺陷进行思考,探讨解决之道。     

建立企业大学 助推企业文化建设

本文主要用例证法阐述了企业大学作为企业文化建设的有效平台所发挥的巨大推动作用,论证了企业大学在加强企业核心竞争力、促进战略变革、提升企业文化、加快人力资源开发等方面的积极影响力。目的是能引起企业的决策层高度重视,支持企业大学的建设,明确企业大学的职责之一是推动企业文化的建立与发展。     

苏中地区大学毕业生就业状况与对策

大学毕业生就业状况涉及政府、企业、高校和学生及其家庭的诸多方面。基于此,立足苏中地区,通过对3000例大学毕业生的就业状况进行调查,分析了该地区大学毕业生的就业状况,并对提高大学毕业生的就业质态提出了参考意见。     

论企业大学的功能创新

企业大学近十年在我国快速发展,其体现的内涵与价值已经被业界认同与证实。本文梳理并研究分析国内优秀企业大学的功能,对于我国其它发展中的企业大学定位具有借鉴与参考作用。企业大学在管理创新方面最直接的体现就是功能创新,也就是企业大学实现什么样的职能。功能定位决定组织架构、体系架构及工作者的胜任能力要求。很多研究者也对这些功能进行了梳理。     

大学对未来发展负责：全球视域下可持续发展大学研究

伴随着全球可持续发展危机的袭来，可持续发展大学作为大学的新形态逐渐在全球范围内兴起，可持续发展大学不仅反映了社会治理对大学参与的诉求，而且也体现了大学社会服务职能的时代表达。纵观全球范围内的可持续发展大学不难发现，其主要特征体现为结构定位的“多主体协同”、功能定位的“拓展”与“参与”、程度定位的“低-中-高度共创”三个方面。可持续发展大学的实质是一种超学科知识生产模式，该模式能够通过知识共创的共同设计、共同生产、共同传播三个阶段达成可持续发展目标。可持续发展大学的全球实践与经验，是大学社会责任与时俱进的具体表现。     

创业型大学发展模式研究——基于研究型大学模式创新的视角

知识经济时代,创业型大学在全球范围内异军突起,勇于担当,以强烈的创新创业精神融入经济社会发展中,为我国研究型大学的崛起提供了一种可供借鉴的实践范式.本文界定了创业型大学的内涵,辨识创业型大学与研究型大学的区别与联系,并重点分析创业型大学发展模式的构成与特点,提出了我国研究型大学向创业型大学变革的政策建议.