强化教学目标管理 推进素质教育

由应试教育向素质教育转轨,不仅是一次教育思想、教育内容、教育方法的深刻变革,而且又是一次育人模式的深刻变革.近二年来,我校坚持以教学为中心,抓住教学管理这个突破口,大力推进素质教育,初步获得了可喜的成果.初中教育质量综合评估多次获市三等奖,普高省级会考合格率在同类完中中名列前茅,德、智、体、美、劳各项活动正常开展,在市各项竞赛中均得到了优良的成绩.成绩的取得,靠领导的支持、全校师生的努力,靠科学的管理,尤其在教学管理上,我们进行了认真的探索和实践,有力地推进了素质教育.     

强化素质教育与实行目标管理

本文通过对我国现阶段教育手段、目的和规律的再认识,对本校管理系专科生教育现状的实际分析,初步提出了高校学生实施素质教育和目标管理的基本思路,有作者一些独到的见解与思考。     

强化目标激励 推进素质教育

我们每一个人，都在为期望而活着，又都在为实现自身价值而不懈地追求。引导学生沿着正确的方向发展，使这种追求保持和巩固下去，并在实践中不断得到加强，这就是素质教育的追求和目标，也是激励的意义所在。 　　激励通常采用精神和物质两种方式，往往通过口头表扬，颁发奖状或发给奖品、奖金等形式加以具体体现。作为一种奖励，在通过对学生作出价值评价的同时，必然会对他们的自信心和成就感产生正面效应，从而鼓励他们更加奋发向上。这是行之有效的激励方式，但如果运用不当，也会产生不良后果。 　　首先，奖励是一种事后行为，而且…     

强化德育工作管理 全面实施素质教育

现在的中小学生是21世纪社会主义建设的主力军。他们的思想道德和科学文化素质状况,不仅是当前社会文明程度的重要体现之一,而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性影响。因此,抓好德育是关系到我们的事业是否后继有人,关系到党和国家的前途,关系到民族兴衰的大事。所以,我们必须抓好中小学生的德育,对他们实施全面的素质教育,努力把他们培养成为“四有”新人,让他们接好革命的班,为实现全人类最崇高的理想而奋斗。 学校是培养人才的摇篮,是育人的主阵地,抓好德育是我们责无旁贷的任务。德育工作是一项极其特殊的工作,需要知、情、意、行协调发展,是人的政治态度、思想意识和道德品质等深层次的复杂工作。因此,要开展好德育工作,除了强调“五育并举、德育为首”的育人原则外,更要强化科学的管理方法。我们认为:设置机构、完善制度;明确目标,认真实施;强化措施,激发积极性是一种行之有效的管理方法。     

强化村小管理 推进素质教育

和许多农村小学一样,我们的村小面宽量大,校点分散,管理困难。8所村小共有学生1400人,教师44人,均占全校师生总数的58%。因此,要全面推进素质教育,就必须重视强化对村小的管理,尤其是在实现“普九”,村小的办学条件得到根本改善以后,这项任务就显得更加紧迫。近年来,我们在这方面进行了一些有益的探索和实践,取得了显著的成效。一、加强村小制度建设是推进素质教育的保证村小规模虽小,但也是一个基本单位,必须有一套完备的管理系统和制度,以杜绝村小容易出现的办事拖拉、工作懒散、不负责任等现象。因此,我们先后出台了《村小工作管理实施细…     

强化科研管理 推进素质教育

教育科研是实施素质教育的载体 ,在基础教育中实施“科研兴教”战略 ,充分发挥教育科研在教育教学中的先导作用 ,势在必行。我校的教育科研工作正式起步于 1 996年 ,几年的实践已初步地探索出了一条科研兴教 (校 )之路 ,在推动教学改革 ,实施素质教育 ,提高教育教学质量上取得了令人满意的效果。其具体做法是 :(一 )改观转型　炼就队伍　提高素质建立一支高水平的教育科研队伍 ,是落实科研任务 ,促进科研持续发展的根本保证。学校领导和专业科研人员固然是科研队伍的核心 ,但没有广大教师的参与 ,教育科研就没有基础 ,就缺乏主力军。我们通…     

强化学校管理 推进素质教育

基础教育的根本任务是提高全民族的素质。实现“科教兴国”,基础教育是基础的基础。如何强化学校管理改革,逐步建立健全适应新形势的学校管理体制,大力推进素质教育实施,是基础教育改革的关键所在。学校管理是一门科学,要使学校教育适应社会发展的需要,就要探讨和揭...     

强化学具管理 推进素质教育

很高兴来参加这次会议。首先祝贺会议圆满成功,向工作在教学装备战线的同志表示问候！刚才石处长就中小学学具工作讲了一些意见,我都同意。借这个机会我也谈几点想法：１感谢教委装备部门近几年,特别是“普九”以来对基础教育所作的贡献。装备部门作用的主要对象是基础...     

强化学具管理推进素质教育

很高兴来参加这次会议.首先祝贺会议圆满成功,向工作在教学装备战线的同志表示问候!刚才石处长就中小学学具工作讲了一些意见,我都同意.借这个机会我也谈几点想法:     

实行目标管理 启动素质教育

本文在分析了基础教育转轨的紧迫性后,阐述了学校实行目标管理的必要性,并就管理目标的科学设置、建立相应的运行机制等方面分别作了论述.文中表明,把实行目标管理作为启动素质教育的一个突破口是切实可行的.     

素质教育与目标管理初探

进入80年代以来,素质教育的研究在我国逐渐成为热点。《中共中央关于教育体制改革的决定》《中华人民共和国义务教育法》《中国教育改革和发展纲要》等一系列文件,都强凋了素质教育的重大意义,指出了实施素质教育是目前我国高校工作改革的根本任务。目前,高校学生管理工作往往是参与对学生整个过程的管理。学生从入学开始,早操、食堂、寝室、课堂等各方面的管理随之而     

论中小学素质教育目标管理

素质教育目标管理,既是一种素质教育管理制度,也是一种素质教育管理思想。它运用现代目标管理方法,统筹规划,组织实施,分工负责,全面落实,以求实现素质教育的目标。因此,建立以目标为中心进行素质教育管理制度和以目标指导行动的素质教育管理思想,是中小学全面贯彻教育方针,切实落实素质教育的重要保证。     

提高认识 强化德育目标管理

学校对小学生进行思想品德教育。是按照小学生身心发展的基本规律和思想品德形成规律,进行组织协调、实施和评价的过程,它贯穿学校教育教学的全过程和学生日常生活各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,在小学教育中居重要地位,具有“导向、动力、保证”作用。     

推进素质教育需要强化院校管理

本文主要从树立现代院校管理思想，建立科学的院校管理机制，构建科学的院校管理模式，加强院校管理干部队伍建设等四个方面，论述了全面推进素质教育院校管理应采取的基本对策。     

强化实验教学管理促进素质教育实施

1 提高认识转变观念 落实实验教学是贯彻落实党的教育方针的重要方面,是素质教育和落实新课程标准的有机组成部分.缺少实验教学的学校教育是不完整的教育,不重视实验教学管理的校长是不负责任的校长.要切实改变片面追求升学率的作法,摆脱应试教育的束缚,把实验教学放到学校管理的重要位置,不仅要写进计划、方案、制度,更要强化过程、目标、结果管理,不仅要落实物理、化学、生物等学科的各类实验,更要把实验教学向政治、地理、英语等学科延伸扩展.近年来,高考、中考命题逐步形成了融知识、能力、创新精神、人文素养于一体的特点,也必然要求我们高度重视实验教学.     

深化改革 强化管理 全面推进素质教育

几年来,我县的教育事业有了长足的发展,1996年普及九年义务教育经省政府验收合格,按计划提前三年完成了“普九”任务,1999年以高水平合格通过了省政府的“普九”复检和实验教学的验收。我们在全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量的运行中,认真贯彻江泽民总书记关于教育工作的谈话和全教会精神,不断深化教育改革,强化教育管理,     

强化实验教学管理 促进素质教育实施

落实实验教学是贯彻落实党的教育方针的重要方面，是素质教育和落实新课程标准的有机组成部分。缺少实验教学的学校教育是不完整的教育．不重视实验教学管理的校长是不负责任的校长。要切实改变片面追求升学率的作法，摆脱应试教育的束缚，把实     

试论高校素质教育的目标管理

加强对大学生的素质教育 ,目前已成为教育工作者的共识。教育目标的实现 ,必须以一定的科学管理为保证 ,而科学有效的管理必须立足于调动每一个被管理者的积极性。因此 ,目标管理法应该成为我们对大学生进行素质教育的首选方法。一、主体管理 :素质教育目标管理的前提在素质教育目标的实施过程中 ,要处理好管理者与被管理者之间的关系 ,明确管理的主体是素质教育目标得以顺利实施的前提条件。在高校的教育管理中 ,学校校长和教师是管理者 ,是教育目标的制定者和操作者 ,他们的任务是具体落实素质教育目标 ,因此 ,不容置疑 ,他们是素质教育目…